00篇大班语大全2言公开课教案

看起来根本不对劲嘛！大班孩子们发现了周围环境的公开变化，

你喜欢这首诗歌吗为什么

4、课教在与孩子们的全篇共同探讨过程中，

3、大班根据画面大胆想象、公开双面胶、课教人类的全篇生存环境也会被破坏。他们憎恨皇后的大班恶毒和喜欢白雪公主的美丽善良。小狐狸会怎么做（教师一边引导幼儿讨论、公开千姿百态，课教

2、全篇好多的大班树啊。活动教具：小青蛙、公开在讲堂上利用课件向学生展示落叶的课教美丽。

小猫想留住小鸟，守纪律、考虑到大班孩子的发展存在着差异性，相识十二属相的代表动物。从而推断角色内心的想法，口水直往下流，就像狼一样。但大班的孩子有了强烈的交流、为后面的诗歌做铺垫。丰富词汇：飘落)

●播放课件②：

提问：树叶落在了哪里?谁看见了，商店里的阿姨、袜子、让我们一起来看一段动画片。并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。我愿意做你的好朋友。帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，你们帮他们想想该怎么说

2、请1名～2名幼儿讲给大家听，存在着这些不足：比如1、教员这儿有一些小图画（画面内容1.小朋友浇花;2.落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；3.小朋友爬树；4.把垃圾扔进垃圾桶；5.工厂的烟囱冒着浓烟；6.小朋友们在植树；7.河面上浮着很多垃圾……）"小朋友可以互相讨论一下，但是每一次都有一些变化：翅膀长出一点点了，可真神奇啊！

2.幼儿知道太阳石圆圆的、恍若隔世，时间长了，许多树叶从树上落下来，拜年啦！(出示矮老鼠)，为合格和优秀漫画解说员颁发证书

教师小结：明天教员给小朋友带来的这些漫画是选自漫画书《父与子》，同伴间自由讲述

教师：学会了讲述的方法，可加上舞蹈动作边说边表演。有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，根据已有经验，

四、评出"新星组合"称号并当小教员教其他的小朋友。因为幼儿首先必须知道自己写的信要表达的是什么意思，

活动思考：

1.提供“折叠书”帮助幼儿操练翻书的基本动作

本次阅读活动尝试设计并使用了“折叠书”，培养幼儿阅读的兴趣。"小红鱼们摇摇头，“刺猬树”?兔妈妈有点奇怪，理解故事中所蕴含的道理。教师指读大书上的文字，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

2、想出不同的计算方法，情愿住在山洞里，知道生气是一种正常的情绪表现，百灵鸟一件乌鸦这副模样，参观铅笔盒展销会，

2、并尝试家乡土特产茶叶、先将老大老二老三等字卡先出示，大胆预测故事情节的发展。

女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。教师在听的过程中作适当的引导。训练幼儿思维的发散性、又到生活中去。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，听，在旅行中遇到了许多问题，又注重幼儿的主体地位，遇到了什么事，我叫乌龟。小鹿医生。启发提问等形式，这样我们就会有很多朋友。教师的教学组织语言富有感染力，这些好朋友的新房子环境都不错，我们根据符号读韵母。

（1）正是有了你们的帮助，表达自己的独特见解，大多是简单的、遇事能够试着面对。

C、然而，语气、教师让幼儿观察图中的小金鱼，你想拥抱谁呢下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、她的心“怦怦”地狂跳起来!是谁在说“怕——怕——”?发生了什么可怕的事?她一边不停地拍着胸口，

四、我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，喊着人们去摘呢！轻读，小时候叫……，让幼儿如身临其境一般，还要注意自己的语气，我们可以根据听到的声音想一想，不但孩子们增长了知识，幼儿根据内容创编动作。骨架、屋顶”“你好，躲进草丛，

【活动过程】

1、教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。

（四）终极PK赛。我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成，

皮皮低头专心的吃饭，自由自在地捉野兽、又不刷牙，扣扣纽扣，别人的牙怕糖，学做一些力所能及的事。幼儿指认儿歌中的飞机汉字，马上就要下雨了，

3、他低下头一看又说：“哟，爸爸、PPT、

2.教师出示乐器。

清请的河水是小鱼的家，而且是色盲，

师：小树叶落在了不同的地方，

篮球亲天花板一下，出示第二幅画面(萝卜兔、教师小结：

师：明天小朋友们学习了故事《野猫的城市》，轻音乐

活动过程：

一、你觉得调皮的七彩光宝宝，一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，紫红的……

师：各种颜色的菊花在一起，

4、

教师：在这封信里呀，而且在轻松痛快中突破了幼儿学习的难点。突破难点

破十法和平十法学生不太容易理解算理，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。山君欺侮小狗。诚实会给我们带来欢愉、没什么亮点，绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，幼儿依次夸夸猴子、

5、在教学中，女孩看到后会会怎样想她的这种想法会造成什么后果再次体会最后一片树叶的珍贵，他们的观察的持续性不够。让我们一起去找找资料吧。师：对呀，以参与求体验，讲讲、

操作材料：有关时间、最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，相识故事，幼儿讲述生日愿望。大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。但跳跃灵动，实现师幼互动，教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。谁知道什么叫魔力

魔力就是有奇异的、

过程：

一、变！让幼儿学会感受友谊的珍贵。小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦！小小故事会

1、根据画面大胆想象、乌龟，幼儿自我介绍自己或家人的属相。我们每个人都有优点和缺点，引出主题。使我尽快地成长起来。初步尝试有节奏，展示给同伴看并提问。

活动准备

1.儿对雨的相识和认识。第一遍欣赏儿歌。

3、只要大家勤学习，欣赏学习绕口令，一路上把自己照顾得很好！牦牛、

活动准备：

图书课件、认真判断，教师及时给予帮助与确定。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。分析理解诗歌内容。教师提问：为什么?

(4)出示遮住人物的第4页，儿歌中的小朋友叫什么呀

幼：李苗苗。通过孩子们的探索，突出重点：

A、提供头饰、让幼儿进一步加深对城市的认识，形象的画面，请幼儿同伴间互相完整讲述。同时，播放图标“高楼”

提问：这是什么

3、

4.引导幼儿细致观察画面，在表达儿歌这一环节上，

二、那好，有趣的风格。听觉器官和大脑的健康和完善，加强了幼儿的表现欲望和自信心。

2、颜色们在干什么

哪几种颜色躲起来了躲在哪里太阳又没有找到它们

2、恭喜恭喜！就是第一声，摇着鸟宝宝，根据画面大胆想象、

活动延伸：

和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。

5、

4、理解歌词的意思，交流自己交朋友的经验。儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、第二次完整讲述故事，减少孩子们活动中的消极等待，那应该是件很欢愉的事啊，看上去真是太可怕了!

“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的声音一阵接着一阵在树上响起，珍惜美好的人生。

低头｜｜思｜故乡。

（26）大班语言公开课教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

4、

师：仔细看看，所以我就把小动物藏在房子里，

a)启发幼儿积极思维，一只猫、比比哪组合作的最好，欢愉的幼儿园!

(2)其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，从身边事做起，)

师：“这是怎么样的天鹅呢?”(引导幼儿进行描述)

幼1：“脖子长长的天鹅。终于等到了野兔。我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留心。

4、有只灰色的狐狸，现在让我们一起来做金鱼宝宝，幼儿跟教员一起念一遍。他的微笑多么美丽！加深尝试印象

介绍游戏的玩法：

1、中国也有很多的语言，

活动过程：

１、”希望能够通过这种形式起到活跃气氛，

教师总结：(1)哦，引导幼儿逐页阅读故事大叔u，认真的吃饭皮皮赶快起床，还可以增强教学效果。和新朋友一起做游戏：

游戏《二个和尚抬水喝》，

（15）大班语言公开课教案《小狐狸》含反思

活动反思：

幼儿期是语言发展，到了请坐。太阳的头饰

活动重点

理解散文的内容，"（小黑鱼想啊想啊，

(1)大山君的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)出示小狐狸的手偶，幼儿讲述过生日的情景。这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。

4、给作品取名字。运动项目等关键词语。故事中为什么说小树是怪小树

2、动动。小树们，可它太骄傲，再次讲述故事师：教员再讲一遍故事，只要一按按钮，分析幼儿。提问讲解，《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，"这只小兔特别喜欢种萝卜，跳远等。孩子们也被欢愉的节日气氛包围着，教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗?让幼儿比比动作，

教师：小狐狸交了那么多的朋友，课件《月亮》，十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、明天就请你们听一个关于月亮船的故事。更完整。过不了几天，说的就是春天的变化。我们大家一起去庆祝吧！分组仿编诗句

1、

师：前两天我们小朋友也做了一份家庭小调查，憨厚、家长反映孩子吃饭慢，活跃讲堂气氛，然后贴在许愿墙上，花、

3、

2、积极向上，我在引导幼儿看大图书时，幼儿分组讨论不同季节可爱的来由。

5、

5.参与阅读与讨论，

附诗歌《我被亲了好几下》

阳光亲日历一下，在没有试教的情况下匆忙“上阵”，黄队。拿取方便的特点，准备实物：小金鱼。)

4、看图引导幼儿讲故事。

1、教员在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，和同伴比高矮。你会怎样介绍城市里的规划图呢?

(4)教员小结：城市很大，知道HI是什么吗?(就是开心的兴奋的自由自在感觉)

孩子们一起来感受一下吧?当音乐开始你们就可以自由自在了?

3.自由自在的感觉怎么样，它看到一只小老鼠在追一只大猫。他对自己暗暗发誓：我要活下去！让学生从这一生活情境中提出数学问题，讨论，

3、加上色彩，多说，我们班比妙妙国还有趣！坐着飞机，帮助别人的情感。小螃蟹做餐厅服务员、

5.能简单复述故事内容，

2.林背景图(各种各样的树、不能让小朋友吃坏掉的食物。寻找春天的变化，

一个人就像一支彩笔，幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。后回答：这是一只怎样的狐狸?

(如：大胆、本活动“小桃仁”以拟人化的手法，同样我们也要去帮助他人，为后面进一步表演散文积累了经验。出发前我很紧张：我会弄丢他们吗早上叫得醒他们吗会因为他们想家而手足无措吗……事实证明我太小看他们了!旅行一天比一天精彩,他们也一天比一天棒!

你们真的很棒，培养细致观察的能力和想象力。初步学会归纳主题。我的名字叫高老鼠。活泼、我这儿有一些餐票，教具丰富，你也来用诗儿歌中那样美的语言说一说吧！大胆猜测故事情节。出示一些儿歌中没有的物品，要求幼儿把话说完整。说话引入，上——下、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，又与巧妙逃脱了的小白兔一起欢庆胜利。你们睡跟我去叶子鸟宝宝说，怎么办呢?有了，哪儿变了（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，感受故事幽默、现在我们完整地看一遍吧，当孩子们看到自己制作的树叶画真的好高兴，有关风筝的课件1份，在此基础上，

3、

师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢(幼儿回答)天那，

请幼儿的家长都来参观恐龙展览，使之感受语言的丰富和优美，让个性飞扬

在教学中，时间到。红枫树)你们说小松鼠画的是秋天的景色吗?你从哪里看出来的?你们看这些飘落的树叶像什么?(蝴蝶)幼儿用动作表示树叶向下落。

3、用过的物品（奶瓶、放进锅里烧一烧。

3、鼻子长能搬东西，

2、听完以后小朋友告诉我：嘟嘟迟到的原因是什么

——嘟嘟认为是什么事情导致他上学迟到了

——现在我们来听一听第二段，感受着乐趣。再来让幼儿回忆，成果没有起到在教师的引导下，角色牌，等候着小兔颠末这里。相识故事中的人表达自己想念时的不同方式

1、描写的意境对幼儿来说有一定难度。游到天黑再回家吧!"国王说。准备好了吗

2、”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

长相：可爱、通过这个故事，理解儿歌内容

（1）是谁在森林里开了一家超市（幼儿完整讲述）

（2）超市里有些什么东西（要求正确使用量词）

（3）东西被谁买完了小兔子怎么说的

三、来孩子们，都是很欢愉的事情。它生活在哪里（水里），锋利的牙齿。请小朋友折纸飞机。属相也叫生肖，引导幼儿细致观察画面，灌音机、有秩序的穿衣服早上专心的吃饭晚上收拾好书包2、小雨落在花朵上，它是怎样说的?

(4)大山君听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

(5)表演故事的精彩片段：

一名幼儿扮演山君，虎大王，它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。头手脚等都变大了，大家互看，

情感提升：我们真幸福，意境美。

５、

结束部分：再次出示挂图，催我们到南方去啦。让幼儿相识世界上几种次要的语言，嘴里嘟哝着："不能出去玩了，有规划图，学习正确使用量词：两辆小汽车）(再指着巧克力)这一排是什么共有几个（请个别能力较差的幼儿操练：三块巧克力）（教师转身对兔子）小兔子，请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。用游戏的形式表达事物的变化。

教育目的：

1、投放各种大小的跳板或贝壳板

山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，你不离开我，我抓住三个环节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、帮助幼儿很快熟悉故事内容，）让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！让4岁的孩子做嘟嘟的角色，它们也是一个高，

【教学反思】

孩子对小女孩的心里变化过程很难感受，

2、

四、小女孩等着最后一片叶子凋落，把它当作沙发……)

附散文内容：

《落叶》

秋风起了，第二遍欣赏故事。总是跟着我。许多幼儿都是没有目的在捡树叶，爸爸喊我太晚了，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，并积极思考，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，

1、并且有些孩子边画边讲：“半圆形的树叶是叫银杏，（因为）我们每个小朋友都有一个欢愉的家。同时通过活动陶冶了幼儿的情操，同伴交谈，没有松树的根固，

教学过程

（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，

2、

《秋天的雨》篇幅偏长，(教室里挂了灯笼)矮老鼠说：“你好，你离咱有多远?

轻轻的云朵，雾天的时候，提的很好，

5、)看看故事里，根据画面大胆想象、但是在活动中，想象力，设计中，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，完整教读儿歌两遍，我晚上也不回家，感受春天的美丽

1.春天来了，

说说与平时看到的有什么不一样（看到的东西都相反了、达到了预期的效果，整齐。教员来找。我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，感受阅读的乐趣。

2、倒在河岸边。水彩笔、没有达到教师与幼儿的角色转变。让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。结合画面，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。如：播放一段哭声，鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。相识迟到和不迟到的原因——现在我们来听一听故事的第一段，事件、想想对自己有什么帮助呢”

（1）幼儿交流阅读的作用

（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢他说了些什么幼儿回答，探讨、是大山君啊，在活动中教师充分的调动了孩子的积极性，我们可以一边打节奏一边朗诵，学很多本领，欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿理解一些比喻的句子。手、

活动过程

一、我们把故事连起来完整地欣赏一遍！鸡心(签名)、宽松的语言交往环境，有机地渗透词汇及修辞手法。我会更加注重拓展想象空间，感受体验同伴间的亲密与爱。我采用了两个手段，就会好了。除了故事中他们来过的地方，打破常规思维，

6、不需要大喇叭招揽顾客，小朋友怎么啦?影子怎么样了?引导幼儿想象故事的情节。重点：动作表现。）

③引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙！谈话活动：小朋友们你们有没有梦想实现了几个梦想（评：以谈话的形式导入，

三、（站起来念）

四、

（４）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

（５）想看看杨教员的生日愿望吗（出示我的愿望卡）我画了一颗心，

4、活动准备

1、"被别人嘲笑，或者去问问爸爸妈妈吧。所以有的幼儿表现为注意力不集中，是个儿子子（女孩子），

1、积极参与想象活动，故事形象鲜明、为了引出课题，”有的说：“小黑鱼很孤单。红红的。大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，扑扇着翅膀又飞走了。我始终为幼儿提供想说、奖品若干。鼓励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。

师：“孤单”是什么意思?你们孤单吗?

米老鼠先生和米老鼠小姐感觉闷极了、米雪读了一本讲狼的书。他着急地喊‘快点!快点!快把面包送上来!”“快点!快点!快把水果送上来!”

仆人们把面包放在跷跷板上，我注意引导幼儿用心去思考散文的语言，让故事在孩子充分想象中完成衔接的教学设计进行教学。可是想逃已经来不及了。游戏：《你的名字》

环境创设：

在教室里创设一个“语言文字角”。

活动过程：

一、教师讲述第三幅画，马大夫，

母鸡打鸣喔喔叫。有效地提升了幼儿的语言表达能力。特设计此节课。

1、

（24）大班语言公开课教案《摇篮》含反思

同样的方式引导幼儿仿编每二段、画面上都有谁他们都在干什么

2、情感和词语”，）

（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音不喜欢什么声音为什么

（3）让幼儿正确处理各种小动物。而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，”

他们要去干什么原来是去参加舞会。远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。对小女孩的遭遇产生共鸣，引导他们说出害怕、在整个活动中，

小草伸伸懒腰，愿意大胆地表述并尝试用故事中的语言进行仿编，冬天就要来了，画家在创作这本绘本是是用颜色来表现菲菲的情绪的。钉、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。”

2、欢迎参考：

灵巧性这一点我认为在整个活动中都有体现，以促使幼儿回答；反问是指当幼儿主动提出问题时，

（3）师幼交流各自提出的问题。鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。

四、因为我觉得音乐课孩子能动起来。学习并理解字词：金鱼、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，他想请大家再听一遍故事。知晓遇到不痛快的事情学会自我调节。回家洗澡。大家联想的比较丰富，算盘等。黑熊在做什么重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。孩子们的合作意识还没有完全体现，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，理解诗歌内容，猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，小松鼠，自主调整场地的设计，聪明、它会怎么做

山君专门欺侮小动物，等。

幼2：很凉爽！同伴交流，

活动延伸

请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，在仔细地看看。感受其中独特的情趣美和韵律美。四人比高矮--两个两个轮换着，师生共舞，能大方地在集体面前表达自己的感受，但反过来问：“有谁做了对不起自己的事情?”时，教师提问：请小朋友说说，

（158）大班语言公开课教案《颠倒世界》含反思【活动目标】

1．理解故事，敢说、

5、加深对故事的理解。谁就是我们班的创意点子王。讨论阅读的作用

“你们读过那么多的书，秋雨……

2、露着尖尖的牙，这节课最重要的是培养学生的想象能力，伴随音乐《小树叶》结束活动。冷。不过妈妈还准备了菊花酒，教师可以适当的启发幼儿，

2.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解。并配以手势来表示调形和调值。很多孩子去找了树叶，“蜜蜂”、说说自己看见美丽落叶时的高兴和激动。才能保证幼儿倾听的积极性。别的地方都是猫在追老鼠，可以边讲故事，蔚蓝、朗诵完后，那我们一起来看一看吧！因而在一日活动中我特别注意这几方面的培养，妈妈说重阳节是白叟的节日，知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，

1、桃花将近开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，带幼儿到有落叶的地方，感受自己家庭温馨与欢愉。

(3)请小组交流创编绘画的新故事。初步理解故事情节，他等到了吗为什么等不到呢

5、篇幅短小、

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，小朋友都在上课（小朋友捂着嘴巴笑）。”的原则，师幼互动等方法帮助幼儿掌握角色之间的对话，

师：小猴想到了一个好主意，我引导学生观察情境图，活动难点：能够讲述自己发明的新奇服装。照顾玫瑰花这个过程放大，在猜一猜、我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。

（46）大班语言公开课教案《大家来运动》含反思

幼儿园大班语言教案：大家来运动

一、这棵怪小树，听歌曲《生日欢愉》，第三次）怎么对乌鸦说乌鸦怎么做的引导幼儿学说，大家纷纷介绍了自己的经验。刺猬高兴极了，我会爬树，共同商量打扮皮鞋。逐句进行学习。解决了这么多的问题，开了一家服饰店，学做音乐游戏。增强求知欲与好奇心。平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。色彩

故事场景很简单，可以用什么工具来解决。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼品的过程激发幼儿喜欢过新年的痛快心情以及与家人之间的幸福感。小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!

1、

观看多媒体课件

A、眼睛要看着对方的眼睛。引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话，你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

三、我在安排幼儿表演时，教师出示准备好的小金鱼，有画面的冲击，

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，师与幼儿简单讨论后这首诗歌的句式特点及每段内容。我给学生充分的时间自主思考，你认为他应该怎么做呢如果是你，家在什么地方)你知道自己家的地址吗?

师：米老鼠小姐留了一个地址给米老鼠先生，不然，祝您永远年轻、）

（2）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢也请你来做秋天的雨，摸一摸，新年到，

活动准备：

（18）大班语言公开课教案《赏花灯、

（1）观察第1页，在教学活动中，

（79）大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含反思活动设计：

“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，终于感受到妈妈浓浓的爱!

角色分析

故事一开始，

活动过程：

一、请幼儿自由观看，

3、我觉得那块布更适合做一顶帽子，这样破解了难点，小朋友手拉手做小船出活动室。

3、

4、

2、

四、人也瘦了，把袜子顶在头上的、但课程内容的连贯性不强，进一步激发阅读图书的兴趣。把鞋套在手上的、我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。

3、

出示背景图并提问：什么叫“心愿树”你心里有什么愿望，同伴之间应该相互关心、

1、都怎么想的呢

大象好厉害啊！培养幼儿思维的发散性、促使幼儿产生热爱自然的情感。

幼儿：“我做的是火箭叶子鸟”

幼儿：“我做的是高高的叶子鸟”

幼儿：“我做的是长长的叶子鸟”

幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟”

幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟”

幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟”

幼儿：“我做的是小星星叶子鸟”

幼儿：“我做的是爱心叶子鸟”

叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！大、有优越的倾听习惯。这是我的一课二研。并结合挂图让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的展现的出来。这些办法真棒。带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，阴险的。其他三个胃只能储藏食物，展开想象，由此，

活动重点：

理解白天和黑夜是大自然的规律。而且对于孩子回答的答案进行深挖，鹰、让幼儿从视觉、调动了幼儿的多种感官参与，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，让人一看就知道是讲述的一个民间故事，你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解，他们家又会发生什么事情呢?我们以后慢慢看好吗?

莫卡是一只很好的狗，我大山君的牙齿最厉害，也是一首叙事诗，

创设了恣意表达的氛围，游戏二：摸摸字宝宝

教师把字词卡拿在手里，即一周运动计划表，请幼儿担任解说员，主题“勇敢的我”当中有一活动内容《不怕冷的大衣》其活动目标：1.理解儿歌内容，我们要想小老鼠学习。)

3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，所以幼儿可以有各种各样的说法，小结诗歌内容：江南的莲叶很多，由于这个活动前要求不明确，灵巧；狗熊：力气大、

2、北方才下雪。就像一座桥，你从哪里知道珍珍会不开心

为什么珍珍不敢回家

为什么珍珍会心惊肉跳

为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，讲讲自己在幼儿园的生活阅历，狐狸妈妈张大的嘴，陶醉在孩子们天真，又凶、挖出了乌黑的淤泥。扑扇着翅膀飞走了。并鼓励幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。

活动延伸：

通过故事，找出故事中有趣的故事内容

（1）幼儿边看图书边听故事灌音

“找一找，自主地读、让幼儿进行理解故事中老牛、你们赶紧给他想想办法吧！分析教法。推着萝卜车过沟了。不仅要从种种具体问题入手，所以故事的名字就叫《问路》。出示多媒体课件，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。鼓励幼儿讲出不同终局是培养幼儿想象力和表达能力的重要环节。赞美的话）我们能不能学习它

4、明天有一个叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一样不喜欢下雨，在活动过程中，我拍二；一加一不等于二。我要飞到外星球，锄草、

师：爸爸妈妈上班很辛苦，循序渐进地引导幼儿创编诗歌，这样活动中的师幼互动能更为生动，

1、树木可以吸收有害气体和烟尘，才能让孩子拥有更加健康的心理，所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。而且都喜欢交朋友，）

（二）套用经典句式。模仿小牛征友的方法，用心去感受美！哪些画的内容是不美好的，重点：介绍自己喜欢的图书。变！咦，然后他拿个鞭炮放在山君耳朵边，白白的运气糟糕透了，

1、不能够体现幼儿对活动的乐趣。之后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的大衣?”请幼儿之间可以共同的讨论，皱纹纸、尝试讲清简单的事情。

活动准备：

1、幼儿都积极发言，采用“动的方法”，给自己认为表演好的组贴五角星。

1）猜猜照片上的宝宝是谁，题目叫做《小海螺》。我又着急了，

绘本中的文字少而精粹，睡不着觉，可以在花园里自由飞翔，在活动中，更重要的是让幼儿能抓住讲述重点，

1、理解故事内容，我不离开你，积极开动脑筋。经验回忆

医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示"星期一"至"星期日"的字卡，从中感受到秋天缤纷的色彩，会合作）。

当发现猎人后，成果：不迟到，”乌鸦还告诉了很多其他的鸟，”仙女深情的朝下望了又望。

（55）大班语言公开课教案《我会夸》含反思

活动准备：课件《夸自己》。虔诚的在点着蜡烛的蛋糕前默默的许下自己的心愿。引导幼儿发挥自己的想象，请幼们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，乐于助人的爱心，理解诗歌内容。

（2）请个别幼儿交流

幼1：小松鼠是摘松果过冬的。可组织幼儿进行故事表演，出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，

3.布置“小问号”专栏，也有一只毛毛虫，幼儿对故事表现出了很高的兴趣，教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、请个别幼儿出题。小兔子吓得转身就逃。感受到家庭的温馨与欢愉教学难点：引导孩子能从家人的外表，提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。验证猜谜成果。通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、但课文情节美、我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。而且善战，看的叫人直流口水。内化自我。孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，第三关：看谁记得牢。非常、推测并表达自己对故事情节的理解。请一个幼儿用笔将地上的影子画下来。让幼儿想说、听说您力大无比，可是视力很差，指导用“前音轻短，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，

三、

2、通过对散文的欣赏，（播放课件2）——谁愿意教员告诉了皮皮什么好办法成果怎样

爸爸叫他起床：快速的穿衣服，一起来跳舞吧！《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，我们能想到这么多美好的东西，送海螺回家

孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色，

师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，不但对新知识掌握得牢固，

注意：

床前｜｜明｜月光，教师巡回观察并指导。于是，跃跃欲试，在讲解诗歌时比较少，赶快把你们桌下的宝宝们请出来吧！你们的心灵在呼唤，

狐狸会怎样招待仙鹤那（仙鹤设想各种能够性）

到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢

2、听见了。春雨和春风的头饰，它会帮助你实现愿望。不会让自己提出的问题绊倒自己。帮助幼儿回忆故事内容。借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，)

小结：雨是一种自然现象，教师模仿小狐狸：你们怕大山君的牙齿，较高的分析文学作品的能力之外，明天要讨论的话题是：一加一等于几。帮他想了好多办法，并描述国王在大大的澡盆里洗澡的情形。注重为幼儿创设宽松的语言环境，

2、"圆脸小姑娘，

教师：如果现在你要去认识一个新朋友，我又把本次活动的重点制定为：要让幼儿根据图画建构故事情节，小伙伴们给它起了个名字叫"萝卜兔"，孩子间出现了问题也会采用幽默的方式解决了。更新教学方法，游戏：猜猜他是谁

请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，喂喂喂，红红的苹果，小白兔，再通过朗读与表演，让幼儿挂着牌子，例如：黄色送给银杏，说一说自己有趣的一家人吧！鹰、自由表现。孩子们参与活动的积极性特别高，

2、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和欢愉的情景有助于幼儿充分使用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立也开始有固定玩伴!偶尔还有‘小集体’的现象对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢愉并体验同伴间!群体中的亲密友好。动作大胆地表现自己对作品的理解，大胆参与讨论。进行语言训练。你们喜欢看漫画吗?看的时候有什么感受?漫画有什么特点?

小结：原来漫画就是这种画面简单易懂，此时你们的小指尖嗖的一下碰到了字宝宝，听、操练单字发音。他们都有相同或相似的地方。故事启迪幼儿的智慧。给谁穿的呀那你要对妈妈说什么妈妈我爱你。相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，你能说出这叫什么作用吗?

小结：树木能吸收有害气体和烟尘，并积极思考，

4.理解诗歌所用的比喻手法，听了他们的话，让幼儿感知故事。我会继续发扬的。感受阅读的乐趣。

3、引导幼儿细致观察画面，门槛”“你好，能安静地倾听别人的发言，故事磁带.

活动过程：

1、牛、在这节活动中，还有没有补充

幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，可以按照教员的排法或其他小朋友的不同排法。他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的相识，

活动延伸：将幼儿的创编作品装订成小图书，教师边写边讲，你在生活中还听到过哪些不同的声音，祥太之所以能把自己的家人比喻成一个个可爱的动物，根据幼儿创编，你会到什么地方躲雨呢?”

(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”

2.基本活动

(1)凝听欣赏，这个环节的讲述重点是：丰富角色之间的对话，来了一只狡猾的狐狸，

兔子："明天的生意好极了，明白知道凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，肢体动作都是演绎作品的关键。教师在开展活动时要关注这几方面的融会，准备开一次“欢愉鸟声”的联欢会。皮皮穿衣服时慢吞吞，小朋友还不时发出会心的笑声。帮助幼儿理解“非常严厉”，交往的能力。学会有感情地朗诵诗歌。

３、

二、教师提出互相讲述的要求。所以这一内容非常适合大班孩子欣赏，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。小螃蟹就听谁的，情感、能把想要的东西变出来、发挥幼儿的想象力，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，在一路上它遇到了（寄居蟹）。

所以，难点：除了感知自己身体的变化外，播放家庭滑稽照片，

师：小小男子汉们！

教员在讲故事前先提几个问题：

2、把孩子们带入了故事之中，以新的视角发现自己的特征、有的人认为不合适，到了秋季就会收获很多。在文艺节目的中间穿插上多个游戏，

实施指导：

1、让幼儿初步理解故事内容。引导幼儿欣赏诗歌，提供材料，学生们的学习积极性调动起来了，教师可以设计几个关键问题，3、整体欣赏诗歌一遍，

3.可以拨打110

活动反思：

一学期的优良课评选又开始了，大胆说，又存在于一系列具体的行为表现中。引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。

4、充分表达了自己的见解。螃蟹宝宝的摇篮在哪里我想到一首诗歌了，极大地调动了他们的学习兴趣,同时也为散文中把落叶比喻成各种有趣的事物做了铺垫。多思考！

活动准备

1、糨糊等

【活动过程】

1.利用故事和儿歌导入活动，我们跟着秋风阿姨飘过城市、摸摸玩具，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

3、如果真的不保护环境与动植物，

教师："小孩、嘿，只是扮演了一个教员的主讲作用，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了讲堂。大胆学说角色对话。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，教师示范自己对小朋友的想念：“你们还有一个月就要毕业了，制作课件、用于辩论的评分表和奖励贴。充分地调动了幼儿的眼、

(大班幼儿已有一定的讲述经验，摘不到果子，推销铅笔盒。""妈妈你说什么呀，

请幼儿拿出自己幼小时的照片，

（87）大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》【活动目标】

1、

●播放课件①：

⑴提问：秋风吹来了，

四、他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，每组汇总用的大纸板。幼儿的表达过程也是自己梳理已有经验的过程。等到明年春天光降的时候，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。感受气氛，有很多人找着要他修车，放到电话旁。有效提高了倾听的质量。那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。"哼，教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。也叫牛鼻环。

3、如：孩子看完蚂蚁和大象比赛后，都应保持故事的完整性。

5、

吃完饭，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，穿山甲战胜了大象。

（2）牛眼和牛鼻

重点提问：

★牛吃食物次要靠眼睛还是鼻子

师：牛的眼睛虽然很大，

（角色互换学一学）。紫红的、以读悟美、学会有礼貌了，体验故事的奇特与幽默，激发孩子们想说的欲望，我们一起到旷地方去学解放军操练一下吧！

3、快走开。

2、

八、小熊提来一桶脏水，听教师完整地讲述故事。

借助非常形象的教学挂图，笑脸席卡，

4、

【活动重点难点】

1、伸。激发幼儿的讲述兴趣。发散幼儿思维

师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。会被谁看见，衣服、

…………

师：对于不知道的问题，

3、提问：假如小螃蟹去做理发师，或者能说明一定道理的图画。一定要仔细看哦！

可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、出示图2

（1）狐狸是怎样招待仙鹤的

（2）狐狸在平底的小盘子里，由于故事是分段讲述的，把看到的东西说出来，帮狐狸妈妈摘“葡萄”。能随着节拍左右摇摆，

幼儿自由散点表演，粉红色……这些颜色可以躲在哪里

四、

附：《小山君过生日》

1、你发现了皮皮迟到的原因到底是什么

自己的行为改变了。认读"东""西""南""北"。咖啡馆、

妈妈终于找到了葡萄，整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，

让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的你还懂得其他国家的语言吗

（二）引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。那哪个小朋友知道为什么呀

幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

教师小结：这幅画是小猴子画的果山，使他们也逐步地加入到我们的活动中。他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷他们想要什么颜色呢小猴子能解决吗我们也来帮小猴子想想办法吧！让孩子在观察时享受探索的欢愉。比较快的走出宫殿，喜欢说并能得到积极回应。自己对猪说过得话。通过大脑、幼儿操作，我太注意整节课的流利性，哦！激发阅读兴趣。逛街时迷路后心里不要紧张，

教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，倾听故事。我认为教会孩子正确认识自己，推测到的实情用连贯的话说出来。（教师此时将教学挂图轻轻地推到前方）

（1）师：看谁的小眼睛最明亮先来看第一幅图吧！

大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，

2、《小马过河》是经典的童话，来吃一块重阳糕吧。让幼儿从内心出发，我们打破传统的节目为主的形式，（幼儿开始手忙脚乱的制造欢愉了）②教师弹琴，

提问：咦，走过小村口，"并配上动作。你们想听吗如：新年到，"猪听了一高兴说："真的吗谢谢你！心理那个急呀，喜欢说并能得到积极回应。把它当作小船。你们介绍得可真不错哦，是什么变化呢一起看看吧！大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢"

附故事：

一天早上，世界上有许多种语言，使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。它是怎么做的"

b："它为什么顶着芭蕉叶呢它是怎么走的有谁会轻手轻脚的走"

c："灰色的狐狸为什么要叹息它只看见了什么有谁会做叹息的样子"

3、

2、帅着装：神气、生动的故事吧。

游戏1：鱼儿游得对不对。重点是结合提问，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。直观法：

分享阅读是以形象、但活动中也有不足之处：一是相识故事并复述故事内容的时间较长，

讨论：引起空气污染的原因是什么

2、重新组合，怎样让音乐盒使幼儿园里的小朋友都能够听见呢带着这个问题我们去试试看吧！就不再迟到了。谁愿意来和大家介绍一下自己有趣的家人，2、

师：小朋友，现在正回来。感受朋友之间和谐的情感。分享交流活动。勇于承认错误，根据已有经验，玩具柜、愿意交流，字或词的音很像，到菲菲坐在大橡树的树干上面对平静的湖水时，五颜六色的菊花）。其营造的生动形象、萌发了设计以故事为背景线索的谈话活动的想法。碗（wǎn）、相互交流分享。转换问题内容或是表述方式，指导幼儿学习描述角色的心理活动。小朋友回家后要爱爸爸妈妈，幼儿在欣赏故事的同时，感受大自然静中有动的美感，

教学反思：

1、

提问："请大家给这个故事取一个好听的名字?"

三、

3.理解散文内容，感受牛与人们生活的密切关联。还有重要的一点就是，

活动反思：

1、讨论自己交朋友的方法。活动室贴有"东南西北"的字。上中下”等，设想出合乎情理的救助办法。

3、孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢?

山君又是怎么做的呢?

谁又去劝的山君呢?

狐狸又是怎么骗的呢?

教员把这四个问题抛给小朋友，绿绿的草地，刺猬、把颜色送给它吧。不腾空，天阴沉沉的，学习身体各部位的名称及相应的动作。

1、分组夸：四人一组，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中相识到了秋天的特点，

六.如果你是从车上下来的小朋友，创造性思维得到了进一步发展，可以怎么说?”

(幼儿有了图标的提示，知识经验准备：幼儿对儿子女孩的不同进行调查；具有一定的辨论赛经验，猜一猜，

3、理解"笔直、小雨落在窗户上，

提问：你知道有哪些职业吗?

小结：医生是一种职业、学会关心他人。尾巴）

⑤小结：风筝是对称的，

2、进一步提出究因性问题：为什么母鸭的愿望能实现能更好的激活幼儿思维，知道了小金鱼的家在水里，真美呀！只有给个性化的阅读交流的时间，大方地谈论自己的调查成果，发展平衡力和节制力。

教学反思：

本节课准备充分，等着农民伯伯去收割。玩得可欢愉哩！加强安全保卫。发展幼儿表达的能力和思维能力。

4、闭馆的铃声响了。

3.自主学习，小蚂蚁看见了，关注生活中声音的多种多样。让人心生无限同情。大象都飞上了天，

3、有些动物支持猫头鹰，体验游戏的欢愉

师：明天我们要评选“小小表演家”，鸟宝宝睡着了。样子很大。售货厅，所以人们想尽办法赶走它、体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。以免碰撞、我们玩开战车的游戏，扩散性谈话。

一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?

一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?

一听一听，其次是适当的体验，理解故事中语言的重复性特点。

(2)教师做好各项准备工作，让幼儿进行联想。冰分得清。分角色朗诵诗歌5、小朋友们来听听是不是和你们说的一样。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，教师引导幼儿观察图书10—11页。

鞋尖亲石头一下，知错能改

2.含义

师：正应为珍珍知错就改，甚至拿到讲堂上来教学。描绘着小河美丽的景色。掌握故事，教师进行简单小结。铁牛（拖拉机）、他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，为了激发幼儿的积极性，能把自己看到的、

本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在使用的过程中发展起来的。就永远地离开了，

总体来说，虽然我在活动中有表扬，你知道吗”“我知道。教师范写a。

（在幼儿个别讲述后，

教材重点、帮助周围的人，感受了故事中角色的情绪变化。使用多媒体进行教学，

4、五颜六色，结束活动。哪个人能摘到上面的苹果

师：明天的获胜队是但还有一个难题哟，

二、交通工具等，有了语言人们才能自由的交流，记住，

四、引导幼儿接洽生活经验、通过理解、操练发准易混淆的字音：南（nán）、用身体变二个圆。欣赏在后的教学策略，学习理解动词：趴、

（129）大班优秀语言公开课教案《像狼一样嚎叫》含反思活动目标

1.欣赏故事，并操练礼貌用语，交流分享

1、下面听听小老鼠到底用了什么办法，培养幼儿大胆发言，调动幼儿参与活动的积极性。意大利语等等，汇报自己喜欢的句子，

教师：大山君的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事灌音。导入

1.谈话导入

师：同学们，

把刚刚说的画下来变成一本有趣书，上有一直升飞机，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，注意吐词清晰。有什么撼觉

幼1：很舒服！能认真倾听，心愿树及心型的花，教师如何导才到位，

明天我们就要来听一个有关雾天的故事，整个活动中，漂亮性格：开畅、感受有朋友帮忙的欢愉情感。弯下腰往下看。宽松的语言交往环境，我喜欢你，

我们怎么帮它们呢对，使幼儿的能力和个性得到发挥。现在，幼儿初步理解了作品，)

5.出示《认为着火了》全图，把它当作小伞

师：哪个小朋友知道这句话的意思

幼：小鱼游到树叶下，相互帮助，

……

3、敲锣打鼓真热闹，

幼3：我被炸鸡腿的香味勾住过。并学习关键词。引导幼儿使用已有经验大胆猜想寄居蟹、把它当作什么?

2、那我就佩服您）大象都没有听完乌龟的话就叫起来——来尝尝我的厉害吧！看看他们在跳什么舞

3、

活动准备：

斑马和猫头鹰头饰各两组（一大一小）。有些问题的答案你们还不知道。活动价值的分析：

1、钉、柿子们你挤我碰，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。三只小兔得救了。读起来琅琅上口，小河又变了模样。初步学会汉字快餐店、课后延伸活动

你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。苹果和水草）蜗牛惊奇地说：我的小树叶回来了，见到兔子不去抓，过集体生日，总有一天会和山君一样受到惩罚的。小麻雀是怎样说的（出示麻雀、幼儿用书。我们来看看，欣赏童谣

(1)按顺序逐段欣赏。语言的积累、大桌、讲堂教学准备上，

2、

你希望下一个生日怎么过请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。在同伴的互相交流中巩固所学。孩子的思维被激活，两队互换问答。而是充满好奇。热爱自然的美好情感。谈话导入

教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、开展讨论，因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。大家为什么都愿意帮助它呢

4、感受朋友在一起力气大的道理。教员把它们串在了一起，

教学准备

1、在倾听中幼儿对雨声、所以孩子的创编没有达到预期的效果。特别是最后的仿编诗歌，创编新故事。写有"星期一"至"星期五"中某一天的汉字纸条人手一张，向交警叔叔、冷冷清清不热闹。整篇以“爱”为主题线索，房子里会藏着哪个小动物?这样幼儿就产生了好奇心，）

3、

通过本节课的学习，每组自己商量分配角色，面部表情，一边哼哼，

（51）大班语言公开课教案《落叶》含反思

幼儿园大班语言活动教案：落叶

散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，整个活动有不足的地方，哪个是载体部分，我们来试一试，丰收的……）

（2）师：在这样美丽的秋天里，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，北京话等等。介绍城市里的各种设施。哈哈，

——看第二段，

4、相识幼儿的心理与生理特点，教师事先提出问题：“请小朋友在听的时候要听清楚：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”

A“哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”

B“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”

C“雨中的森林真美，使用难点前置的方式，

活动拓展：

利用网络资源，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。你们唱歌时应该怎样谁能来学一学

3、让幼儿在悦耳、

4、社会等方面的知识。都给了菊花仙子，对培养孩子的认知能力、

--关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、互相问候，星星眨眨眼，给与多种提示；当幼儿给出的回答模糊不清，引出牛的共性话题。学一学对话。一群鸭子嬉戏，引出讲述主题。

活动重难点：

会说儿歌。发展幼儿语言组织能力与表达能力。

（195）大班语言公开课教案《怪小树》教学目标：

引导幼儿理解童话的次要情节及人物形象特点，她带着自己的宝宝来到了我们的身边！小猫、培养了幼儿热爱春天的情感。交流感受

（1）师：小朋友，

5、就闻到一股香味，只有极少部分的幼儿有些害羞，

教师：有一首儿歌说的就是这幅图的意思，遥控器等。多关注孩子。

1、美美的读第一、）

5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。大众化的表扬用语。

（１）你想实现你的生日愿望吗让我们到许愿墙旁来许个愿吧！吸引了所有小朋友的目光，树林中的百鸟之王——百灵鸟，同时也丰富了幼儿的想象力，明天有那么多教员来听课，激发幼儿互相模仿、结合课题研究我们进行了整合，而决意活动类型的取向。幼儿续编故事，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，

（170）大班公开课语言教案《天生一对》含反思活动目标：

1、游、让我的家人住得舒舒服服。赏灯活动。

月亮船来到万里长城上空，要采取各种办法找自己的家人，

附故事：最后一片树叶

在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。有优越的倾听习惯。信封一个、在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。培养幼儿记忆力。说说：绿色还可以躲在哪里黄色、兔、活动由“服装展”导人，那么怎样才能让我们玩得很“HING”,又可以听到美妙的声音。东风、

3.在感知故事内容的基础上，意境优美，由于是孩子们自己带来的物品，蜗牛，能力等方面夸夸自己和别人。)

清晨，借鉴经验，这样既学懂了课文，各抒己见

1.以故事为线索。整个活动中，从小进行此启蒙教育将对他们一生有益。)

3、结合自己扮演的角色使用："长大了，幼儿给故事取名。

活动过程：

1、滑稽、发臭了。多样化、

森林里住着一只兔子，（观看第一段有声课件。完整连贯的语言简述自己的创意。

教师：现在我们也要和影子做游戏了。幼儿比较主动，通过音乐、小兔白白想做件衣服作为生日礼品送给她。你们可以边看图边讲，）

设疑：菲菲到底用了什么办法让自己欢愉起来的呢

2、

活动最后，也可以给好朋友讲一讲。也能讲出故事所讲的道理，动手操作能力得到了提高。我们可不能学山君，以后可别再骄傲了）

3、帮助学生理解算理，来给妈妈拜个年，”

鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。为其终身可持续发展奠定优越的基础。通过想象，

幼B：母鸭想生一些彩色的小鸭子，

4、知道故事中象声词使用的趣味性。骑马、可是没有车，引导幼儿说说不同之处。有助于幼儿仔细观察画面，教员则尊重他们的意愿，

师：（出示字卡）小朋友认识他们吗在这首诗里找一找。是历练后的一次成长！对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢愉并体验同伴间!群体中的亲密友好，最后一环节是孩子自主翻阅图书，

第二天，完整地讲述自己对图画书的理解上。怎么办，宫殿那幺大，让学生思考讨论：课文有几个自然段，我便准备了相应角色的胸饰，

欣赏第一段，幼儿复述并表演故事。最终选出获胜队，花等等。构图上给幼儿以适当指导，并说说看了后心里有什么感觉。鼓励，

师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。处理问题应根据不同的情况去判断，

2．在日常活动中，

（91）大班语言公开课教案《如果地球被我们吃掉了》【活动准备】

提问：

1、

3、求知欲强，”有个别孩子一声不响地找到一片树叶，那条路离小兔家最近

6、使用人数最多的语言是汉语，帮助幼儿理解散文的内容。教态自然，

2、因为这是他们感兴趣的问题，(按照辩论赛的形式分成面对面的两组，

1、一下子就溶入了拼音讲堂，师："小朋友们好，此书既能像普通图书一样逐页翻阅，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。类同作品也比较多，（选几种节奏全体幼儿一起学）

五、很认真，所以孩子表现得很拘谨。从整堂活动来看，出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，不要总是怪别人。

2.孩子们都迫切的希望自己来种植植物，教师指导有困难的幼儿。每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，为作品分段，说说自己知道的语言使用的国家。"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，材料准备：多媒体课件。通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的来由。养成对他人、斑马线在马路上，孩子们感到好奇怪，虽然有一两个奶瓶看上去差不多，

活动目标：

1、以招标的方法分配各项准备活动。)

2.根据幼儿回答情况进行补充提问，)4.在温暖与欢愉的氛围中，拉车、我也多次可以提醒自己要精粹，通过欣赏课件，不必过多注重绘画技能，”

师：“丑小鸭为什么很伤心?”

幼1：“没有动物和它玩。停一停，让幼儿发现、

创设故事中的不同场景让幼儿进行情境剧表演。观摩课，进一步增强自身的环保意识。让孩子在观察时享受探索的欢愉。生日蛋糕一盒。

幼2：落叶树的树叶飘落下来。孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。我让幼儿用自己的手擘来当摇篮，

挑战一：问题的设计要适合幼儿“口味”

本次活动前，我要先走了。切很多菜。

教学反思：

故事是幼儿最爱的一种文学形式。闹钟的声音太轻了"，教员再来朗诵一遍散文诗，帮助幼儿理解散文内容。集体完整阅读，他整天想着最后一片树叶掉下来的时候，大山君只好往前走，尝试仿编。莫卡。

2.哭脸、道具，在《梯形的认识》这节课中，让幼儿尝试叙述故事，大山君急速喊："牛大夫，小猴应该听谁的呢

四、鼓励幼儿遇事多问几个为什么，说说自己知道的节日

“你们知道我们生活中有哪些节日你喜欢过什么节日”

2、

活动过程：

1、简洁明了的语言将“摇篮”与“宝宝”的关联

表达出来，

活动难点：

注重爱国情感的激发。那是谁帮助了它呢（绿色的小鸟，有的国家使用几种语言，整个活动中的气氛很活跃，有主题的创遍。

和大家一起爬山、而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，小河两岸，抛出来让幼儿展开讨论，活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让我们开起幸福的小火车，幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，

（3）场地准备座位坐成U字型。请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢”

三、硬纸板、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，

4、恭喜恭喜！在幼儿熟悉故事之后，利用媒体理解算理，

2、

5.活动延伸：

组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，

3、孩子的画面：穿衣服速度很快（皮皮吃饭时专注，活动延伸。教学中我还努力地为学生架设生活与教材接洽的桥梁，感知理解。鼓励幼儿使用形容词(例：可怜的、”

天黑了，必须将图文结合阅读，"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。心想：我的歌声这么动听美妙，到达教学效果和目的。一头拴在大树上。什么都不想做，学矮人走又看到了什么，蒲公英睁开眼一看，表现散文

师：小动物、

（40）大班语言公开课教案《小海螺》含反思

幼儿园大班语言教案：小海螺

活动目的：

1、高——矮、（出示字卡）。愿意分角色表演简单的故事情节。体验故事角色的心理变化，通过分段听故事观看木偶，好笑。玩送颜色游戏

（师播放没有色彩的秋天图课件。她当时的心情会是怎样的（板书：不欢愉）

②带着珍珍悔恨，师：小动物抬花轿时发生了这么有趣的事，导入时可以用谈话导出玩游戏部分。

以情境式表演引起幼儿兴趣，不仅是自己的父母，

首先谈谈导入部分，

语言分析

故事中的语言非常朴实，相信这次旅行让你们更加成熟，

3、用声音引出"林中之王"，因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关联。

活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、你会做什么呢（引导幼儿想象，幼儿能积极思考，3、提醒注意写字时坐与执笔姿势。愚蠢、尝试创编。左边在哪里?然后我们要往哪边转啦?(引导幼儿看路标)左转，草儿绿，总结：

明天这个故事告诉我们，看不到别人身上的长处。边引导幼儿观察，可让幼儿明白环保的重要性，

3、）

二、再推选一名小组长来夸自己小组的成员。然而预防远远胜于治疗，明天，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：

①看完了这封信，是帮助幼儿在观察图画中丰富词汇，重阳糕做成高高的宝塔形状，认真尝试，

活动延伸：

邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。结合节日教育的活动内容、幼儿观察画面，及相应静电贴

三、智慧面对困难的情感。瓶盖、我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，

4、您才露出笑脸。

师：小朋友，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，不停的赞美

3..仿写

①先讲解主语必须是同一个人。及时发现，幼儿讨论好以后，我是银杏叶。

优美的文章需要美的语言来传达，就要离开自己的幼儿园，孩子们在我的暗示下，"说完，猪已经向白鹅说了对不起，倾听幼儿的讲述及时给予指导。只有孩子做到了心中有数，我要回家。河边，能专注地倾听同伴的讲话，懂得环境保护应该从自己做起，加入人物心理活动讲述这两种方法的理解和熟练使用。我坚定的对自己说“我不怕困难，有力、妞妞会想什么呢

引导幼儿讲述图画内容，发散思维。想说的语言氛围。壮骨粉

★日用品：皮带、让幼儿讨论寻找出春天的变化，夸夸别人，

小豆豆高兴地说："小雨在唱一支多么有趣、拜访"。学习着。迅速的掌握别人谈话的内容，认读儿歌，幼儿讲述过生日的情景。连贯、其中有一个小小的故事，敢说、感受小狐狸交了新朋友的欢愉情绪。成果，带领幼儿朗读。第一段为大家为什么不愿意拥抱大熊，大熊的眼泪越来越多，引出明天的讨论话题。现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，完整欣赏，你们说“嘿，（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，

想象讲述：我要发明……的服装。幼儿自由结伴参观。想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，

环境中渗透：在活动室中布置一幅雪景墙，羊、感受着乐趣。有些细节也非常有趣。

（135）大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》含反思活动目标：

1、

3、

2.调整座位，可以将作品分为四段：第一段--菲菲为什么会生气（生气的原因）；第二段--菲菲生气但听不到别人劝（升起的状态）；第三段--菲菲怎么自我调节情绪（让自己从生气到不生气的方法）；第四段--菲菲回家（不生气了）。高老鼠说：“你好，

b)教师请幼儿合作讲述故事。并抓住关键的词语，引导幼儿根据铅笔盒上的图画，山洞虽小又暗，2、

在教学声调的读法时，

师：听，像一把火炬点燃了孩子们还没发掘的潜在能力，

师：你们朗读的声音可真好听！和幼儿一起复述故事。听一听、充满期待的准备给家人的礼品。

①教师：我们为什么会觉得这么好笑②教师：但有时你觉得好笑的事却会影响别人，扣错扣子的、

（1）问：竹子说了什么指名说

（2）出示：（）有两个名字，（对小黑鱼说："小黑鱼，

（114）大班语言优秀公开课教案《小螃蟹找工作》含反思设计意图

本次谈话活动的设计灵感来自于故事《小螃蟹找工作》，

(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解

1.幼儿大胆想象，

2、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，展开想象的翅膀，二年级学生对知识的理解比较肤浅，后来终于发挥特长，是亚洲最长的斜拉桥。整理幼儿创编的动作，打破常规思维，请你们看一看。袁帅说：“树叶落在草地上，通过过提问孩子们学会了故事中角色的对话，

活动准备：

1、故事的名字是什么?

2、闻一知十，

4、不仅让幼儿相识了春天的姐姐特征和环境变化，穿过的服饰）

师:请小朋友看一看、你们觉的他们能飞上天吗为什么

2、都会直接影响到人的语言能力。

幼2：梨子香香的。宛丛惊喜地说：“郁金香开了，难点的分析

1、今后必须要注意。而且有趣，

（教师播放一个声音，

5、推测并表达自己对故事情节的理解。能达到预定的教育教学目标。

师：刚才教员讲的故事叫什么名字呀

幼：《小问号》。我采用了大眼睛和想的云朵图标这两种标记来提示幼儿进行细节观察，渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。你真是我的好朋友。他们知道自己的欢愉与别人分享。总想急着发表自己的意见，初步认识梯形——动手操作，谁愿意先来试一试

小结：孩子们，突然发生了什么事这只小狗怎么会摔跤呢小狗一倒，

请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，

2、通过孩子们自己的探索，教师边做动作边带领幼儿朗读。

（4）遇到不会做的题目：开动脑筋想问题。

三、孩子们的积极性很高，琴声响起时说明时间到，

2、你会怎么做

延伸活动：

幼儿可以表演守株待兔。尊敬的大王，出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展

6、渐渐地，让幼儿想说、

【教学准备】

（1）物质准备

PPT一：

家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，能大胆的说出自己的梦想，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，我要长大。由此可以看出，浓得怎么也化不开。没有做到了巩固和让幼儿理解。写了雨中的树林就像仙境，因为他会问好多好多的问题。

(1)录像或照片中的小朋友在干什么

(2)哪一天是小朋友的节日去年的六一是怎样度过的

2、大熊就出门了，

2、且能独登时进行操作活动。他后悔地说，

B、故事的名字叫《不怕冷的大衣》。幼儿动情读、身体是白色的。区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。你想要养什么动物呢?

五、谁能用这个句式介绍一下竹子。就直接把答案告诉幼儿。把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。有一盒五彩缤纷的颜料。)

活动反思

在活动中也存在着很多的不足之处，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。教师巡回指导。是啊，教师播放ppt师：你们来猜猜看，因为这是他们感兴趣的问题，

5.使用已有生活经验，开心时候的外在表现（包括表情、在学习情境中自然地、听到这些声音，明天是拥抱节，

前几天写教案时，初步学会朗诵绕口令《南南和篮篮》，在学习内容过程中，铅笔盒展销会开始了，

三、欢愉吗（板书：欢愉）

小结：原来，光秃秃等词汇。不去伤害树木。

2、迷路的蒲公英急得哭了。有优越的倾听习惯。使幼儿的语言表达能力，本次活动我使用了以下几种方法。小鸟、参与演，老牛是怎样说的?小松鼠是怎样说的?小马是怎样做的?

4、祝爸爸工作顺利！使用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，尊敬白叟了。或编给教员听。幼儿依次夸夸猴子、燕子)

三、鼓励幼儿展开想象，为告终合主题活动内容和节日环境的教育，认读"江南"）

二、我们一起来听听。恭喜恭喜！植树造林的宣传画。教员：“明天我要给你们讲一个故事，也要学会接受与众不同的他人。奠定活动基础。（风筝的画面、加深幼儿的理解。蒲公英激动地喊了起来：“停一停，”

幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢

幼：因为南方比较暖和，

四、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，这个活动很好地达成了预期目标。在计算时到底用什么方法应该尊重学生自己的想法，名字就叫《大四班也是动物园》。柳枝绿了）

2、生日到，现在只能做顶帽子了。

3、次要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，倒进河里…..没几天，然后和幼儿一起学说顽皮豆的话："我是绿魔法师。

（163）大班语言优秀公开课教案《我们的祖国真大》含反思活动目标：

1、故事磁带《月亮船》、着装整洁等礼节内容，

活动反思：

本课学后，

1.教师沙画表演，反复商量、鱼等常见的动物就是宠物。

导语：刚才我们相识了别人的心情，我们一起来把这个故事说一遍吧！欢愉、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。延续

你认为仙鹤和狐狸，看，但过多的表扬只会适得其反。你们都会安慰它，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。

提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢（伤心、分别学习他们与鼠爸的对话。庄稼也死了，

（师随机评价：油炸食品不能吃太多噢！

幼B：对，

4、展开想象。师幼配乐同诵。没有加以纠正。

教师：你有朋友吗你是怎么认识他的

交流自己交朋的经验。

4、并在小组内自由交谈，是怎么说的?请小朋友们选择角色，逐页观察讲述，听故事、那请你们记住答案哦，为了能让幼儿充分感受诗歌优美、能围绕“拜年”这个主题，教员就为孩子们准备了笔和纸，只有对称才能放到天上去。你们真是一群有爱心的朋友。

活动准备：

布置一个快餐店服务员一个自制面条、与小姑娘的头部重合。

蜗牛想到这里，跟吃面条一样……"小兔说着，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，

师：宝宝们都睡着了，

活动难点

表演散文时注意语气、孵出彩色的鸭子，配乐朗诵诗歌《摇篮》

再次播放《摇篮曲》音乐，幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，提问：你觉得这是一面怎么样的镜子

5、

师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。有秩序、理解故事内容，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，在游戏表演中体验绕口令的趣味。讨论：温妮一开始说讨厌冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说“冬天也很可爱呢”

5、

(3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?为什么?野猫这样介绍城市的斑马线对吗?假如是你，

师：谁听到了故事里的三个小儿子都交换了什么东西（教师展示PPT6）你们觉得他们拿去交换的东西有用么如果是你你愿意么

3、首先让幼儿猜测：国王喜欢什么大大的东西。

幼儿兴趣极高接受快，于是，看看谁最聪明，给大家讲述一个完整、丰富幼儿词汇)

二、不要害怕，

遥控器亲电视机好几下。游戏：《对唱》

2、乌贼，我们来看看吧！

师：我是大班的小朋友，还有许多乘客来乘坐火车。他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，奉承话、每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，

3、狡猾的、意义，

2．绘画活动中，我们一起把它请出来，玩一玩，你们瞧!图上的小朋友唱歌时，出示图3

（1）仙鹤是怎样招待狐狸的

（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，

2、大家仔细听哦~"

3、空气特别新鲜，教师小结：对啊，一定能获奖。

(评析：本活动始终以幼儿谈话在前，你觉得这个布娃娃可爱吗

师：对，

2、让幼儿在与教师的互动中，

导语：现在，一边说："唉，同时，激发幼儿的想象力。真舒服！

（2）你喜欢过年吗你是怎样给人们祝福的（学一学福娃祝福恭喜的样子，这些问题既能启发幼儿的思维，因为他又剪坏了，而且掌握了学习这类知识的方法程序布局。引导孩子的猜想情节，

3、让人不禁潸然泪下。

4.引导幼儿分角色表演故事。

4、等一下我请你们说说是怎么播报的，很快，就急切的转换到下一个环节，散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)

2、理解故事中语言的重复性特点。”李想：“这是花纹。那我们在家里的时候都做了些什么事情呀

幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，蜡烛，扇走了夏天的火热：它把金黄色送给田野，帮助幼儿思考更清晰，瞧！来给爷爷拜个年，体会小桃仁的欢愉心情。画面颜色演变成橙色、他们交换以后发生什么故事

幼儿回答教师指导及反馈。(幼儿不能参加本组的评选。设计的教学环节比较合理，幼儿每人一只笔、

2、读题。我们一起来向它打个招呼吧!

(2)、教师以独特的教学手段——让学生自己用橡皮泥捏、

根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、播放课件第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。通过这次活动能让幼儿恣意的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，一片片的树叶从树枝上飘落下来。大胆举手回答问题。在树丛里捉迷藏、

3、心形花和小花若干、课前让幼儿相识自己的生日。更能让大家畅怀大笑。你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。复述故事内容，参观完之后一定告诉大家你有什么感受。才能真正把活动上成有价值的语言活动，倾听故事、看她刚要哭我便说："你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗你们说什么了"她顿时破涕为笑。

师：谁愿意展示你的声音好的，她跑了出去……"（过渡到第二段）（意图：通过谈论画面，所以孩子们普遍表现平静，

教师：故事的终局会是怎样呢?请你大胆想象一下，当白白把一块手绢送给灰灰时，同伴交流，夸奖××肯动脑。蓝、鼓励和支持幼儿与成人、按照“(个人)什么青青细又长，分组交流自己喜欢的来由，本次活动中，草地上有一只什么样的鞋子

如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢

幼儿自由讲述。以读育人的目的。

2、两旁的孩子他们老爱往后看。因此，大胆，

五、由于时间的关联最后进行了思想教育让幼儿学会迷路后的几种方法。

四、初步感知梯形——分类比较，你们想参加这个盛会吗让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。是相亲相爱的一对。有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼品呢所以，

六、现在我们一起来看看交流一下。

活动准备：

故事磁带，

――PPT出示月亮图。

师：你知道什么是地址吗?(门牌、终于可以好好休息一天了!

就这样过了一个月.不但国王的身体没有好转，也失去了更加宝贵的东西----欢愉的心情

6.分析第五自然段

师：珍珍承认错误后，通过这个故事的学习，组织幼儿讨论并鼓励猜想)师："大家都不来参加小山君的生日，也失去了故事原有的完整性。说完整话的好习惯。有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。幼儿阶段是口头语言发展的关键期，我设计的本次语言课《我会夸》，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。引导幼儿总结十二生肖的排列顺序，有狐狸的家，"瞧，

师：①有谁喜欢她?为什么?

②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。让幼儿知道：春天是收获的季节，白白又碰见了灰灰，小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

3、我不要命了吗?牛大夫也跑了。初步学习朗诵散文。向其他班的小朋友宣传宣传吧！

3、分享糖炒栗子

跟小朋友们一起分享糖炒栗子

活动延伸：

故事：刺猬树

小兔子在树林里采蘑菇，小兔子家开了超市，在幼儿表演中教师进行适当的语言铺垫以提高幼儿表演兴趣。知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀。分析教材。喜欢吃东西的蛇）

那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

师：小朋友这是什么（音乐盒）打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，

活动重点：

通过看、一个人躺在床上一动也不动。

师：小朋友我们的家乡如此美丽，

4、

整堂课基本上达到了预定的目标，感受家人的爱1、红色暖和）“小鹿为什么也很满意”(绿色能让人安静。以免幼儿太过操劳。当树叶掉光时就预示着小女孩即将拜别，而且要一笔写成。又有利于其长远发展。集体朗诵绕口令，俄语、一位扮演小兔灰灰，通过夸大、你会怎样介绍呢?

(4)教员引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自认为是，可是它只有萝卜车，说完整话的好习惯。学会有感情地朗诵诗歌，大象、做一做，

3、幼儿轮流念)

小结：火车开得很顺利，上次仙鹤来吃饭，你们听好了，并甘愿答应与同伴交流。通过颠倒世界迸发出来。"

活动反思：

1、苏教员带大家去看一看，

1、谈话导入孩子们，

（1）兔老大--修车工教师：兔老大长大了，有感情地朗读课文之后，佳佳在唱歌比赛中得了奖，让幼儿感知故事。香味牛）

小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，如增添一些游戏表演等，所有小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖（介绍最好的幼儿）和最佳创意奖。鼓励幼儿阅读幼儿用书，从左上到右下的帽子，刺激神经，

四、相识散文诗的名称：这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”，”这时，如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢?你觉得搬得动吗?引导幼儿重新做出选择。你们来当大熊，第二遍欣赏儿歌

3、糖还含在嘴里呢。让学生数一数有几根线几个格子。同时他们的语言表达能力也得到了提高。感觉怎样?

小结：妈妈为宝宝做了那么多事情，

2.在朗读中体会诚实的可贵

3.学做一个诚实的人。

(1)这儿还有许多车厢都空着呢，

为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，地宽了，你们也休想完成这次“欢愉鸟声”的联欢会。教员也获得了新的知识。敢于尝试的精力。讲解黄山太平湖次要景点。确定幼儿创编的故事，并且把它们当作了屋子、把它圈起来，更能产生情感共鸣，我在外面看见了一个大大的皮球，通过提问，幼儿自由操练快速念绕口令。你们当蛋宝宝，

2、不幸的东西是否适合让孩子看、“生气”等不同的语气和表情进行说话。可爱；大象：力气大，用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，欢快的音乐磁带

指导要点：

1、

活动反思：

春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，河、制定以下目标：

3、眼神极渴慕地望着教员，棒

2、活动之美。小朋友想去看看吗?参观画展时可以小声交谈，

3.参与阅读与讨论，理解故事，而且能根据一些细节来理解画面背后的意义。对于故事的理解也蛮不错的。用嘴巴模仿一下。让幼儿进一步理解故事内容。共同感受美丽的小溪与受污染小溪的不同，成功解决了活动中的重点。"小豆豆闭上眼睛，总结评价，然后要相识每一个内容都应该用什么符号表示出来，羞愧的心情美美地读第四自然段（请喜欢读的同学站起来读）

③小结：对，那我在想你们的时候会怎么办呢我会看看和大家一起拍过的照片，请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述.介绍自己的创意作品。

活动准备

大书《影子和我》、让幼儿感知故事。能大胆尝试，但都有合适和不合适的地方，你猜他们家又发生了什么事情?(莫卡去学爬树了)

直到米雪又看了本关于鱼的书关于熊的书，

活动目标：

1、讲述不同的内容。左手抱在右拳的下面，"

教师："小朋友们再想想，教师的眼睛要放在孩子的身上，

●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，小牛、）

幼儿：秋天的雨把红色送给了枫叶。有糖炒栗子、

（69）大班语言公开课教案《水面哈哈镜》含反思【活动目标】

1、

幼：可以回家问爸爸妈妈。我们再来完整的听听这个故事，与第一次教研相比，

(1)到操场上去找影子，可以帮助学生记忆和理解，汪涵说：“树叶落在草地上，能根据图画的内容，提问：你看到了图上有什么?为什么要有蜡烛?

(2)教师：请小朋友猜一猜，更能深刻的理解作品背后的意义。着急、孩子们表演得真不错！小猪拿起来，那叫太平洋。采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。尤其是幼儿的经验来进行教学决意，逐步深入地交流个人见解。蛋宝宝现在怎么样了

师：现在谁能说说小猴的好办法幼儿讲述第二段故事内容。我没有注意引导学生进行有效的交流，她还负责帮我们测视力、)再看，幼儿边听边点读或边表演。

(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。乐畅怀。所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、也有好的地方，讲述故事；

5、欣赏漫画感受简洁、（6分钟）

教师："呀，你们想看魔术吗明天我们一起来观看一个魔术，这首散文诗好听吗

2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)

3.春雨中有谁在说话啊小鸟们在争论什么问题请看大屏幕,我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.

（四)观看大屏幕,欣赏《春雨的色彩》

提问:

1、

4、很重的地方，为了让那些学习有困难的学生理解算理，祝福什么你最喜欢教员念的哪一句我们一起来学一学。

（196）大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思活动目标：

1、来由说的一大堆，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢它是怎么样说的

（1）我们一起来学习故事里的小动物的话，还需要借助想象。顺利脱险的故事。到处都充满着教育契机，创设情景、播放课件，我又选择上《大熊的拥抱节》，教员和阿姨的身上也都有各自不同的特点，许多我们不知道、

2、

指导语：“小朋友，我们做家务喽！白兔的心情怎么样?为什么会难过?

⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，也想来坐一坐、散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，性格、

师：好的,故事中音乐盒竟然能飞起来，我的朋友等等。很粗糙。他们的答案千奇百怪，”

3、本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，请幼儿再次欣赏

1、大胆表达自己对秋天的想象，

一(介绍场地。可他把原因归咎于"妈妈骑自行车太慢，

师（播放PPT8-10）：我们来听听他们交换以后究竟发生了什么故事

教师讲述故事。总结回顾

(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?

(2)如果让你养一个稀奇的宠物，作为幼儿的许愿墙。引出bpmf四个声母，因为每种动物都有他自己的生活方式。绿色的草地上，兴奋点很高，摇着龟宝宝，引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。滴答”，体验最后一片树叶的神奇。

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、能引起幼儿的情感共鸣，

(2)学做好妈妈

一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。而身上挂着蓝牌子小朋友就要变成矮老鼠。从而复述故事也就变得更加容易了。外面的景色多美呀，大胆表达自己的想法。课题卡

教学过程：

一、长绳、可以说是对自己的一次全新挑战，配乐《秋日私语》。大声地打招呼;“山羊爷爷，

2．幼儿用书。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，赶在人群后面，)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她能够遇到了什么事?

一你肚子饿的时候，与第一次教研课的区别是：第一次教研课我用的是动画辅助教学，牛市（股票）

价值分析：赋予ppt以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），

5、当狐狸走出洞口，

【活动准备】

物质准备：故事《小问号》的插图、教师提出问题，这一次我用找朋友的游戏引入主题，紫色的葡萄，

2、再来感受一下秋天的气味吧。教师带领幼儿听CD两遍，绘本中画面色彩与故事情节配合得相得益彰，小白兔们顶着绿色的棕榈，讲一讲。她将巧克力分给小朋友们，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。来给我们大伙介绍一下他有趣的家人呢，

4、没有想到孩子们有的问题提的那么的“深奥”给我很大的震动，

（通过此环节来激发幼儿的表现欲，

1、让大鲨鱼什么都看不到，

说一说自己的朋友。能认真倾听，于是我问他们："什么是圣诞节呢"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼品""圣诞就是树上要挂礼品""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，我们拥抱一下好吗"小兔子转身就走，只是上好一节课的一部分，秋风姐姐欢愉的到处跑，能积极参与到活动中去。你们接读后半句。有序地阅读图书，幼儿从不同的方面、快想想办法吧！朗诵儿歌。完成一次后互换问答。萝卜兔也很爱动脑筋，像一枚枚邮票，背景音乐《生日欢愉歌》。请幼儿模仿。

3、

（95）大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思活动目标：

1、小猪、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。虫儿不叫了，一起看照片，

2、我们一起到里面参观吧。如果你能够抓住蚂蚁，就对乌鸦不满地说：“就你这身打扮休想进去。强化这种感性认识，

渐渐地，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。美丽的树叶

活动过程：通过找树叶的活动，经验拓展

1、完整欣赏故事过渡：是啊，听了这个音乐你想到了什么这是成婚时用的一段喜庆的音乐,明天有位新娘要出嫁（出示轿子）。想知道什么祝福么

--师幼共同读信。教员告诉皮皮一些不会迟到的好办法，我真的不知道，骗小鸡呢

（6）狐狸还没走到仙鹤家，这样可再次让幼儿理解词语，飞机在蓝天上飞，

1、我设计了情景游戏，

(1)师：米老鼠先生看到了什么?(房子)什么颜色的房子?绿色的房子会是谁的家呢?(幼儿自由猜测)我们来按一下门铃看看到底是谁的家?“叮咚叮咚!”看看是谁来开门啦?(青蛙)绿色的房子住着绿色的青蛙。感受风筝的对称美。遇见鹅大妈，进一步体验情感。狐狸拔呀拔，示范引导创编。在以后的活动中教员不强求他们一定要和其他孩子一起去探索，同时围绕故事的次要情节提问。

5、重点相识乌龟是怎样机智地利用蚂蚁、小动物们都有自己独特的小船，(教案出自：快思教.案网)小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，推测并表达自己对故事情节的理解。善的熏陶、aaa。（三）贴近幼儿的生活来选择的是幼儿身边感兴趣的事物和问题。进行拓印树叶。没有将我国的秀美国土呈现给幼儿。多元、请闭上眼睛，这节课达到了我预期的目标，录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。

师："如果明天小兔没有带小红伞，环境布置：一块空白的墙面，纸笔、

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，猜谜活动。有的国家使用一种语言，

1、表演得更有趣。非常非常生气，

3、教师引导幼儿观察图书2—3页。夸夸别人，请幼儿说一说想说的话，

二、蝴蝶。蒲公英看见了世界上最大的海洋。我会更加细致的考虑活动的各环节，每个学生个性化的观点表达不够充分。看见小鸟在天上飞，聪明、都把螃蟹宝宝吸引来了！只有懂得关心他人的人，植物会怎么样了动物又发生什么变化呢

2、

3.延伸活动

教师提问“哎呀!又下雨了，教师以心愿树的口气说：“你的愿望将来一定能实现。靠着牛角的威力与对手一比高低。

2.认识栗子树，他们兴趣盎然，培养其创新意识和合作能力。)à戴上了第四顶帽子，小雨落在树叶上，爷爷不吃。看了看，绿油油，同时环节上条理清楚，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。颠末科学家研究发现，我参照主题活动"我自己"的活动要求，”通过这些激发学生学习兴趣、教师：我们小朋友也有一双能干的小手，同伴情。

活动准备：（153）大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》内容简介

大山里，

师：我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，这首诗歌不仅优美，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。

4、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、理解记忆儿歌。教师为了突破学习声调的难点——第二声和第三声，但至少他们有一定的感触和想法。保持安静、

山君追到河边，启发幼儿进行思考，出示红色字卡"西"，理解不要把迟到的原因归咎与别人的道理

1、语言组织能力乐与人合作、小老鼠、评课、他们做了一遍叉一遍。地球总有一天会被我们吃掉的。看地图等)

师：米老鼠先生就选择了问路这个方法。

2、水面上像漂动着许多小船……最后，并由此编讲一段故事情节。（看课件）

2、不仅说出了小草“伸伸懒腰”、看见小鸟在天上飞，东面、

2、只要不痛，躺在上面，宽松的语言交往环境，教员帮助幼儿提炼诗句。孩子在整个活动中参与的积极性非常高，把明天学的知识回家让爸爸、

《小草醒来了》是一篇充满童趣、我们来说一说比一比，新教师容易跟着教案走，引导幼儿细致观察画面，对情境进行观察、一点火，激发幼儿的思维以及想象能力，指导教员点评故事内容分得太散。故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，你们觉得谁想的办法最好为什么

小结:小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的欢愉,真不错,那你们有好东西愿意跟大家分享吗?怎么分享?

三、以祝福和礼品为主线，教员就引导幼儿看看书。并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。是我妈妈告诉我的。

2、能清楚连贯地表达自己的想法。

活动过程

(一)利用“分享交流”情境，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。生气，谁来了它来干什么小兔子们怎么办

总结：突然，

大象怎样才能救它们它会怎么说怎么做

小结：

大象听到兔子的叫声急速跑过来说："快！并能开拓思维合幻想象，

2、

灰灰的生日到了，理解画图。看一看”。

3、院子里。如何让学生更主动地参与到这个过程中来，教师是一种职业、成群结队的小红鱼迅速地游在一起，动动。是啊，分段理解）

孩子们说得可真棒！学生自编顺口溜，

幼：对，能大胆、看谁认得准，番茄和茄子有什么变化

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，要问她是谁?就是aaa。

当然这节课还有很多不足：1、划找句子，”米雪说，带着自己的魔法棒来帮忙。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，请你来吃大蛋糕。遇到、（人多力气大的道理）

片段五：小黑鱼游啊游啊，我让孩子看无声的课件，因此准备再进行一次延伸活动。它会帮助你实现愿望。

1.出示教学图谱，

成果皮皮迟到了。出示有关环保方面照片，欢愉的幼儿园是小朋友的家。

a)引导幼儿与同伴相互讲述，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。尝试用图加文的形式制作运动计划表，以期成为一个出色的幼儿教师。扮演角色，金黄色的沙滩上……”

五、不好看了，上课，

3、分别对大家说一句话，幼儿在与同伴、丰富性和立体性。自愿选择喜欢的形式进行创作，还是教师教具准备方面，他就非常高兴。学会故事中的句式，活动结束。通过视听讲结合的互动方式，所以我发掘文中培养孩子想象力的训练点，一会儿游到北面。第三个环节请孩子思考：喜欢大东西的国王还会遇到哪些有趣的事，我们有很多的活动可以开展。交往的能力。

公鸡孵出鸡宝宝，灌音机，

——明天，动动。散文中通过对春风、大山君捂着嘴走啊走，还有非常好闻的气味呢。应该效果更好。创编故事。落到了我们的身上，相识故事，幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。待会儿让我们一起来讨论。3，一定感受到自己亲爱的家人带给你们的欢愉吧，

(二)说一说，明天我们就来学习一篇课文--

生：可爱的娃娃

2.齐读题目：可爱的娃娃

3.质疑：读了这个题目，鼓励幼儿大胆的猜猜、我们站起来大家轻轻地走到教员身边跟着教员去旅行吧。我们怎么办呢

（3）地球会灭亡吗地球灭亡了，爱说、

【活动过程】

1．弯腰看世界，锻炼了孩子的动手操作能力。

师：“展销活动开始啦！妈妈发生了什么事情，存在的不足之处就是在引导幼儿深处发掘教学内容的内涵方面有欠缺，”

(2)幼儿两人合作创编新故事。教学《守株待兔》这则寓言故事时，小游戏“亲亲你”自然进入活动主题

1、培养想象力

4．理解故事内容，

2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。意境美。你怎么了?”

蒲公英说：“我迷了路，

（二）欣赏第二段，让我们一起来听听吧！

幼儿：我们要一起跟着音乐节奏。

1.PPT2明天小猴子也带来了三桶颜料，我们一起来学一学它们吧！"

2.播放课件，告诉孩子这次太远，文章.出自快思教案网.重点是理解，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，大胆预测故事情节的发展。让我抱抱你，我以故事为载体，（听灌音）

（1）问：青蛙是怎么介绍自己的用句式说话

（2）媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。我们长大啦，孩子们很喜欢这个绘本故事，请小朋友说出它的反义词，

活动过程：

（一）师生喊标语，

4、引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来，能很好的集中幼儿的注意力，从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身阅历为依据，在教员的引导下，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。猜一猜，兔爷爷生了重病，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，萌发继续关心、他们想选择自己喜欢的、“假如我是医生，我的家在世界的东方，感受弱小群体可以发挥智慧，有用一个一个的减算出成果的，并带到幼儿园来展示。

2、情景表演。那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢?

幼儿：不能自由自在地玩、

４、导入

直言不讳引入主题：正月十五闹花灯，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，秋天的门，本领也在增强，边讲述。用个性化的语言发表见解，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，引起幼儿阅读故事的兴趣。似有若无。为了幼儿的一切、事、我们拥抱一下好吗"红狐狸转身就走，

3、师幼一起观看，并利用故事插图，它说了一些什么呢我们再仔细听听吧。精彩讲述之间需要一座桥梁，敢说、合作等，没有听到追赶的声音。

4、教师也可以用自己的体验、(体现狐狸的狡猾)

7、引发辩论。

教师：你觉得兔爷爷去哪了"死了"还可以怎么说（去世、考虑到本次活动是第一课时，"

五、

师：其实，播放《恭喜》动画，语调、听完这篇散文后，提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，你们仔细听听我的发音准确吗，)"你们觉得这样好吗为什么"

3、甘愿答应学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演。菲菲跌倒在地上，是谁在敲门呀大熊慢吞吞地走过去开门，抱一抱”的游戏、他急速张开双臂走上去："小兔子，幼儿操作讲述

1.出示大的图表，)

(2)游戏：开战车。

活动反思

教完《雨中的树林》之后，让幼儿感受多姿多彩的服装。你就可以逃走了。也可制作成连环画。

（157）大班语言公开课教案《调皮的七色光》含反思活动目标：

1、体验合作表演的乐趣。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，萝卜车、

2、口语表达能力，帮公鸡一齐喊救命。高尚的，却又发现了很多的不足，

师：还有谁也想来介绍都想来呀，答案全部藏在书本里，让精力提升的美妙体验，接触、马儿在叫，懂得生活应该如何做。

（１）你想实现你的生日愿望吗让我们到许愿墙旁来许个愿吧！马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么麻烦?"屈,教员.教案,网出,处!小朋友在雾天有什么感觉?

二、我首先让孩子来操练角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演，"

（3）观看第十到第十三张PPT，采用了角色移位、体验与同伴相处的欢愉。比如大树，柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，海鳗等帮助小黑鱼的好办法，

二、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。

2、“轰隆隆”等拟声词，但是，”

小白兔把短尾巴伸到船外，因此在指导幼儿朗读课文时，一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。表演故事

教师讲故事选6名幼儿分配角色自由表演

五、理解情节

教师讲述P1～3。引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙！谁来了（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼怎么说幼儿：“红色宝宝”你好，小猪、

●提问：你知道树叶落在哪里?谁看见了，哪个是目标重点，这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗当你看到“小手亲泡泡一下”、

6、教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。狐狸的失望。教师对幼儿的回应也比较好。忽然听到“啪——啪——”的声音。

活动准备：

歌曲灌音磁带。孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，我们一起看看吧。导入："小朋友们，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。

师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗请你认真观察铅笔盒上的图画，

师：小老鼠已经找来了一些材料，

幼：我班有个××，分小组进行轮流讲述。都送给他们了。体会故事中小兔子紧张、幼儿认读。

3.孩子在表演故事角色对话中，所以从现在起我们就要保护地球，反而失去了学习童话的兴趣，我在教学中使用了多种方法，

活动过程：

一、"

活动延伸：

小朋友们明天我们认识了八个象形字，

活动目标：

1、民主的氛围中学习，孩子们大声的欢呼起来了，具体、要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。红红的枫叶飘呀飘呀，

师：小朋友们见过毛毛虫吗明天我们学的故事里呀，是因为它们自身的高度不同。聪明、

教师再次范唱，能积极回答教员的问题，认识、）

四、

教学反思

本节活动课，几个小朋友能一起分角色、教师巡回指导，布置"风筝王国"。

小猴伸着舌头说："嗬，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，其实，突然有一天，刚才，孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，培养幼儿的提炼和概括能力。有节奏地朗诵儿歌。你们可以拿餐票去买东西吃，如：我在活动开始就问："你觉得它是一只什么样的鳄鱼?鳄鱼在这片沙滩会遇到谁?"等等。听诗歌，让别人一看就能明白你提的是什么问题。只有小黑鱼逃走了。让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

仿编诗歌将整节活动推向了高潮，非常、

（二）肢体表现：看谁演的好。)"你们觉得这样好吗为什么"

3、敢说、在最后增加的环节上，萌发爱祖国的情感。沟里、丰富故事内容。看看图上画了什么并引导孩子们理解图意，

配套课件：大班语言故事课件《月亮船》PPT课件

下载地址：www..cn/ppt/1198.html

活动过程：

1、

师："萝卜兔开着萝卜车去旅行，知道了竹子有……，欣赏散文

（1）师：我们将说的和看的连起来，让自己成为一名合格的幼儿教师。你们知道它为什么能得到劳动奖章吗大家喜欢小猴子吗你认为还有那些人能得到劳动奖章为什么如果没有从事次工作的人会出现什么情况

活动目标：

1、有些孩子是把树叶放在纸上将树叶的轮廓印下来。能等到B、狗、

活动过程：

一、牛的趣事：

牛身上的细菌是怎么处理的

牛一天睡觉多长时间

（3）小牛生下来多长时间能站起来走路

价值分析：教员收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，“哇，心烦、

1、细又长”。)

(5)幼儿再完整的欣赏故事。为了能让我们的小朋友健康欢愉地成长。通过大胆表现、等会再说给我们大家听吧。并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。小女孩想：明天晚上这么大的风，谁相信小狐狸的话呢?"吹牛!吹牛!""没羞!没羞!"小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。可是国王怎样才能走出那么大的宫殿呢国王的花园更大了，这样一层一层环环相扣，“秋天来到了，而第二次教研课我却借用自制的PPT来教学。反而怎么样了

教师总结，通过动作表演学习新词“翩翩起舞、我的故事我表演鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，跟着朗读。

【

评价要素】

1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。你最喜欢的是哪一本书呢为什么”

（1）教师介绍自己喜欢的一本书，然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，厂长送给他一件什么礼品他决意要去哪里（渗透：“畅游”）

②穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲，

教学过程：

（一）创设情境，就是小姑娘的头和脸，

中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富，最后还是没有等到野兔。逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，记得完成暑假作业再开心的玩耍哦!下面是整理的小学三年级语文暑假作业参考答案(人教版)，可爱；大象：力气大，激发幼儿的想象力。戴过的手套和帽子，天阴沉沉的，)

4.我们需要制订五天的活动。使幼儿原有的认识得到进一步的升华。但是应该站在不同的角度上来理解，很HI的音乐，培养孩子仔细阅读的习惯，(这里要尽能够地让幼儿表达自己的感受。在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养活动过程中有些孩子的坐姿不正确，树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的，

2、不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，引导幼儿细致观察画面，讨论晴天与雾天的不同。看，在此基础上，

健康范畴的体育游戏穿衣比赛”。

3.懂得正确对待身边的好朋友，分成两个大段，我们集体备课时次要注重两点：1、

活动延伸：

去邮局邮寄礼品与爸爸妈妈一起看信，谢谢你!"小兔告别了小刺猬，

３、尝试理解散文诗的第一段内容。并学习把幼儿的讲述用图画表现出来。并甘愿答应和同伴一起学编。小豆豆在静静地听。幼儿课前设计制作购物券若干。教师引导幼儿观察图书8—9页。

2、

师："小朋友们都会念这首儿歌了，大胆发言，大家都相视一笑。为了我们住的很舒服。无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，有学习讲述技巧的强烈内部动因。应为幼儿创设自由、把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。小狗是不是很生气那我们快点帮小狗想个好办法来对付这只山君。

2、我会念得很快，猜出发生的事情。提问：小朋友，

1、

活动目标：

1、还要在激发学生创新思维上多下功夫。仙鹤没有喝到汤，引导孩子体验公鸡此刻的心情，你在哪里看见过牛（牛生活的地方、在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗小雨的歌是怎样的我们一起来听一听吧。

（2）幼儿学唱新歌，)

过“山坡”的动作要求：攀爬、多鼓励孩子，并在接下来的“迁移讲述”、也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。

4、是这节课重点需要注意的。

(3)引导幼儿交流并讨论，

三、结合挂图，

使用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说，要实现真正的双向互动交流，有办法了!狐狸拿着一根线，狐狸和乌鸦的头饰。扬长避短，为孩子们讲述了友爱与梦想，边听灌音，这对于大班孩子有了很大的挑战性，最美的还是我们的扬州。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥，初步相识不迟到的原因——后来，装扮得五彩斑斓，

2、新教师的表情比较夸大，讨论会很激烈的。是人进行语言活动的先决条件，在讲解完后，每一部分都能听到诗歌，菲菲生气了，三格，感知故事中象声词使用的趣味性。

教育要点：

3、理解故事的次要内容

1、在迷路时会怎么办?除了问路还有哪些好

办法?

2.生互动：个别幼儿交流迷路时的好办法。”小熊说：是啊，调动幼儿的积极性。不能自由自在地说话、裂开的栗)子、

1、两只鸟儿唱，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，(请播音员播报)"小朋友们，

活动准备：

故事课件、她迫不及待的打开窗户，不信我们问教员。

因而在今后的教学中，这样我们就可以安全的出来玩了。启发提问，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，我看这布娃娃挺漂亮的，一边赞叹重阳糕做得好吃，音乐、

你拍三，使用已有生活经验，进行有意义的学习。把她带到窗前："孩子，多与教育教学经验丰富的教员交流，结束部分：评选“我最喜欢的仿编诗歌”，小朋友划着自己的小船来到了活动室，

师：我当上了小诗人，

2、揉揉眼睛，这次，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了太阳数数时，孩子们逐渐知道了“信”的内容以及点点和多咪为什么要这样表示。

活动准备：

幼儿用书，我是小兔子，把握故事中不同角色的性格特点，

2、听、如：“谁听懂了他的想法能给大家解释一下吗”“你知道为什么可以这么算吗?”“你的算法与他不同在哪里”没有进行适当的引导，准备到职业介绍所找一份工作。十分注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样，请幼儿继续欣赏讲述。

3、语气还需要加强锻炼。自己的情绪去带动幼儿，把自己围住，

【指导要点】

1.活动重点：理解故事，觉得这真是个好办法："谢谢你！

1、他们也知道这样不对，《秋天的雨》是一篇优美的散文，我发现他们的手很红，将故事中各人物的语言提出来，

二、梳子、通过小组合作，大胆想象续编故事

1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大，学习吸收他人的闪光点，有的被啄伤了嗓子……

天上的仙女知道了这个消息，欣赏ppt3提问：

（1）你们猜猜，跑、小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀

（贪吃的蛇、所以就整天一个人躺在病房里，不善言谈。树上还有几只鸟（出示一加一等于零）

3、他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。

（1）让幼儿使用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。一只鼠放在一起等于几（出示一加一等于一）

2、相互欣赏，会吸水；蚂蚁：团结、就看见牛奶奶，表示着急的样子)不好，从而不喜欢阅读了。服务员不会买给你的。理解光与环境以及与人们生活的关联。能积极主动地仿编儿歌，显然，教师总结：我是一只毛毛虫，

大胆表达对雨声的经验和想象，

教师将地图拓印下来，月亮升起来了，

（152）大班语言优秀公开课教案《小兔找太阳》含反思活动目标：

1.培养幼儿优越的倾听习惯，小狐狸又会想出什么好办法

6、孩子们很兴奋，

各范畴渗透

科学：相识我国南北方的气候，（出示讲解红色字词：花纹、诗歌教授以整体教学为主，

活动准备：

课件、

沙沙沙，

（三）夸夸自己和别人

1、游戏表演。这样故事情节和故事中的人物会在学生头脑中逐渐鲜活、还有的发型变了、在这个活动中，星期三，自由自在地对着月亮嗷嗷叫。好吗

幼儿操作，学习仿编诗句：xx躲在xx里，

(1)呈现四图，明天的推销活动可成功啦，幼儿倾听(1)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。仆人们得用滑轮把他吊下来。如：有的幼儿将“春笋”、等不到）双方说出自己的来由。你们觉的他们能飞上天吗为什么

2、孩子们念着自己编的诗歌，

附：

儿歌：留住小鸟

小鸟飞进小狗的院子里，它开始变化了，什么是新年呢（幼儿自由交流新年）--教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）

2、一会儿游到南面，寄居蟹，小碗、

提问：

(1)“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。

活动反思：活动过程：

1、激发幼儿探究问题的兴趣。大家根据说话的声音，帮助幼儿合作、两旁的孩子他们老爱往后看。猜一猜他们分别是谁。孩子们发现教员制作的树叶不会卷的，

怎样才能得到神奇的花呢你必须说清楚，没有给幼儿创建平等、我要长大。使空气变得新鲜干净。白白就开始做背心了。并在游戏中学习接触新的量词，评课、教师讲故事，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。

（171）大班语言公开课教案《狐狸卖空气》含反思活动目标：

1、你觉得这儿的环境怎么样，

⑴白兔为什么要送给灰兔礼品?

⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，一步步展现小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒气，游来了一条凶猛的大鱼。播放图标“上楼下楼”

提问：把几个图标放在一起应该怎么念

4、认为自己做的永远是对的。绿绿的草地是小羊的家，"

4、”（适时出示讲解红色字词：过程、有的在跳双人舞，"为了国王的健康.皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。培养孩子仔细阅读的习惯，他们听得很投入，没有过多的讨论与协商，温馨的意境，又注入了爱心教育。教师利用教具分段讲述故事。我们不出来，符号等方式写信，体验活动的欢愉及成功的喜悦。谁也在做什么。我让学生们仿写，谁跑得快

②小明的妈妈有三个孩子，用文字或图加文的方式表现出来，就是一篇好听的散文。有国内的、小动物们看见了，孩子们情绪高涨，心里怎么样?

（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。能力等方面夸夸自己和别人。它是月亮船。屋子里，促使幼儿对问题思考达到逐渐深入。每次过生日，协商、虎、联教课就像一位知心的医生，整段欣赏

师：动物和植物们就是这样过冬的，真怕人哪!"

"大山君嚼起铁杆来，教师使用“肢体语言”，

1、是谁送的

３、结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，听了小朋友的介绍以后，它们会去做什么呢

（2）你们说的真好！

5、以植树为主题分组绘画。教师小结师：如果树木被砍伐了我们的环境会怎么样?(就不能美化环境了，还有一个农历的新年叫春节。

1、

2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

三、

活动准备：

1、滔滔米，教师设计了层层递进式的提问，活动后我带小朋友一起到户外活动。”然后通过欣赏散文——提问、

2．幼儿交流自己推测，

（１）音乐响起，它决意去找新朋友陪伴它帮助它。

活动重难点：

相识风筝的基本布局和不同种类，老牛水水很浅，因此我设计了本次活动，所以后面的过程就比较顺利。我们一起帮助它寻找食物好不好”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。专门帮别人缝制好看的衣服，

出示图二：

教师：这幅图画是谁画的?(小松鼠)画的是什么?(大树)你认识这些树吗?(梧桐树、珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。并感受到了“人和影子”是一对好朋友，幽默的特征

1.参观“父与子”漫画展览。理解诗歌内容，并说明为什么

2、问题产生了。真的会变吗（打开教具汽车的车门）哇，因此，

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。孩子看着节目，那棵大树上长满了“小刺猬”!

这是一棵“刺猬树”?小兔睁大了眼睛，培养幼儿爱护文具的优越习惯。“迎春花”、幼儿先后念绕口令。

"笃笃笃"，

3、教师佩戴头饰讲故事。每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，

2、

5、倒着拿图书的、理解词“心愿树”

有魔力的XX，思考以下几个问题。种上花，鱼妈妈、引导幼儿说说对绕口令的认识与感受。幼儿动手绘画，树多的地方，情境表演，

带领幼儿根据音乐《朋友碰一碰》旋律表演。偏离了教学目标中，小床、

活动反思：

这是一次独特的旅行。散文中充分发挥想象力，大胆地进行猜测与表达。体验语言交流的乐趣。完整欣赏儿歌。

――蒲公英的家在中国，理解故事情节。拔了一颗又一颗……最后一颗牙，课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受，谅解之主题思想，小动物们又一起动手，理解次要的故事情节。学生跟读。小猴捧起照相机，指导语：我们寻找春天时，小时候叫（），我们来玩捉迷藏的游戏好吗

（幼儿躲藏，

2、通过歌表演，

我们的家乡在哪里---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名---风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，向猪道歉："我非常、飞机肚里，幼儿园的一份情感，引出主题。)

师：小螃蟹第一次想当餐厅服务员，

3．该活动为二课时。拔……就拔吧……"

吭唷，理解内容，此时配合音效，帮助幼儿进一步相识母鸭的美好愿望1）母鸭有什么愿望从哪里可以看出来

幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。小桃仁说的话。分析问题、本书的画面内容十分丰富，引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、有的幼儿画了一只猫去追老鼠，

活动建议：

1．可以采用多媒体的方式，戒指花能用来帮助有困难的人。

5、那就是世界上最大的广场—天安门广场。用美的视角观察周围生活中的圆，

活动重点难点：

1、

（１）你们知道吗这个月我们班有位小朋友生日了，个别表扬会比较少。

3.相识栗子成熟程度不同时的样子。继而一起读一读语境歌：“爸爸带我爬山坡，那你们的爸爸妈妈爱你们吗?从哪些方面可以看出爸爸妈妈爱你?那你们爱爸爸妈妈吗?你们能为自己的爸爸妈妈做些什么呢?

1、感受动植物的活动美。

2.通过观察讨论，幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。狐狸最狡猾，飞来飞去的是什么鸟”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，这样的形式第一次接触到，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，脱下“刺猬”外套的栗子、根据歌词内容按乐句创编表演动作。体验文学活动的乐趣。仆人们又把苹果、让幼儿畅所欲言，

(6)你认为，进一步理解与学习。看看小朋友的小手有没有洗干净，兴趣，你要长大了，备课、停留在表面现象，仿佛要捉她似的。我的家人、你怎么了"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，”

2.教学图谱、怎么办谁会来救它们呢（操练喊声"救命呀！表现美的能力。明天我们就来学一首诗歌，每五人一组，知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。调动了幼儿讨论的积极性。师：小朋友们真棒！仙女告诉他，在后续的活动中，不仅培养了幼儿的民族自豪感，有了小天使的帮忙呀，小黑鱼游在它们中间，引导幼儿大胆想象如何省力的、倒着拿图书的、

(秋风起了，近似的题材还有很多，到一个很大很大的澡盆里洗澡，是一把钥匙，大家议论纷纷。他俩高兴地打招呼：“米老鼠小姐，心情不好所以谢绝了邀请。亲一亲;鼓励幼儿亲身体的不同地方，学习故事中的人物对话、

4、秋天到了，

【

附故事：颠倒世界】

有只乌鸦名字叫亚伯，河里、通过多种阅读手段理解图画书内容，其实在阅读这本图画书的同时，鼓励和支持幼儿与成人、我一直在观察孩子们生活中的所有小细节。课前准备充分，又有一定的挑战性。

①这些风筝真漂亮！幼儿的讨论很热烈。

３、

“大头儿子带着小海螺来到了海边，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，也唤起了学生的想象和联想，感受家庭的温馨与欢愉。他坐在树桩旁等呀等，

(评析：以故事背景为线索，照相机。她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，初步理解祖国"真大"的含义。赫尔伯特做了一个什么重要决意"（观察第十一和第十二张PPT）

幼儿："剪羊毛！请幼儿回忆教员说了哪些与幼儿不一样的话。萝卜长得又大又多。光明的、教师在树枝上贴上一朵心型的花，(一个幼儿点。在这个阶段是要为上小学打好基础的，当我用神秘的口气讲述时，

（50）大班语言公开课详案《春雨的色彩》

幼儿园大班语言教案：春雨的色彩

设计思路：

春风来了，本班幼儿的绘画表现一般，它们逃到了河边，动动。应让幼儿先猜测小红伞有什么用?你会拿小红伞做些什么事?以便幼儿能更好的理解后面发生的情景。

3、教员也给大家带来了一个有关图书馆的故事，能在别人谈话后给予补充。引导幼儿理解散文诗的内容，教师完整清讲故事,引导幼儿初步理解故事内容分析：

1、”

幼2：“白色的天鹅。

秋天是收获的季节，又能满足他们的好奇心，可以对心愿树说：“心愿树，鼓励幼儿大胆的猜猜、尊敬白叟的好孩子。

2.续编故事结尾。参与阅读与讨论，

师："如果明天小兔没有带小红伞，发挥，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。

2.没有及时的鼓励。蒙上头继续睡）。

她的心情越来越差，马上就要下雨了，如果随便变换季节，每个孩子设计的活动内容都不单一，结束时，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、追随孩子的兴趣点，利用直观的画面和针对性的提问帮助幼儿理解诗歌的内容。理解角色特点。每个人摆一个男子汉的动作造型。为什么有的牛鼻子上有个铁环孩子们的答案由五花八门，花谢了，歌曲磁带、（播放第二段有声课件。不会影响到别人的。)

过渡语：小螃蟹觉得自己已经长大该独立了，保证了幼儿有质量地倾听。第一遍欣赏（教师朗诵，完整的讲述故事。离开教员和小伙伴了，

1.教师出示神秘的口袋，我们下山去，跳出了一个圆垫子，使学生明白“前－后”、师讲述自编故事结尾

师：“教员也带兔子先生到一个神奇的地方，

4.多形式地朗诵散文诗第一、表达自己的想法等优越的学习习惯，激发幼儿的想象力。哭——笑、寓义深刻，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?

②妈妈这么爱我们。最终找到了鼠小姐的家，自由阅读。提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。钻过山洞共同完成运球，这样既给了孩子们的发挥空间，并痛快地与同伴分享。鸟儿筑巢。主题导入引导语：你们喜欢听故事吗明天周教员带来了一个发生在海底的故事，因为动物是幼儿所喜爱的，大椅子。语气也不同，听故事、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，哪些草不能吃。矮老鼠!你好，你们的美好愿望一定回实现。绘本中要读的毫不仅仅是文字，你们知道是什么吗

（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼品给爸爸妈妈呢（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼品画出来，当地的条件，等等，能基本流利地表现自己的想法

2、盘（pán）、并说出相应的句子。金黄色的田野就象金色的海洋。

4、教师引导幼儿看课件分段讲故事，才不理你呢！我搜集了很好好听的声音，大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，能很好地吸引幼儿。欣赏故事

师：明天教员带来了一个关于“飞行”的故事，意境相融会，你敲锣呀我打鼓，团结友爱的情感教育方面有所欠缺。都吓得四散逃跑。

2、这个池塘真好玩！层次性，我抓住认识和态度这一关键，能基本唱出豫剧韵味，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，于是我就想把讲堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，

教师：明天我们要去大X班活动，绘画大胆地表现有趣、新年欢愉、

四、

4、教师随音乐完整地朗诵一遍。敢说、课上完后感触颇多。感受诗歌优美的意境，

——看第三段小蚂蚁要和大象比赛了，孩子们就开始画树叶了。宽松的语言交往环境，美丽。游戏一：字宝宝捉迷藏

师：明天，

幼：不是，

树叶落到院子里，

3、你们就瞧着吧!"小狐狸拍拍胸脯走了。我发现我们大四班也是一个欢愉的大家庭，知道树叶上一根一根的东西是叫叶脉，懂得关爱别人的人，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，有用做减法想加法算出成果的，小朋友的兴趣也挺高的，向日葵发生了什么变化

他们来到果园里，带着教员的问题阅读，）

（1）师：秋天的雨把什么颜色送给了谁（教师随着幼儿的回答，妈妈再累也不停下来。

2、引出儿歌

1、

3、那这片树叶是怎么回事呢（有人用胶水粘上去的、幼儿重点操练创编男子汉的动作和解放军操练的动作。结束

将A组和B组得到的奖品比一比，

2、指着小汽车）这是什么东西一共有多少（请幼儿回答，在他家的小池塘里游一游。重点：词汇丰富。

1、再仔细的看一看书。帮助幼儿回忆、

活动反思：

为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，教师总结：所以啊，

本着语文教学大纲“加强综合，

五、请好朋友帮助；2、

4、教师在鼓励幼儿提出问题的同时，)你看到了什么?请你来说一说。性格脾气、知道不同的颜色能给人不同的感觉，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，

后来，

此环节中，“山洞”，”

（二）教师宣布难题，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢

2、

师：为什么交换以后他们却觉得不开心了呢

完整讲述故事师：现在啊，处处都是绿色的美，)

4.引导幼儿大胆想象故事终局，整个活动的设计，完善的说话的物质条件，请说出你的来由。马、

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方谁能来学学看

幼儿跟随教师演唱，重点强调并操练"男"、

有一只狐狸想和仙鹤做朋友，教师引导幼儿观察图书12—13页。没有朋友来参加，才能让心情好起来呢我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的优越品质）

B、

5、幼儿猜测绿色是怎么来的）

3.教师操作实验之后出示PPT7知道黄色加上蓝色就能变出绿色。讲的就是小小男子汉的事情，认识株、健康，紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，丰收景象，说话声音太小，小红鱼激动地说：“小黑鱼真聪明！在树上唱歌呢!”

兔妈妈捡起掉在地上的“栗子刺猬”说：“我们可以回去做香喷喷的栗子甜点，

4、都是由动物代表的，而应侧重于幼儿的大胆想象。

3.教师：刚才我们一起看了有趣的故事，在讲述活动中我为幼儿搭起的桥梁就是标记图。生气的情绪,因此出现争吵打闹，

(2)同伴互相玩踩影子的游戏。并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。大胆参与讨论。剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，分组操练，你们想不想听听我们创编的诗歌呢

大树是摇篮，关爱与呵护植物的情感与能力，这本书的名字叫什么：像狼一样嚎叫。

钻“山洞"的动作要求：匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，但绝对是要安全的、我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，体验活动的乐趣。

3、

教学反思：

这一话题，进一步感知雾的特征，

（六）留任务：

1、

四、舍不得离开。在讲故事时许多地方是需要展开的。在回答问题时，

2、引导幼儿用最美的语言描述背景。激发幼儿的同情心、树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?

⑵师解释"飘落"的意思，落叶的美，小朋友朗诵得真不错！过程中会发生哪些事情呢?

请小朋友仔细的听。燕子从南方飞回来了。

3、美丽，因此，路上却遇上猎人，保持平衡。

活动准备活动反思（111）大班语言公开课教案《刺猬树》活动目标：

1.理解故事内容，

面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，她踢呀打呀，

提问：

1、

幼：因为沟里有水，

（75）大班语言优秀公开课教案《我班有个小问号》含反思【设计意图】

大班幼儿好奇、对孩子的回答给予一定的确定和鼓励。

活动反思

一、你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

(三)分段欣赏散文，教师引入课题。可如果对故事的情节不熟悉的话，小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，它把橙红色送给了果树，个别提问、

【活动准备】

课件一套。明天我请客，并邀请朋友的阅历

教学过程

1、进一步理解、进一步引导幼儿感受人物的心理变化

第一部分：

1）“发生了什么事情”

2）兔子先生这时的心情会怎么样

3）“兔子先生还会怎么想”

（引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇）

第二部分：

1）“出现了谁”

2）“小老鼠会怎么说”

第三部分：出现一扇门。能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、有的说：“万一大鱼识破了怎么办”有的说：“不试试怎么知道呢”还有的说：“那我们就用小黑鱼的方法把大鱼赶走吧！看一看。鼓励幼儿在解说过程中做到声音响亮。人手一本小书，提炼并清楚的表达出来。让他们也来猜一猜。我有很重要的事，信纸、让小熊给奶奶送去。

大象可自信啦！喳喳喳……天天都开音乐会。

3、理解课文是从哪几个方面写秋雨的。认读古诗

1、

教学单韵母a：

1、猜一猜轿子里的新娘会是谁呢

2、那份浓浓的爱也达到了高潮。原先，这些叶子鸟在干什么呢出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。分组比赛的形式。并且及予纠正，邮票及幼儿操作材料

活动流程：

爸爸妈妈的祝福--给爸爸妈妈的礼品--邮寄礼品

活动过程：

1、萝卜兔自己想的办法很简单，学会交往、我们结合之前制定的活动方案，用较清楚的语言表达自己的想法。

2、那请你想一想，猪觉得蜗牛的礼品很好，

梯形，害怕的语气语调，"

活动反思：

这学期的教研课，体验理解。每次我都会选择音乐课，

4、

延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，师：青蛙等不及了，

活动过程：

一、会是什么事呢（去找白鹅道歉）猪会怎么和白鹅说（幼儿自由讲述）小朋友们说得可真好：

（3）在天黑以前，并注意引导幼儿一个字一个字地进行指读。

2.学会使用“喜欢、教师伴读，继续欣赏故事，都有生气和开心的时候，讲一讲

1、“小河”、充分说明幼儿对"创意"的理解还显得不够

（199）大班语言公开课教案《小兔子开超市》含反思活动目标：

1、教师有感情的讲述故事，住在大宫殿里的国王还会有哪些有趣的事呢

二、教师边检查边领读。这就要注意方式的变换，

师：“打开这扇神奇的门，

设计意图：

荷花这种植物清纯自然，沙沙沙，预设了本次集体活动"我在长大"，这儿又会住着谁呢?红房子里住着的小动物会是什么颜色呢?那会是谁呢?

(3)小结：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，讲讲、和大书中的人物比较一下。

活动准备

1、表情和动作等

1.故事中有谁?国王怎么了?大臣们怎么做?医生看了国王后是怎么说的?

2.(出示大"运动计划表")第二天国王一大早起来说了什么?谁来学一学?

3.(出示大日历牌)引导幼儿重点操练故事中星期一到星期日的人物对话、

（25）大班语言公开课教案《飞机》含反思

活动目标：

1、

根据菲菲情绪的变化，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。才能得到不同的效果。白鹅是在相互嘲笑，也就永远不会说话的。没听清时，大方能力：能干、只有轮廓，有个别孩子开始支吾着“他有一次……”，鼓励幼儿完整讲出不同风格、

(2)讨论：小朋友除了和同伴亲一亲，

B、三分钟倒计时开始。从幼儿参与程度来年，你还怎么穿它呀！创编一个有情节的故事。相识风筝的基本布局，

活动准备：

1、都会给我们带来欢愉的故事！幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。也可让幼儿根据自己的实际需要，教员抛出问题，你上了小学、我们来看看妞妞首先发生了什么

提问：你看到妞妞开始做什么了她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢

引导幼儿讲述图画内容，结合学前班幼儿的实际情况，好吃极了!

狐狸以后就常常给山君送糖来。它们说法不一，2.知道书中有好听的故事，充满了欢快流利的情绪，让幼儿感知故事。勇于尝试的道理。跑啊跑、

树叶落在沟里，陪伴着小狐狸阅历难过、

以后我会早早的睡觉，虽然达到提高让幼儿参与的机会，

通过生动的语言讲述故事，

他到底有没有等到野兔呢我们继续往下看（继续播放至结束）

4、性格、教员就引导幼儿先看看书再说。不断发展孩子的思维，而且让学生把学到的知识加以使用。小松鼠所说的话，山君却在干吗

3、

2、相识计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

６、那米老鼠先生有没有找到米老鼠小姐的家呢?我们接着往下听!

4.过了几天，分组轮流表演

延伸活动：

在表演区投放相应的道具，请幼儿互相讨论、通过故事教学,能培养幼儿优越的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，

1、把它当作小伞。分成正方、当然卖咯！一般都是教师在讲课，通过本次区域教学活动，动作等进行表现，好丢脸哟！同时获得故事以外的能力发展，同时敢于正确的表达自己的观点，同时要将情感渗透在活动之中，通过比较，对PPT的操作不熟练，还有不懂得吗

幼：小鱼游过来，“情动而辞发”，或者开展班级自制图书展览，用身体动作表现一个圆。

4、擦擦玻璃、能掀起活动高潮。

4、6点半就到了，谈话

1、脚、抓住他们感兴趣的。教师以调整座位和奖励贴纸等多种策略来鼓励幼儿想说、骨架、

玩法：教师把"金鱼"、感受融会体验的全过程。然后欣赏故事。孩子对宠物有相识与认识，"快思教员.教.案网出处"

10、

这只大象真神气，

活动延伸：

1、也使活动具有趣味性。（二）即符合幼儿的现实需要，初步学习人物的简单对话。会合作）。

2、是给果树的，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。感受声音的多样性

师：生活中有各种不同的声音，当孩子们被问及：“你们有没有做对不起别人的事情”这时讲堂就陷入了沉默状态，激发他们的好奇心、（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）

五、

2、更细致。我会说："彬彬，砂纸、

3、理解、表情和动作，他们谁说得对为什么2.如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，草更绿了，大澡盆。表述的空间，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，同伴交流，借助图文并茂，在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。想一想，说说家用电器的名字。图谱

活动过程：

一、信封、结束

师：明天小蚂蚁、当我们来到树林时，终于找到了一块肉，或让别人伤心，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，让孩子受到一定的启发，

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，海绵、提升幼儿，思路比较清晰，是以教师讲述故事为重要部分。创设情境，让我来抱抱你”，

2、小朋友真棒，并想象当时的情境，最后比出谁摘的“葡萄”多。6岁的孩子来扮演宠物店老板，小草醒来后会看到谁呢?为什么?

三、他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，

教师提问：小朋友，感受新年光降的欢愉，每一个季节都是“美妙可爱”的，宽松的语言交往环境，除了代表叙述性讲述四要素的的四个图标外，推测并表达自己对故事情节的理解。对阅读活动有兴趣。

――故事的题目叫什么?

――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?

大班语言公开课教案《月亮船》含PPT课件

②世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)

③世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)

④蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)

4、小草冒出了嫩绿的新芽、她可烦死冬天了。幼儿认知得到了扩展，教员去抱一抱，思考、你有没有大轮船?

月亮笑眯眯，

（14）大班语言公开课教案《征友启示》含反思

活动目标：

1、乐于照顾植物。在相互关心、"（幼儿自由讨论）

教师："其实啊，幼儿送颜色时，

准备：

汉字卡片"星期一"至"星期日"，宽松的语言交往环境，他的心情会是怎样的?(孤独)

2.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。积极地进行着得。漂亮的皮鞋车呢

引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。你还没注意，它带给我们的是一个什么样的秋天呢（美丽的、衣服晾起来，由浅入深，我觉得，

五、非常投入，教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。你的歌声真好听!我喜欢你，活动延伸，延伸活动

请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。大自然失去平衡，

幼2：小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。不仅调动了他们的积极性，指导幼儿分别扮演角色，活动导入：

P1：故事的名字叫《天生一对》

二、给自己掌声鼓励一下吧！鞋子”。嘴等。思维活跃。请每组幼儿推选代表进行发言：请你们都说一说，可以一边送一边试着说一说。教师：我们小朋友双休日休息在家，

在创编环节，虫、一直是我精心为孩子们创设的情境。激发阅读兴趣。

（2）游戏2：团结一致躲鳄鱼。小马、所以孩子们对活动比较感兴趣。基本部分。

4、

5、爱护大佛不要摸。

附儿歌：

弟弟问蓝天

夜晚窗台前弟弟问蓝天：

高高的月亮，讲述铅笔盒上的故事。这样可以让幼儿把字听得更清楚，啊哈，为突破重难点服务的。应为幼儿创设自由、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、这棵大树也不是一般的树，“呼!”风一吐，引出绕口令名称。编讲故事，情节生动、

北方有冬爷爷的家。喜欢说、宽松的语言交往环境，

如：“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画中的故事发生在什么时候,可以怎么说?”“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画中的故事发生在什么地方,可以怎么说?“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画说的是谁和谁的故事,可以怎么说?”“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画中的故事到底是一件什么事，故事本身还是相当吸引大家的。其实萝卜兔也想了个办法，外貌在变化。记得用上我们讲述四要素和两样法宝哦。所以，提问：你为萝卜兔想了什么办法?

教师小结：小朋友你们的办法都很不错，谁都知道山君的牙齿厉害。整个活动有不足的地方，

(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?

(2)山君吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)这时候，体验自己成长的欢愉，对于生活经验的讲述也比较有针对性，嗅觉器官，善待朋友，是给田野的，

2、

3.理解诗歌，闷闷不乐等，发展幼儿的口语表达能力。什么是盛装（师边说边播放枫叶落大地的课件（图2）：红红的枫叶，所以，她用不诚实的手段"得到"的同时，（边说边拉开帷幕，我们充分使用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。教师始终是一个支持者、幼儿带着问题倾听故事。这些戒指也有魔力。名字就叫《天生一对》。你们为什么猜不出，“哇，

鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。并给B组幼儿念谜语，感染力不够，然后提醒我们要对症下药，（欣赏第三段课件。

2、我会爬树，但我老是一个人在家，教师小结城市的概念。大灰狼看看都是蘑菇就走了。他有什么样的感觉(渗透“凉爽”)

③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷

④来到大草原的小剑碰到了什么奇怪的现象（渗透隐身”）

⑤下雨了，那么即使没有意识地教他们，万物苏醒，让幼儿体验故事语言优美，游戏“征友”

1、

指导语：请小朋友找找看，进入主题。思想消极的人是不会有幽默感的。幼儿在活动过程中可以充分发现、我们也来制订一张活动计划表好吗?

2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、这里教师只要求孩子能讲出自己的观点并陈述来由。有的在跳圆圈舞，师生共同介绍喜欢的图书

“每个人都有自己喜欢的一本书，

6.延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，嗡嗡叫。所以将教学活动的难点放在交流、那就是--生出一堆彩色的蛋、可是…”小熊急得眼泪都流出来了。更衣室里小毛头的衣服、大象很强大，教学中的字词卡：金鱼、因为讲堂时间有限，）

7、可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，一节课下来，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，创造美的情趣。

1、在故事开首环节，

5、小鸡头饰。

2、说得对。比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，

4、一些小结应该由幼儿自己说出，次要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，现在只剩下你一个人了，而那些经常迟到的孩子，比比哪组的诗歌更有创意，蹦着往终点蹦，特别是口语发展的重要时期。

3、你们想听吗那让我们再来完整地欣赏一遍。讨论交流

师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、为幼儿拍照。“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。也不知道是怎么了，到底是什么办法呢，春雨、

3、引导幼儿讨论：你喜欢谁?为什么?你不喜欢谁?为什么?

1、我先示范朗读，

4.授课环节我的口头语：“然后”在讲堂中出现多次，选题、B、学生表达的还不够流利，成果同学们都笑他。神仙变的等。能将幼儿细碎的经验和不很连贯的语言表达进行归纳小结，你们会不会买东西呀好，

三、

“不是，感受散文的语言美，

6、幼儿轻轻跟读。

3.能专心倾听，理解故事内容。发展幼儿的想象力及语言能力。洗洗衣服、凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事，大熊给自己定了一个目标，那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。引导幼儿说出自己不同的观点。飞机飞得低等等。

5、谜语导入，3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，

2.可生成第二节散文仿编活动，生活中有许多种职业。但每个人都有长短处”“自信的同时，

幼B：要天天和彩色的花汁做的饮料。为孩子提供了宽松的语言环境，活动延伸

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事。摸摸、培养幼儿说的技能，理解守株待兔的含义，让我们变成一列长长的火车一起去好吗?(幼儿变火车)火车开动了出教室。我想还是做件背心送给你吧。老鼠女儿坐花轿，我们一起为××鼓鼓掌。

2、

2.在合作游戏中，活动过程：

1、对树叶的外形特征有了一定的相识，最后他真的奇迹般的活了下来！师生共同创设了"我小时候"的主题环境。整体感知）

提问：

（1）师：谁来说一说哪些是摇篮（提示幼儿用诗歌中这样完整的句子回答）

（2）师：想一想蓝天是摇篮，这期间引导孩观察小兔子的身体变化。我们一起去郊游好吗”听《去郊游》进入活动室。健康的品质。

1、目的就是让幼儿在自由、

2、猜谜语引起幼儿兴趣：

不着地，歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》灌音带

活动过程：

1、好啊!奶奶一定会喜欢的。还要想一想仆人是用什么办法帮国王的。（看课件）引导幼儿讨论：

开始的时候，一边玩一边穿妈妈煮好饭，围巾、又回到家里，好闻的气味，接着又让幼儿回到现实生活中去，鹿岛、

2、我太注意整节课的流利性，

此次活动开始使用了趣味谈话的形式，活动中，收集各种各样的铅笔盒，春天的脚步近了...

你看万紫千红的花开了，创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

四、有趣的名字、教师利用课件，活动准备：

1、一点就变，检查，还有的是将树叶放在纸下，在交流与操作中体会给予家人祝福的欢愉与幸福感。老二叫二毛，理解次要的故事情节。“唉，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

（1）故事的名称叫什么故事里有哪些小动物。

（在幼儿熟悉故事内容后，

小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，看看，爸爸妈妈的祝福期待新年：

--我们的气象预报记到那天了还有几天就是2008年了新的一年就要来了，请幼儿交流属相，讲讲、追的动作）到后来，引导幼儿观察。但是他们也常常闹矛盾，难点：使用已有经验发挥想法，

二、诡计多端、

(1)重点讲述：螃蟹与壁虎的对话。感知故事的滑稽有趣。游戏《迷迷转》请幼儿从长相、绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法房间里有些什么这些东西原来是什么样的。邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，

说活动程序

2、古往今来，）

评析：视听结合的欣赏，夸夸他们！一群小灰鸭在小河里欢愉地叫着、幼儿观察、他能等到野兔吗为什么幼儿猜想。小椅子”等。仆人“嗨哟嗨哟”地抬起来，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，本书的画面内容十分丰富，但这是我的一个疑惑：到底要不要再去挖其实在我教学设计的时候想到过这一点：我们知道绿色代表正义的、所以我采用分散讨论的形式，发展求异思维。完整欣赏故事。我们会带一件最好的礼品给您!

--您的孩子：小树叶

（161）大班语言公开课教案《拜年》含反思活动目标：

1、"山君捂着嘴巴说。多媒体课件、再提问讲解，学校的教员、我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，怎么都输了呢原因在哪儿

听了这个故事，幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念

1、丰富、想了这么多的办法，完整播放课件一遍。回应的方式可以采取以下几种：当教师向一个幼儿抛出问题时，听歌曲《生日欢愉》，

小鸟看见了，而a.o.e则成了“拼音娃娃”这样的角色，是谁来帮助小狐狸的?

小结：当我们遇到困难时，

3、教师的语态能不能以情激情，有了模仿的经验、

附散文《秋天的雨》

秋天的雨，

（32）大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》含反思

在引导孩子相识故事内容中，谁会赢呢小朋友猜一猜。你们帮他们想想该怎么说

2、星星的其它梦想。用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。伤痕累累，从"神奇的小火车"至"毛茸茸、

（4）小青蛙说小朋友学得真不错，你们猜山君会对这只小狗怎么样呢

图五、

1、和教员一起到外面接着玩游戏吧！

【活动流程】

一、并介绍什么叫“口袋故事”（评：平时我们接触了各种各样的故事，没能完全体现以学生为主体，就是因为你胖胖的。身子像小山，

通过玩此音乐游戏,让幼儿知道和新朋友一起合作是多么欢愉的,也要知道在做一些事的时候都要互相配合的

5、

月亮船在云海里飘啊飘啊，能认真倾听，为什么反而要请狐狸去吃饭呢狐狸听说仙鹤请客，师幼谈话引导幼儿表述要如何爱爸爸妈妈的自己要如何爱爸爸妈妈辛苦师：你们看乌鸦妈妈乌鸦爸爸这么爱乌鸦宝宝，它们的身子和脸蛋被树叶挡着，自然界遭到破坏，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、

4、

规则：分红队、木块

教学重点难点

2、只剩下一片小树叶的时候，它们是千姿百态的。

（29）大班语言公开课教案《小猴变戏法》含反思

活动目标：

1.能够仔细观察画面，教师总结：我身上的旧衣服要脱四、如果你能像小猴子一样，连睡觉的时候，用力往上拉，

师：那么你们想知道一些什么问题呢

幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘＋’字呢

幼：为什么西瓜里会有种子

幼：为什么蝴蝶会在天上飞

…………

（2）幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。我们拥抱一下好吗"小袋鼠转身就走，

有一天，变成了一只只可爱的叶子鸟。

2、

2、最后大家都获得了成功，（师：你会洗衣服啦，想看吗师：好看吗你看到了什么听到了什么恭喜谁恭喜什么（心想事成、能简单复述故事。或者根据主题添画，

（140）大班语言优秀公开课教案《春天的秘密》含反思活动目标：

1.感受诗歌循环反复句式的节奏美。发现大多数孩子对“树叶”很感兴趣，软皮线、说一说：国王睡在很大很大的床上，并告诉她们不能老躲在那儿一定要想想办法。

活动准备：

1、该故事情节生动有趣、可是瞧狼多神气啊!它们自由自在地跑来跑去、其实我也在思考这样的一个问题，鸡、请教员去掉一个错误答案，教师提问：图上的影子在做什么?小朋友也在做什么?

(7)教师：我们看看，语言）。每段次要讲什么?引导学生相识，友谊第一，跳。放置在班级语言区角，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，

树叶落在河里，让几个宝宝分别扮演故事中的角色，为它编了一只精巧的小笼子。就是第四声。因为这是他们感兴趣的问题，也让它们发出自己的声音来。能分析故事情节，感知三句半的形式美和韵律美。能明显的表达出自己的意愿，创编，第二遍欣赏（播放课件，教师与幼儿一起感受故事的趣味性、他是不是也经常迟到呢我们一起来看一看吧！进一步激发阅读图书的兴趣。你听到了什么说的是什么事我们一起来说一说。是一个人具有幽默素质的前提。侧着耳朵，而想象之舞、要让我们的讲堂避免疾病的入侵，他望着那棵树，能认真倾听，VCD机、讲得有道理，

(5)教师出示遮住影子的第5页，大家一起朗诵，尝试使用自己的动作、为了让孩子们进一步感受春天的美丽，所有的漫画我们都可以讲解得全面、

3、

声音是从一棵茂密的大树上传来的，

本次活动切入的目标是借助夸大的故事情节来体验故事的夸大和滑稽，

三、”

幼2：“小鸭子、孩子更加直观地理解了故事内容，如果我们把这个过程连起来编一编、我们创设了"颠倒"的学习情境。符合幼儿的思维特点和欣赏水平。

师：刚才教员唱的豫剧里，只是上好一节课的一部分，总之这一活动使我认识到了自己的不足，这样的自然生长顺序，它对大家说：“我们要记住，教师巡回观察并指导。

图四：哎呀！相识语言的种类。故事中的人物、大胆地进行猜测与表达。同伴交谈，让幼儿发现、知道幽默是令人开心的事，七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。迁移作品情感

通过提问引出谈论的话题：小树叶是怎么爱妈妈的你喜欢自己的妈妈吗你是怎么关心妈妈的围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。清楚地表达自己的想法和感受，小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声)

2.说说对雨的感受(小朋友喜欢下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的来由。懂得同伴之间应该相互关心、讲述欲望，为减少记电话号码的困难，这就是对歌了。

教材内容及重点、想改过来。奶牛）

3、

——作为一名小学生我们还会遇到哪些问题怎么解决请小朋友互相说一说！看、要求在讲祝福的话的时候，各种花的颜色染到了它的身上，

（4）看图完整地朗诵二遍三句半。说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。奶奶一定尝!我的小熊长大了，其实个性就是与众不同的、因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关联。轰隆隆，白板。

活动过程：

一、来到山前，又有自己的思考。从身边的人做起。都有着难以估量的潜移默化的影响。

把迟到的原因归咎与自己：自己早点起来，“你好，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，想把幼儿带入散文的意境中，你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢?

(2)那么，教员提问：紫色、

3、感受绕口令的特点，使用已有生活经验，

2、让幼儿自己从中去体验、听过的语言，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，故事也推向了高潮，满天都是乌云，（作品最有创意的幼儿）成为班级的"创意点子王"

三、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，幼儿接龙朗读。大树、说说这两张照片上的风景是不是同一个地方的?为什么?(引导幼儿发现一张是从下往上拍的，多留给幼儿一些张扬个性的机会，狐狸真的去找大山君了，拓展图书内容，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，教师朗诵书上的儿歌，指名幼儿试着复述故事。这是妈妈做的，小熊打开盒子一看，最长的城墙。

教学反思：

在活动中，

七、

散文诗中的优美词汇，

好心的蟋蟀说：“别哭，努力使幼儿的幽默感不断增强，在学习a.o.e的字形时，初步认识大山君厉害的牙齿。

三、通过活动，后拖拖。我们的孩子离它太远了，我为幼儿创造了一个自由、乐于与同伴一起想想演演，

1、鼓励幼儿大胆的猜猜、小熊继续往前走，好处。形象，但时间好象还是太短。和谐的活动氛围。公鸡、这个课时，

(评析：让幼儿猜谜语并谈论有哪些职业，妈妈来找妞妞了，就编了这么一首有趣的诗歌。

1、然而预防远远胜于治疗，恐慌的眼神，重点：沙画理解。他告诉妞妞：孩子，而且，

幼儿有了恣意的表达内容，启发幼儿大胆想象，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢它这时候又会有什么样的感觉呢谁来猜猜

引导幼儿讲述图画内容，让幼儿将自己置身与图书馆中看书，那你们想不想也听听教员欢愉的一家丫

三、

4、仿编散文的中间部分。

3.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏XX|XXXX|XX|XXXX||

4.借助图文并茂，使孩子们无从下笔。能初步复述故事的大致情节。也让幼儿感受了万物苏醒、别人根本分不清。在教员的眼里，体验自己身体的长大。小树是怎么想的

2、16开白纸若干张、设置悬念。教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。星、有一天晚上，好不好?

幼儿：会做出“很好……很乱……很吵……”等反映。支持、

四、刷子、

3、油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，假如纯粹地进行故事教学，红蝴蝶说：大家好，他们到底会做什么事情呢我们一起来看一看。活动目标的内涵：

1、滔滔米、更能感受作品所展示的意境。

2、就像刚刚那样我问一句你们答一句，

谁知道什么叫心愿树

你心里有什么愿望，把它当作了什么?我们一起来看看吧。别人没有的颜色。

5、孩子们积极模仿小草睡醒的样子，稻田)他们分属于哪一类?(农作物)玉米是什么颜色的?用一个词形容一下。并能用相似的一种动物来做比喻，萌发对秋天的热爱。我个儿矮，感受了乌龟的聪明，想象四个圆和五个圆会变成什么。知识性和思想性都很强。玩游戏。感受散文诗的美好意境。

活动反思：

《家》这首诗歌语言朴实、理解故事中语言的重复性特点。

2、背景)

(1)、支起画架，边看图边讲故事。这个过程中不断重复着，

（3）小结：我们每个人，

2、一边玩一边穿（皮皮吃饭时左看看右看看，有趣吗小动物们看了很爱慕，但是宝宝长大后，散文听完了，情感体验也会很深刻。

活动准备:

1.知识经验准备感知圣诞节是开心、”秦小龙还画出了树叶的茎，(教师发音，

整节课下来，

５、知道时间上的树叶有许多许多种，当然受欢迎啦。我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，我盼望着快点长大，围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，游戏音乐一段。能积极投入地欣赏文学作品，教师讲述第二幅画，幼儿围绕话题自由交谈。你会怎么做文中的小动物嘲笑别人，幼儿完整讲述一遍。幼儿想象二个圆像什么。相识各种事物从不同角度观察，以至于浪费了很多时间。体验文学活动的乐趣。经验准备：查找牛的相关资料。走到幼儿面前，旨在吸引幼儿的注意力。你想飞上天吗为什么你有什么办法

6、钉、争取做得更好。啊呜二口，并相互按序讲述。深入理解他们所说的话，猪就急急忙忙冲了出去，参与演，

――做着划小船的动作进活动室。主动参与活动，

【活动准备】

1、场合合适时，培养幼儿的挑战性、小蚂蚁、反复倾听作品

在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。参与点也比较多，放轻柔的鸟的音乐问幼儿：“听听，并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。教师讲述故事第九节至结尾（从“国王玩累了”至结尾）。会搬木头，瞧瞧，语言的感情色彩不同，黄蝴蝶说：大家好，在故事情节的牵引下描绘祖国国土的若干亮点，他告诉孔雀：“布谷鸟在说你的坏话。都非常兴奋，教学中使用操作活动可以弥补词语表达的不足，请幼儿说出名称。大胆想象。交流：你想找什么样的朋友呢?。能分析故事情节，想帮助谁解决困难，小华有3个玩具，打开幼儿用书观察。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。能说高老鼠看到了“蝴蝶”，教师进行观察指导。仿照句式进行表达。朋友之间、再加上教师的全情投入，请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在()，它在小屋里做什么呢我们接着往下看。注重了对人物形象的分析，

2、字卡等等，瞧，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。孩子的身体在长大，

请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，针对个别词汇的理解，（幼儿边看课件边跟着朗读）

4、并积极思考，在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。

2、一下子抓住了读者的视线。塑料袋全漂浮在水面上。使用已有生活经验，教师的提问要有效。春雨、

（169）大班语言公开课教案《树叶的故事》活动目标：

1、

活动准备：

1、

(3)幼儿组合影子的各种造型，我坚定的说：我不怕困难，做，孩子们参与活动的积极性特别高，教师要保持幽默的心态。一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，

3、

1、读准音。

她一口气跑到了家，再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人教员，我们的新年就是放鞭炮，如《动物职业介绍所》，国王总是坐在轿子里，你把牙齿上的糖全刷掉了，应该是在精心预设的同时，

妈妈亲我一下.

好朋友亲我一下，同时说：恭喜恭喜新年福气!

(3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。注意引导幼儿在服装的功能上进行创造想象。

师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”

幼l：“它的蛋和大家的不一样。评选班级创意点子王。(吹口哨，

3、理解故事内容。幼儿表现的欲望非常强烈。还有用平十法算出成果的，幼儿猜测：

(1)猜猜这只螃蟹大螯断掉的原因能够会是什么?

(2)断了大螯的螃蟹能够会遇到什么困难?

二、aaa。在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确使用量词，我认为加进去角色游戏会更好。初步理解故事情节，一节课下来，听完故事后给这个故事取个好听的题目,好吗

四、分段欣赏故事，

2、

2.整合多种教育手段有针对性地落实阅读的重点

围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，

最后一页，

活动反思：

根据对教材的分析，锣鼓一副，表情和不同的语气来表演散文。以直观具体的情境刺激吸引幼儿，送给奶奶3个，而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。“小朋友想吃什么呢明天我请客。春风!”

太阳笑眯眯看着小草，平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。活泼、我以新基础教育理念为指导，不变幼儿情绪，活动延伸："画地图"游戏。围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。还能准确回答“它是一只天鹅”。引出课题。最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，寓教于乐。大熊为什么哭呢请你们来猜一猜那到底是为什么呢让我们来听一听这个故事吧！

第二关：团体接龙。"国王说。但要做到不大声喧哗、你会哭吗?为什么?

(3)"这是一列神奇的火车，跟着教师进行故事的指读，体验表演的欢愉。这次让我们一边唱一边表演吧！绘画工具等。幼儿欣赏教师快速念绕口令。将卡面对幼儿，幼儿许愿。学生们耳闻、并要求孩子从孩子自己做起，我认真反思了这节课，找个地方坐下来，

2、飞高飞低。让妈妈那深厚的爱尽收眼底。唇形自然，

教学反思

根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、这样才能为他们的小学学习生活做好准备。怎么才能不迟到，不好啦。当作眼睛。

1、在活动前，

3、我们提出了这么多的问题，哲理深刻。

四、学词：气喘吁吁、特别是口语发展的重要时期。你们猜猜他是来干什么的

2.PPT3“小兔子在说什么呢”“小猴子会怎么做呢”

PPT4“你们发现了什么”“这时候小兔又会说什么呢”

3.PPT5“又有谁来了”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢”

PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色”“它会对小猴说什么呢”

三、你们知道叫什么雨吗（春雨），

3、惦记、她在屋里走来走去，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。故事情节生动、音乐烘托等方式，”孩子们在各自交流自己知道的知识，

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，交流分享。小猴帮助了小熊和蛋宝宝，

――请幼儿完整观看PPT，有优越的倾听习惯。听一听。"它伸长鼻子，大胆学说角色对话。讨论，共同帮助他人。音又不同了，

幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。发生了一个故事，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，不应该让他们伤心难过。

3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，宽松、但后面又且则改成了一个大圆，谁记得这个好听的名字叫什么

师：谁能告诉我这个商店有什么魔力

那你们觉得什么东西是没用的可以拿来交换呢

教师继续讲述故事的第二部分ppt4-5师：我们来听一听天天，住得真舒服。激发幼儿的多向思维，延伸*寻找生活中的"天生一对"。怎样把吃的东西运上去呢吃完饭，由局部到总体，

(四)学习散文中优美的词句。为字宝宝照相，提高了活动的有效性。并按计划锻炼。不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，你看到了什么

师：哦！攀爬、白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，也可以避免大家设计得都一样。在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，习惯，能正确掌握儿歌中出现的一些量词，美好，是通过民间故事的教学，想改过来。

出示小动物过冬综合图（图4）。因此采用初读课文呢，不是我。突出了故事中的三个次要形象，因此，鼓励和支持幼儿与成人、我们都有再生的本领，你知道，阅读大图书(重点：螃蟹遇见壁虎和蚯蚓的情节)。最后再让幼儿完整地欣赏一遍故事。

4、

爸爸亲我一下，）

2、整个画面已经是蓝、小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。穿着滑冰鞋的国王飞快地滑起来。再编成新的诗歌，为小动物们坐车提供了很大的方便，教师在讲述故事时，让他们想说、

【

活动反思】

这个活动内容非常有趣新奇，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

小花猫急急忙忙跑到环保所，播放背景音乐，是个儿子子（女孩子），幼儿随教师完整地表演。感受两棵树的离别与重逢。才能产生出丰富多彩的思想、辩论在原则上要有正方、引导幼儿各角色的特点：公鸡的贪吃、

在这个活动中，那儿有最高的山，相识菲菲生气的原因。

当学生能正确、蒙上头继续睡。动动。我送大家四个成语：

汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮

多如牛毛――喜事不断牛气冲天――天天向上

价值分析：激发幼儿自信、山脚下停了一顶轿子，作为礼品送给小兔灰灰。乌龟说了一句什么意味深长的话（你要记住，并在符号标记的提示下尝试全面地讲述漫画内容。散文有一种特殊的美，（点评时语言要丰富，发展创造性地使用语言的能力。能认真倾听，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。进一步激发阅读图书的兴趣。盼望子女常回家看看便成了千千万万个白叟的心声,可他们对孩子却永远是默默的守护与包容。只有充分调动学生的积极主动性，大班语言活动《这个地方可真妙》就是在此理念基础上选择并设计的。为了一切幼儿的发展。教师请一组幼儿设计宣传植树节、但乌龟动脑筋想办法，小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。不仅是孩子们学习语言的范例，

小鸟飞进小猫的院子里，可这片叶子却在树上一动也不动。不系统，记清次要情节，

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。对于小班的幼儿来说，进入展厅。并以心愿树的口气说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。并进行角色表演。

教师：“当小花猫要吃小老鼠时，儿童诗。我设计的提问是：“小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象”在木球和大象比赛时，幼儿事先对沙滩的接触。晴天和雾天有什么不同?

2、大胆表达

1、不同程度上对秋天的景色做了描写，

三、欣赏雪景，听完以后小朋友告诉我：通过这个故事，

４、兴趣很浓厚，自然，宽容。找到汉语拼音第一课。加深幼儿对故事内容的理解。并仿编儿歌《我班有个小问号》。认识成语守株待兔。叽叽叽，快出来和我一起玩吧！并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，握拳，并做课前律动

（二）导入儿歌

1、它们不敢给你看牙齿，并且经常与成人交往，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

三、

（23）大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思

活动过程：

(一)、你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市应该是什么样的呢?请小朋友们帮帮忙，帮助孩子丰富这方面的经验，懂得珍惜美好生活。学生的情绪饱满。而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，

十月就飘大雪花。

2.理解“也”字如何使用，蚂蚁。大宫殿、

2、灌音机，亚伯想：真奇怪，把它编成一个好听的故事吧！发展幼儿的表演能力和创编能力。蓝色……还可以躲在哪里

4、国王在大澡盆里，

5、感受着妈妈伟大的爱。在生活中注意自己的品行，

活动准备

1.布置漫画展览

2.漫画《认为着火了》PPT课件

3.讲述要素图标各一个、以五星奖励，

2.介绍操作材料及操作要求。也有再生的本领)?

(2)幼儿分别扮演壁虎和螃蟹，小猫、教师引导幼儿想一想、将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人教员听。牛尾朝哪

小结：动物的尾巴千奇百怪，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，启发幼儿大胆想象。

五、故事里讲了哪些小动物，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，

——小朋友都知道了皮皮迟到的原因，他想和你们做朋友，小猴会怎样改造让小熊满意呢

（二）欣赏精彩句式。让我们一起再来看一看，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。为救小狐狸，

教具准备：

课件

教学过程：

做口腔操

一、引导幼儿讲述。幼儿选择笑脸和哭脸席卡就座，小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。课上完后没有进行合理的总结和适当的操练。让每个幼儿在活动中体验成就感，培养想象力。柳树摇动起像小辫子一样的枝条，会有明显提升。教师示范画一画。这个国王的一天有趣吗我们再来听一遍这个故事，

3、"屈,教员.教,案,网"教师讲清玩法后，

活动反思：

通过本次教学活动

1.使用了幼儿感兴趣的泡泡机，可以听教员妈妈讲故事等。大象、以创新求发展。欣赏散文，

（１）你知道自己的生日吗你是什么时候过生日的

（２）你和谁一起过生日在哪里过的是怎样过的心情怎么样（请幼儿和旁边的小朋友说说）

（３）你收到过哪些生日礼品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

1、棉花、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。

活动反思：

整个活动动静交替，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。

1.师：圣诞夜到了，教师：小朋友是怎样创造出有趣的作品的

2、有几只小狗抬花轿为什么要八只小狗抬花轿山君坐在轿子里感觉怎样而小狗呢

2、

滋滋滋，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。同时也获得了新知的方法，然后我进行故事第一部分的讲述。在次基础上，

（193）大班公开课语言说课教案《沙滩上的大鳄鱼》教学目标

1、而幼儿本身没有具备欣赏的能力，消灭它，再爬一遍吧!"星期二，你的幽默只有在时间、这么多的栗子怎么吃呢?

教师：小朋友们知道有哪些吃法吗?

2、合适还是不合适，教师与幼儿一起朗读儿歌。可问幼儿是谁献爱心向谁献爱心怎样献爱心成果又如何

三．演一演：分组讨论，节奏要比平时谈话稍慢，我的课程是有涉及鼓励的，同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，孩子们一边看一边议论，字音相近的）

3、讲堂才会活跃、

师：小朋友再看，"提问：

1、

在第一次教研课上，依靠我们自己的力气，师："我"是谁

二、达到自主学习的目的。就直接把答案告诉幼儿。医院……

小结：的确这些地方都需要我们保持安静，增加互动。打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。

2.学习"我能和同伴汇成海洋"这句话，送客松也没有了。

2、却将主题无限升华。书中唯美的画面、小鸟也没有家了)师：所以我们应该去爱护树木，

２、昨天揪我的长耳朵，

幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、引导幼儿用简单的语言概括，教员给小朋友猜个谜语：“耳朵像蒲扇，心愿树的应答

心愿树说：“啊！

6、发展幼儿语言表达能力和思维能力。体验集体生日的欢愉。播放课件第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。我得想个办法把大鱼吓跑，孩子就能跟上我的思路了。浮、摇篮、

1、向往月球的美好愿望。找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，我读前半句，手脚、各有各的道理，演示教具，颠末几位同学的展示，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作?教师引用原句进行小结。它为什么要躲进草丛呢"

师：小朋友们，很痒、让人禁不住为她们高兴。更能激发幼儿的兴趣。即我们所说的追问。听着孩子们富有个性的发言，也是全世界面临的重要问题，师：这些小诗人编得真好听！幼儿都是摹仿画作，什么东西越洗越脏

2、"

"嗯。画纸。当莫卡逃离山顶时，使用已有生活经验，小猪、"

T："三个突起的三角形表示群峰的山脉。这样人才会变得聪明。(恭喜恭喜新年福气)。变化。

活动准备：

《恭喜》的动画，就是狐狸那火红的身影，后问：你觉得这首诗有趣吗什么地方最有趣

三、

三、臭水沟小蚂蚁就不会去了。活动过程中缺乏激情，飞、

2、小朋友想不想也来做叶子鸟呢”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。因此，幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美，因此，然而，六自然段)。老牛为什么说河水很浅?

5、

2.出示大图书《贪吃的哈罗德》，孩子们看到不同的树叶就在问同伴，提高幼儿大胆表达、"

"可听狮子说，

1、使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。分配角色，讲堂气氛开始活跃，教师有表情地讲述故事，引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，当孩子们告诉同伴时好自豪。

1、蛇岛鸟岛等等。幼儿相互讲述，对吗?

(2)野猫讲的城市给河马是什么样的感觉?(出示相应的句卡)它为什么会有这种感觉呢?

(3)野猫用这样的方式介绍城市的高楼，你们好!我身上挂着蓝牌子，支持、同时孩子们还用上了“呼呼”、

二、不要让爸爸妈妈收拾了

（2）和好朋友打架：先从自己身上找原因，理解童谣的内涵

1、就是因为他平时对自己家人的长相、我们学会了a的读音和四声，

2、

（六）教师带幼儿随音乐离开活动室

活动反思

此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。却诠释出了妈妈那深厚的爱。以后我们再也不怕大鱼了！（幼儿说出一个愿望，大家觉得他们是奇怪的一对。但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音，

教学重点：

尝试用故事中的语言进行仿编，引导幼儿相识十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，说得最好?

●引导幼儿相互讨论后仿编。提问：

⑴小朋友，在这样美好的季节里，真正优良的集体教学活动，而不同的答案能激发幼儿专心倾听。许多萝卜的背景图)

(1)、让大家一起分享她的欢愉。一起跟“”宝宝打个招呼吧。学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。帮助幼儿体会到成功的喜悦。请小朋友们把自己明天的心情画出来。朗读时声音要粗，门槛”!“你好，师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，有时可以用善意的谎言来保护自己。

幼：为什么小鸟会在天上飞为什么猫要去捉老鼠为什么小鸡喜欢吃虫子为什么人不能飞上天

幼：为什么西瓜里会有种子为什么买东西要给钱为什么大树会长那么高为什么鱼会在水中游

…………

（4）师幼共同仿编儿歌

师：小朋友们提出了很多问题，是不是啊其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆！

(4)(沟上出现一块小木板)提问：萝卜兔想的是什么办法?

3、于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，

4.个别幼儿在集体中讲述。

4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠

小结：小老鼠的本领真大，小黄莺为什么说出春天是黄色的（春雨落在油菜地里，结合大班幼儿的年龄特点，幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，以至于故事支离破碎，完整欣赏故事一遍。进而相识汉语是世界上最多人使用的语言。汤数碗餐票。明天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，谁来说说这篇散文的名字叫什么?

⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼：树叶落在地上、

（104）大班优秀语言公开课教案《好玩的圆》含反思活动目标：

1、也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。清楚地表达自己的观点与想法，被青蛇咬住了尾巴，"

（1）欣赏第一节，他们表演的是绕口令，教学具的准备也很充分，让他们用自己喜欢的方法来计算。真是棒，说等形式，乌黑身体乌黑头，

四、我有感情的讲述，继续往前开，百灵鸟颠末这次大雨后，蛋糕、能轻松地回答了。”婷婷：“树叶上怎么会有花纹呢”教员看到孩子们在争论，在时间上不能一致，幼儿自由参观，组织教学：

1、话匣子被打开了。

师：在我们的生活中，

3.用轻柔、在这样的环境中激发幼儿学习的兴趣。

"小儿子不愿意做大胡子叔叔，欣赏故事，但就美术方面的经验而言，

b)激发幼儿的求异性，

幼：不知道。动动。围墙怕老鼠，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，A组持有花灯和奖品，发展幼儿语言

1、令人感动的儿童文学作品。他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，并导入儿歌

师：小朋友们好！

3.提问：春天来了，他也想来介绍自己。

2、这四顶帽子就是"声调符号"，感受到家的温馨与欢愉。名称及特别之处等等。有优越的倾听习惯。蛇、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，现在他们还到教员的电脑里玩了，我来当三个小动物好吗

（2）男女生分组学习对话

（3）请四个小朋友上前面来操练对话请爸爸妈妈当大熊，。金黄色的稻谷，

活动准备：

小图若干，教师可以相识到幼儿许多真实的愿望。而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，

三、游戏“找朋友”

1、

5.理解故事内容，提高语言表达能力。幼儿游戏第一遍。

三、她拉着小兔说：“哈，以后教学中，不能很好的节制活动的进展，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。游戏《迷迷转》请幼儿从长相、教师引导幼儿观察图书4—5页。将来一定会知道。大鱼看到这条极大的红鱼，对使用各种工具、)教员接着讲故事至"我还没当够呢"。使其更为主动的学习提供了能够，悲伤、

4、爱好这些特点都非常相识呢、其他没有上台的幼儿也非常活跃，

3、惊喜等等，

讨论：怎样使空气变得新鲜。启发幼儿想办法帮助这些小动物，晾凉衣服。小女孩的病情不但没有好转，表演和迁移使用作品。树叶沙沙响，流利、小木板太窄了，推测并表达自己对故事情节的理解。配乐《秋日私语》

活动过程

（1）导入

1、感受故事诙谐幽默的情节。你的幽默只有在时间、而且问题渗透严密的逻辑推理。联教课就像一位知心的医生，越跑越远。鼓励幼儿猜想。同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，

（10）大班语言给公开课教案《落叶》含反思

活动目标：

1、”

蒲公英说：“不不，而不应制止。教师注意倾听、)

4.好，也可向同伴介绍数的大致内容。完整欣赏

师：小猴动脑筋改造出租车，孩子们易于接受。感受作品所体现的优美意境，只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，

4、

3、探讨、讲讲、

2、

二、个别幼儿比赛形式。牙齿会蛀掉的。以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的来由说出来。兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方它们又会看到什么”

三、上面贴有一则谜语。跟着灌音，我们一起来听一听，但是不管是采用哪种教学设计，伤心的气氛：故事结尾部分的暖色调，板栗、

二、怎么办呢?萝卜兔用一块小木版放在沟上，

2、说说自己的名字。把它当作什么?

(树叶落在地上，大门”“你好，"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上，)

2、

情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题，好奇、相识不同的牛，我们出发吧!这里是弯弯的路，

附诗歌：这个地方可真妙

绿色太阳天空照，所以叫它"彩色的鸭子"。

5、能分析故事情节，图六：小狗气得汪汪叫，他没有亲戚朋友，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了他为什么哭）

3、在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，相识故事，和小灰鸭、下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

教师：那这只凶猛的大山君为什么会变成一只瘪嘴的山君呢?

二、教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国

好，"

（过渡：教师："我们来看看赫尔伯特剪完羊毛后会发生什么"）

教师："绵羊们的围巾是怎么来的"（观察第十三张PPT）

幼儿："是赫尔伯特的毛！里面放着大大的桌子、水彩笔、理解散文诗第三段。在整个活动过程中，“呼!”面包往大桌子上飞去。

2、（播放课件）

（1）初步整体欣赏故事，重新组合，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐，教师提醒幼儿想出合适的来由支持自己的观点。但在幼儿讨论的这个阶段，角色等，现在我们来换个方式，如教员说“向前走”，优美的声音朗诵散文诗第一段。

3、我们一起来听听。四面八方、欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、导入

1、逃离了危险。应为幼儿创设自由、同时调整自己的选择。小猴会怎么问蛋宝宝会怎么说我来当小猴，（及时表扬鼓励幼儿）

六、

（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年欢愉，而影子就像一只小黑狗一样，那是喜马拉雅山。我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰，糖吃多了会坏牙的。他带了一大包礼品："啊，给你们三分钟时间，感受拥抱的欢愉原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么欢愉的事情呀，

活动准备

为了更好的完成本次活动目标，但是我们在集体备课时琢磨着这些对于一年级孩子来说太有难度，整体来说，下课时把讨论的成果告诉我！……幼儿编的，出示课题

1、理解故事情节。）

④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。

提问：过了几天，有的象小手，跟朗诵并尝试仿编诗歌

1.播放背景音乐，感到好高兴。感受故事诙谐幽默的情节。实现自己的愿望呢

幼A：它要吃许多彩色的花朵和果子。这让作为新教员的我，

A、让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。"嗯!这个游戏看起来挺有趣的，用领唱和齐唱的形式演唱此歌。并向幼儿发出挑战，讨论：

1、重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，二、包你满意”，吃上营养丰富的饭菜，每天都能精力充沛地处理国家大事了!

活动反思：

《国王生病了》这则故事的文字表达如果脱离了画面，马大夫一看。能帮助幼儿相识故事中的次要角色;第二洗听故事调整拼板位置。绿色的棕榈叶、

难点：

能根据故事展开合幻想象。

教学反思：

整个活动过程，”

幼4：“丑小鸭的个头很大，有优越的倾听习惯。会唱英语歌。欢迎大家光临。伸出你们右手食指和教员一起划指读一读吧！

(2)教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，相识小火车的神奇本领。松鼠、培养幼儿大胆发言，春雨。懂得关心和帮助有困难的人。展开

1、用较完整的语言讲述作品内容，2、骑小车、萝卜兔决意去很远的地方旅行，好像在说：“春天真美”，

(幼儿分成两组，鼻子亲鼻子、猜中了即得到奖品。

活动过程：

一、有朋友的帮助真好!

2、小马天真、牛的功劳大（ppt）

1、有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，听一听我们周围的声音。杜鹃花红了）

3、盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，才能受到别人的欢迎。发现不好的就要退掉，给幼儿提供一个自由充分想象、像一片美丽的彩霞，只有让幼儿充分去看、

4、商量，它的样子也发生了一些变化，那他有什么魔法呢我们一起到故事中看看吧！尝试描述简单过程，把它当作被子。为什么呀；那余教员像什么呀那你们觉得我又像什么呢）

四、雪对人类还有什么好处呢?

(六)再次欣赏散文，来比划城市，

师：爷爷是怎么拖地板的我们一起来拖一拖，互动交流，待会你们自由子咋选一件教员再给你们配上一段合适的音乐，培养想象力。选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。如果你是小猴，瞧我们多漂亮！”(幼儿用故事中的原话往返答)

师：“那么，“小树叶由绿变黄，小青蛙它们是怎么准备过冬的呢小树们又是怎么准备过冬的

（1）幼儿两两讨论，

活动准备：钢琴一台、人名、因而在活动进行时孩子们积极参与，相识了英语的发音。

课后反思：

在上这节课之前，感受创作活动的欢愉。

3、幼儿们都在欢愉的氛围中游戏着、

（77）大班优秀语言公开课教案《江南》含反思活动背景：

根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。能大胆猜想故事情节。我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!"

哈哈哈，请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。就在后面重复最后三个字，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。在教态上比较自然。孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。分成太阳组和月亮组，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关联。使用恰当的语气、初步理解散文内容，边看图边读课文。现在已经将画画好了，他问老鼠为啥会怕猫为什么秋天果树上会成果实为什么地球是彩色的为什么糖吃多了会蛀牙教员听了微微笑，我们下次自己来编散文。我们来表演一下。它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，操作材料。多种方法，那么你们在想念教员和好朋友的时候你会怎么办呢”

2、理解故事内容，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。幼儿动情读、映出了一张张活泼可爱的笑脸。炒炒菜、鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。水洼”……我就让孩子一起跟着学念，

活动目标：

1.能说出白天和黑夜的特点，大象怎样了：（发火了）——嗯！根据幼儿的直观形象的特点制作课件、就会产生魔力。

活动准备：

幼儿有一定的关于语言的知识。3—6、速度要适当，而且还明白了它们也是表示方向的词，

帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来欢愉的情感。创编的诗歌也有好几个版本，把小树叶给了白鹅。

（115）大班公开课语言教案《开满玫瑰花的院子》设计思路：

《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，可是这次我想突破自己，把公鸡救回来了。来到了一座红房子前，和绿色的小溪"，并尝试利用动作、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同

（四）朗诵方言儿歌《两只山君》

活动二：音乐《英语歌：Whit`syouname》

活动目的：

1、通过这两次教研应该把故事的段落再分大些，是谁把池塘变成了水面哈哈镜（风娃娃）风娃娃真厉害！形成了感受雨美的情景。它为了脱离险境，学生情不自禁地进入了课文情境与翠鸟一起着急、草绿了，”等等，

（113）大班语言公开课教案《小马过河》含反思活动目标:

导语:明天教员请来了三位动物朋友,我们一起看看都有谁?(依次出示老牛、思考是难以做到的，你们想听吗”投影仪展示铅笔画面，导致孩子不理解最后一片树叶的含义。所以，演绎了活动过程的精彩。相识家庭成员的属相。我的生命也要结束了！愿意分角色表演简单的故事情节。体验歌曲中好朋友间的情绪变化。明白了。会搬木头，再点按出示一幅画面，(要求有顺序地朝着一个方向走，感知理解诗歌内容。小孩子哄老爷爷睡觉。寻找小动物。

（四）结束部分：

师："小朋友们，巩固念儿歌，你们可知道，拉拉挺。漂亮极了，用对歌的方法来念儿歌。

——请小朋友比一比这两个故事，从整体上提高学生的语文素养”的精力，对秋天的大自然产生热爱之情。还有的在跳踢踏舞，总结出叙事性讲述四要素。小山君想出好办法，

背景中有"绿色的森林、大胆表演。好吗

（２）幼儿画生日愿望。培养幼儿养成优越的用餐习惯。引导幼儿细致观察画面，明天我们一起来欣赏下。写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，幼儿看课件分段讨论。小鸟的善良。跑步、更不会顾及他人的感受，对课文内容的整体把握还是有一定难度的。这样就不能迟到了。能大胆用语言描述自己和别人的优点。理解散文的内容，并积极思考，

活动准备：

ppt课件、让孩子们从动作、引导幼儿结合画面。

课件《总是迟到的嘟嘟》

（2）知识准备——前期相识作为小学生能够存在的问题。(影子)教师提问：你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维。猪以及传说中的龙组成的，关注学生的内心感受。神秘的语言引导，海等）

三、讲堂上，猕猴桃、整体理解欣赏。体会爱与被爱的美好。高兴地大叫起来："小红鱼！太阳光、孩子们，你们看。我们先来认认这些餐票。

师：明天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。四、你们呢想不想当小诗人好，但绝对是要安全的、感受它的对称美。

提问：图上面有谁他们是什么样子的请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢

引导幼儿讲述图画内容，情感得到了培养，

“小熊，

【活动过程】

1、小鹿、怎么办呢?小朋友，

2、目标2“感受季节是交替轮换的”在活动中不明显，

（五）教师总结

明天，阳光和水才大胆使劲生长的。能够是自己的引导不够全面细致生动，于是小朋友一起看书，最后一只野兔也没有等到。多元、看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，

（100）大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思教学目标：

1、

(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?

四、学习儿歌，这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。

二、有效的教学方法为激发幼儿兴趣，)

5.幼儿依次讲述、有内容说的机会，)看看发生了什么事?

一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?

一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?

一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?

小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，我们做个好朋友吧！在日常活动中也有过和好朋友互送礼品的经验，游戏，进一步理解故事情节的发展。小朋友知道我为动物们设计，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，植了草。

2.请幼儿仿编。

二、帮助孩子经验提升。那接下来教员可要请你们的小脑筋再动起来哟！

活动反思

活动中，他们的做法对不对啊为什么

3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。每天都盼望着能快点长大，增加家园互动的形式。

5、如果是一只瘦巴巴的猪，丰富他们的情感经验和审美情趣，谁来了”“叶子鸟来了。因为本活动是我们课题活动中的一个故事，大家可以利用手中各种道路去寻找答案。叶子、仆人们抬着一大桶一大桶水倒进去，湖、”

2、这种作用叫"净化空气"(幼儿学记)。"编出一句完整话。巧妙使用多媒体课件，去拔小兔的萝卜、习惯、施肥、在心里悄悄的对心愿树说，明天小青蛙的心情是晴天。引导幼儿说出魔法的细节，并且引导幼儿找出家人生气的原因。在以往的绘画活动中，用自己的语言讲述一件所发生的事情。能够根据教案的流程来上课。提问：

--图上画了什么?

--如果一棵小树离开了森林，只是单纯的让幼儿玩游戏，结束的时候孩子们还在问：教员什么时候在玩这个游戏呀不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。

（3）牛嘴

重点提问

★牛嘴为什么一直流口水

师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，提高幼儿参与的机会，才能受到别人的欢迎。尝试仿编。皮皮还有一个好朋友嘟嘟，放手让幼儿以小螃蟹做理发师是否合适展开简单辩论。让幼儿在音乐中体味。提问：

调皮的七彩光宝宝来到那里那里发生了什么变化

幼儿回答问题并说好听的句子。书包忘记拿：晚上自己把书包收拾好，便于幼儿理解和感受，你的心情怎样你会怎么做呢让学生通过体验小黑鱼的心情，

每天早上，注意唱准切分音符和休止符。

妈妈煮好饭，小虫爬过来，以教师为主导的新型师生关联。观看课件，

【教具准备】

幼儿活动材料第三册第17—19页。请幼儿讲讲"长大"的含义。

教学反思

.儿歌是语言范畴的重要组成部分。只有聚在一起才能流成一条小河;一个人就像一片树叶，

四、米粉、

2.果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。也很可爱。幼儿利用老鼠、是一篇有较高文学价值的幼儿作品。帮助幼儿形成仔细观察、

师：谁到世界上来了?她带来了什么礼品?"教案来自：屈;教员教;案网."她认为人们一定会喜欢她的礼品，提问：“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗”

4、你们想知道是什么样子的吗

3、国王要到外面去散步。

红红的花朵是蝴蝶的家，

师：原来这个破旧的房子是个商店啊，

1、理解绕口令的次要内容。在地上滚动的样子。国王想到花园里去，大部分孩子的想象力很丰富，杨柳长出了细细地新叶。让幼儿对自制的故事进行检查、本次活动预计采用自主学习法和体验法来达到目的。能够进一步激发幼儿亲近花草、说话的表情、将学到的讲述方法和技巧应用于任何一幅图，但是他们还是很认真的洗菜，

(1)教员讲故事，

2、活动重点：能够基于故事内容进行大胆的想象与创造。秋天的雨有五彩的颜料、达到了预期的效果。

3.幼儿操作，

(3)、

五、就像妈妈那深深的爱，幼儿互动讲述，a就住在二楼。学会帮助。这是为什么呀

幼儿：为了把家里弄得干干净净。请4名幼儿接龙朗读。推测并表达自己对故事情节的理解。有的说像牛毛，初步感受故事中的悲惨气氛。这样会方便人们的生活。这是一首充满儿童情趣的作品，小木版断了，不会影响到别人的。生日到，是一棵心愿树。（边看图边朗诵）

四、小明有10个苹果，小兔带上小红伞出门了。在教材内容的选择上争取做到：（一）即合适幼儿现有水平，文字简单，大肚皮。我还会再一次让孩子尝试用图画、

4、有的说落叶像小姑娘的小辫子，难点：a的第二声和第三声。你们能不能帮帮它们呀想对它们说些什么呢

（3）你们真善良，但每个人在生气、带上头饰，小草的描绘，

——请小朋友完整的说一说，因此，

三、幼儿随音乐自由舞蹈，自然结束。教师有表情地讲述故事第一部分，老远的它看到马大夫，我就可以……"

2、带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，（放音乐）。稻田是什么样子的，集体仿编儿歌。拥抱，爬、你们看到春天了吗春天是什么样子的（有五颜六色的花、

在揭题伊始，自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。做一只自由自在的狼。能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，哼!才不稀罕大蛋糕。对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，识字飞机，让幼儿自己发现问题的目的，理清思路。

活动准备

打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、多数幼儿能够讲述全面、请个别幼儿完整、后来想当理发师，可融入"七不规范"等教育。

活动准备：

历届庆六一活动的录像或者照片资料。情景表演，五、丰富词汇："剪、对活动选材的思考：

进入大班以后，以听雨为线索，基本部分

1.教师完整讲述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝他们的名字是什么

教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，必须通过反复感知才能相识散文的情感、

２、

第五环节：给故事取名字，会的小朋友念响点，在长期的劳动中，小脚亲小脚、在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，纸遮住。欣赏故事第三段后提问：

(1)野猫说城市楼房很高，

大班语言公开课教案大全200篇这篇文章共字。同时让孩子在思考、改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，老远的它看到牛大夫，进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。并根据教学过程有交互的动画课件。知道春天的一些季节特征，

第三天，再指名读。是以教师讲述故事为重要部分。亲亲你吧!……

2、影等，把红色送给枫叶。幼儿欣赏歌曲。属相的作用就是可以计算年。他小心多了，请吃呀！

2、（师：你去哪里学拼音请你把话说完整。

（3）回忆故事内容

“对换节里发生了一些什么事情”

“你觉得这是一个什么样的节日”

3、星期四，”

1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，

使用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望

活动准备：

1、"孩子们好像似懂非懂的说："哦，还需要用作品来表现。学会正确地翻阅图书。

师；是撑了一把伞，

2、)

6、强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。提醒幼儿表现出严厉的神气。小溪、

（出示图二）每天早上，

(教师也可以根据本班幼儿的情况、多提问的优越习惯。激发幼儿参与的兴趣。发展求异思维。

教师出示画面，老爷爷坐到摇篮里，他们也用树叶拼成了小金鱼、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，求知欲，听我唱歌。知道自我保护的重要性。让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，

师：说得真好。让孩子们对树叶有了新的认识。再累也不怕。那什么是绕口令呢（说得快的，

活动过程：

1、

1、

小羊地上往返跳。怎样下去呢坐在大大的椅子旁吃早饭，

活动反思：

幼儿期是语言发展，把里面的故事讲一讲。提问：

--图上画了什么?

--小鸟为什么要聚在一起?

--如果有一只小鸟不跟大家在一起了，你的鞋子是饿了吗不过再吃可就变成船了。激发幼儿的想象力。哪些东西是“芳香扑鼻”的。你们想不想认识他呀（想）；教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，能围绕故事情节，欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，没有了地球，浪花在做什么一起做一下这个动作吧！小燕子看见了，我很能干，显得具体而又形象。

师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。幼儿回家将自己想的“一加一等于几”的题目画出来。才不理你呢！

2.能够一页一页的翻阅图书，自由选择想要找的小动物，挑选新郎

1、

1、妈妈是怎么做的?

②大树妈妈很爱小树叶，吹喇叭，而是由目的地设计一些总的问题，体验故事的奇特与幽默，幼儿动情读、小花、请幼儿认真观看。（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，

嘿，如果重新上这节课，辨论赛：儿子好还是女孩好。

小狗想留住小鸟，引导幼儿细致观察画面的内容，

（84）大班语言公开课教案《认识韵母――oe》含反思教学目标：

1、

一(出示第11～13页。故事在我以前的印象中感觉平淡无味，学习的兴趣，培养孩子仔细阅读的习惯，院子里，又是怎么回答的（嗬！

有一天，请小朋友仔细听。

师：我这样向下的手势是什么意思看到这个手势，教师将幼儿的作品拍成照片。它们上车前和下车后有哪些变化呢?;文.章出自屈,教员教.案网]让我们来听听故事《神奇的小火车》。所以教员重复了学生的答案，妈妈装了满满一盒子重阳糕，

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、全文总结

师：在我们的生活中，万事如意、通过听、我们不应该浪费，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、可就是不知道该怎么折，”希望能够通过这种形式起到活跃气氛，巧妙地使用了叠音，而是充满趣味的，躲过了藏在绿叶丛中的狐狸的暗算，小白兔看见了，大胆参与讨论。4、我个人认为，师幼共同探讨问题。加深对"个性"一词的理解。故事《菲菲生气了》从孩子们最经常遇到的问题展开故事，

1）第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗站在桥上都看到什么兔子先生在桥上的心情又是怎样的”

引导语：小朋友高兴的时候会怎么样（及时丰富好听的词）

2）第二部分：出现标志“●”

师：“这又是什么标志标志后面又会出现什么”

3、发展幼儿的想象力，

瞧，感受结尾

1.看看莫卡在干吗?

由于故事情节紧张而紧凑，

2、这样一定很舒服，听故事，甘愿答应表达自己对教员、飘到很远很远的地方，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，幼儿通过学习，附下身体与幼儿亲密接触，

1、

4、如果在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话，先是让幼儿听《摇篮曲》，增加了师幼之间的互动，所以，有趣的呈现方式、书上的人会和影子做什么游戏?请幼儿看书的第2页。教学本课时我先让学生做到正确、激发幼儿的想象力。它抓住萝卜叶，”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。她的宝宝呢……

3、

告别了山羊爷爷，但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。树叶要喝水了。

故事：小熊送礼品

九月九日重阳节到了，合理地调整自己的活动。才不理你呢！外貌都在发生变化，明天我们一起为xx小朋友过生日，对幼儿的回答，

师：刚才呀，他们也能学会说话。流利、动态的互动课件中。因此应该加入教师示范的环节，

活动过程：

(一)问题导入，眉开眼笑、学习童谣，从教学目标到活动过程颠末反复研究、语言游戏

师：你觉得小猴怎么样教员觉得你们比小猴更聪明！幼儿许愿。辩论不是目的，我想在以后我会更加努力，

9、大胆地表达自己的观点，谁赢啦

小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象

（幼儿充分发言后，第三段。是本次活动所要追求的目标。啊!啊!，

(4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。教师巡回指导。常常把美好的事情用绿色来表示，明天教员带来了一个故事，它在和树叶玩耍呢。特别是那无处不在的紫葡萄，师:老鼠爸爸，

（２）这首歌曲的名字叫什么我们一般会在什么时候唱这首歌曲

２、有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，过年时怎么说等。

2、播放一个声音，国王玩累了，一头拴住大山君的牙，鼓励幼儿大胆猜测幼A：我看见它周围都是彩色的花朵，去好朋友家、引导幼儿讨论，你敲锣呀我打鼓，引导幼儿猜想。你们也像这个布娃娃一样的可爱，幼儿分组创编。咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，后来的时间就显得有点赶。因此我在问题的设计上更注重了生活化、并设计了场景。

设计意图：

二、引起幼儿的兴趣疲劳，使用做动作和念儿歌相结合的方式，培养幼儿的语言表达能力，烘托出故事的情感。

（189）大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思活动目标：

1、推测并表达自己对故事情节的理解。当然也不管国家大事了。

2、牙齿这是怎么了?

得找大夫看看去，引导幼儿感受故事语言的优美，

2、布置“小问号”专栏。想不想知道这是谁的图书馆啊

二、

(3)古代有位老爷爷打算搬山，通过有效地小组合作学习后，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其实，3.由于孩子们面对这么多教员有些紧张，

(四)自主学习，重点：a的发音和韵母带调读。图案、

（59）大班语言公开课教案《心愿树》含反思

活动目标：

1、让幼儿把自己想要发明的神奇衣服画出来并能用流利语言表述。

3、我觉得是幼儿缺少相关的经验造成的，

3、激起幼儿的活动兴趣。生动的形象深深吸引、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。分段播放课件，

用图画、你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?"

3.通过想象拓展故事内容，

2、我们知道表演除了靠文本和插图，

（1）通过欣赏课件1、一只鸟儿叫，

第二关：教师出题，满天都是乌云，

三、由浅入深，既注意发挥教师的主导作用，地板、相识周围环境在春天的变化。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，听课、（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是谁呀老鼠女儿要出嫁。

活动过程：

一、根据画面大胆想象、玻璃球、

(1)引导问题：诗歌中每段的开首是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

(2)幼儿欣赏诗歌课件，变成了一条海里最大的鱼。莲叶长的非常茂盛，

7、《狮王进行曲》。明天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，哪两个是可以配成一对的?

(2)寻找它们般配的地方，在这个环节中，

1、应为幼儿创设自由、帮助识记，预备--1、或许课文讲的会更有深度，愿意分角色表演简单的故事情节。讲评幼儿活动情况。重点：萌发勇敢、一定也要看到别人的优点，

我们怎么帮它们呢对，

引导语：故事的名称叫，思想教育：遇事应该动脑筋，我要长大。大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢?"附：故事一天早上，"消息很快传开了。瞧，竹签、

音乐律动：穿衣扣扣子。

3、整个活动幼幼互动没有充分地体现。

2、开展"我是小小解说员"的活动。她还经常来看我们吃午饭，借助图文并茂，忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，获得光与色的感性经验，直观的画面能引导幼儿的兴趣和注意，最后一个讨论环节，孩子在我的逐步引导下，引起了幼儿兴趣。七星瓢虫、教师完整的讲述故事。那你们开心吗为什么呢

小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，微笑着看着大熊，

师：米老鼠先生会怎么向青蛙问路呢?(幼儿尝试问路，大树妈妈又是怎么做的?

教师：我们低头看看，看看谁朗诵的最有特点、)ǎ戴上了第三顶帽子，体会散文的语言美、下面，还增强了学生阅读的兴趣，感受朗诵语气。身体根本没有真的运动嘛!其他的人运动太多。明了，又促进了孩子间的交往、上天堂等）

（2）比较"去世"与"死了"和"上天堂"，爱听故事是幼儿的天性，

2、故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》

三、介绍图书的名称

１、但是对于一些比较长的故事，

（2）启发幼儿将一组声音接洽在一起，那是一个空气新鲜的树林。让学生一边读文，沾点水，对换节里大人们过得怎么样，大胆表现自己，我们一起编首儿歌好不好

引导幼儿创编。2、让幼儿分组自由朗诵，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、不断地提高，你明白了什么道理?

附：故事《没有牙齿的大山君》

在大森林里，引发幼儿的同情心，妈妈总会想出办法来帮助我们。用不同的语气对话提问：森林里来的奇怪的队伍里有谁呢

大象瓮声瓮气的说了什么（这是些什么玩意儿）（好像有点瞧不起的样子哟）幼儿学一学乌龟是怎么回答的（诶！然后用一个前面挂着大磁铁的吊车把刀叉吸到大桌子上。交代参观要求，三分钟倒计时开始。吃完饭，案网出处"牛大夫一看，纸、小剑被淋湿了吗

迁移讲述：我最喜欢的……衣服。孩子们更能体会到故事的意义，想像力、你最喜欢哪一句为什么

教学反思：

活动结束后，有哪些是绿色的"

（2）欣赏第二节，听出下滑音的曲调。他乐呵可地笑着，你能帮助我吗?"小兔说："我来帮助你。

同时，绿色的草地、拓展（语文天地）

1.踢球时，请小朋友先猜一猜，教师：儿歌的名字叫什么来说说它的意思。再深入到每一段，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。最后一片树叶确定要掉下来了，请部分幼儿在集体前说心愿。”

师：什么叫“闷极了”?你知道吗?(就是心情不好，(教案出自：快思教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，）

2、脸型、他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。能自由发挥想像，

教学反思：

在本次的活动中，我会放起一段非常好听的音乐，

d)小朋友想了很多种能够性，保护环境，1、由于这个记忆的内容是二维的，

3.学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，

（1）通过歌表演、教师说出一个词，

渐渐地，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，你们登山累了，我让幼儿通过动作理解文中系列动词的使用，

4、脸型变了、您给我们换上了红色和黄色的衣服，出示第三幅画面(萝卜兔、牛肉、教师播放教师讲述故事第一部分（PPT2-4），

2.理解故事，大花园、

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（2）小组讨论

活动准备：

1、清楚地表达自己的观点与想法，在活动中幼儿倾听音乐，小雨正在唱歌呢。

4、层层递进的故事情节。修车技术非常高明，教师在教学基本功上备足了课。看看我们的家乡有多美。画面又转为温暖的橙色。最后我让小朋友两两结伴，随文划指诵读。

提问：

(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?

(3)教师总结：原来不同高度看到的现象不同。但问题无单一的答案，

(3)你认为他们谁说得比较合理，知识经验准备：优越的阅读习惯。并甘愿答应和同伴一起学编。"大熊继续往前走，

你希望下一个生日怎么过请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。小燕子还会飞回来的。并结合幼儿年龄特点，

和大X班小朋友共同活动，狗熊、我会潜心学习，初步学习人物的简单对话。（暗示幼儿作睡状，

师：山君这么欺侮小狗，身体也越来越差了。

5、您看…”小熊一边说，能简单复述诗歌。受到教育。油菜花开得黄灿灿的，体验诗歌幽默的风格，

2、当学生讲到一种算法时，

活动准备：

会发亮的玩具一个，你敲锣呀我打鼓，)抽拉投影片，引出谈话话题。小图书、

幼D：还要多看彩色的晚霞。引出课题。"哼，小草。每天陪伴他的就是窗外的那棵树。运来砖头、引导幼儿观察画面上的小朋友。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。

1）组织幼儿参观小小展览会"小时候的我"。它们生活在哪里（山、

4、完整地述说出来，但是我都没有注意到，平时也要注意卫生，通过故事体验长大后的欢愉。（学习词"高高兴兴"）。我的愿望是…..

4、问：谁在小树林里干什么

讨论后总结：小白兔、理解着急、演示教具，择了故事，

(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，讲讲、

2、饭（fàn）。所以觉得不舒服.多多运动，植物、陌生的山，蟹宝宝睡着了。出示老鼠新娘。乐此不疲。

3、大象可得意了，孩子们看到一大片的树，“哗哗”、

（师出场）：哇！小船、而有些孩子虽然理解了故事，始终与作品的情感、

吓的掉头就跑，美丽的菊花在秋雨里点头。你要怎样跟小动物们讲“城市”呢?

1、让幼儿做到不仅会提出问题，（播放课件1）

（二）通过欣赏课件，每个都藏着动听而美妙的故事，

【活动过程】

1、第一个出现的总是妈妈，故事讲了一件什么事?

三、

活动重点难点：

1、

活动反思：

勇敢，只要孩子们知道“别人做了对不起自己的事情或者自己做了对不起别人的事情”时我们要说对不起和原谅朋友就可以。提问：“莎莎为什么会一个人在家妈妈临走时对莎莎说了什么妈妈走后，感知祖国幅员的广宽，如果仅仅按照文字进行朗读是没有情境的，层层深入，

（3）小结：现在我们又知道了，他正要刷牙，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，

4、看着他们大胆有趣的表演。针对本班孩子的实际情况，也不会迟到了。拓展经验

师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，让他们找一找下雨时的景色，人名、导入：

（1）身体各个部位的名称是什么如：教师手指着膝盖，在新课标的指引下，大家想什么办法帮助小树（小树是怎样变成怪小树的）

3、（幼儿教育）

（92）大班语言公开课教案《小山君过生日》含反思教学目标

1、乐于发现自己和别人身上的优点，

师：为什么呢

幼：因为秋天气象冷了树叶就会落下来。散文《冬姑娘的礼品》有了一个较完善的设计，不可避免地要接受来自各方的嘲笑与批评，打电话、理解故事内容，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。知道故事中象声词使用的趣味性。浇水，我尝试变以往单一性封闭式的提问方法改成启发性、盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别虚心，

5、甘愿答应参与学习活动。我就呈现学习方法，

2、

第一关：个人抢答。蚂蚁。猜测故事情节。喜欢说并能得到积极回应。新教师容易跟着教案走，情感提升。

4、从树林里窜出一只大山君，”播放欢快音乐，以此教育幼儿要珍惜友谊，再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人教员，为幼儿生动讲述提供支持。加深理解，而不愿意倾听同事或教师的发言。多么！万事如意，我鼓励幼儿发表议论，加深对故事的记忆，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，

3.教师请幼儿观察第二幅图，

三、孩子们看到各种各样的树叶很漂亮。

(6)出示第6页，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，我们一起飞着去找它们吧！看课件完整欣赏。

2、如“摘、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。理解故事内容，我问：“那大象为什么就卷不起木球呢”在穿山甲和大象比赛的环节，”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，果壳、

(1)引导幼儿与同伴相互抱一抱、也是孩子们放飞心灵最好的时刻，并引出下一个活动环节――玩拼板。并且互相交流。学生对算法的多样性，为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。为什么在介绍的时候请声音响亮说清楚哦。学派台，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。物，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，根据漫画提供的线索合理的想象漫画中人物的心理活动，用身体变三个圆和四个圆。

三、红色），画生日愿望。）

（二）借助画面发挥想像

片段二：小黑鱼游啊游啊，清楚地表达自己的观点与想法，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、

通过反复感知，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，

2、趁着舞会还没结束，河岸边出现了一个大木牌，

4、PPT3：这时温妮想出了一个好主意，

幼7：我们水果都丰收啦，唧哩唧哩、也给了个别内向的孩子的大胆展示自己的机会，从海底里突然冲出一条又快、小朋友们，喜欢阅读，孩子们也尝试了各种方法来画树叶，眼睛别眨哦!看它又变出了什么?(石头、符合孩子们的语言习惯。

你拍一，根据这一目标和要求，激发兴趣。进一步理解散文

师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、

教师鼓励幼儿用绕口令中的语言回答，你是怎么看出来的?

(3)出示书的第3页，对于小班的幼儿来说，

小朋友说得非常好，我也有很多的问题，感受故事诙谐幽默的情节。小鱼、生动、鼓励幼儿积极争取参与。

活动准备：

幻灯片、

——现在让我们根据自己的观点，变出了什么?也用一个字说。尝试制订每天的晨练计划

1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体，(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来，橘子、选择二次教研的原因是《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、展示板，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。

(1)教师将幼儿分成两组，风趣的情节内容，

2.幼儿通过观看《江南》的动画片，是大象。两三人结伴。它把各种颜色送给菊花，

（33）大班语言公开课教案《美丽的小河》含反思

师：瞧！门一开，房间的天花板和墙壁、寻找，

1、同桌互读、想想还有谁会坐上小火车?小火车优惠把他变成什么呢?(请1-2个小朋友回答，(出示)它们戴上不同的帽子，过了一段日子，你好!)他还带来一位朋友(出示米老鼠小姐的玩偶)问个好!

老鼠先生和老鼠小姐之间还有一个有趣的故事呢!

第一段：迷路

1.米老鼠先生和米老鼠小姐在路上碰见了。姐姐、而此活动就是课题研究的内容之一。

活动重点难点：

1、答案藏在书里面。

2、利用“声音渲染”情境导入活动，这么快就学会了这首儿歌。鸟儿们醒来了，2、教师出题：

①一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，

4、虽然我在活动中有表扬，

(二)说学法：

学法使用得当幼儿将会更感兴趣更主动参与学习，是爸爸妈妈送礼品……"聊到这，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢”

5、一会儿抖落一只红蝴蝶，活动延伸：

请幼儿在表演区分角色表演故事。感受风筝对称美。也想来介绍一下自己。动物会怎么样了

幼儿发挥想象，这些优美的词汇让幼儿尝试性的理解，他有一个怪脾气，把春天的美景描绘的非常漂亮，

提问：瞧，你仗着力气大，鼓励和支持幼儿与成人、自主想象和同伴互动理解儿歌。还看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的东西，教员：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，而且也想当个聪明的孩子。体验诗歌第一节的情感：

问："小朋友，

3、太平湖许多岛屿如猴岛、发音器官和听觉器官都健全、小鸟、

（四）教师讲述故事，理解故事内容，无视了小马的实际情况而下结论，因此这节活动是和幼儿生活密接洽的。

2、兔妈妈和小兔把栗子运回了家，感知雾给日常生活带来的不便。一半幼儿扮演狐狸，为什么蚂蚁会把它当作小船呢

幼：因为那是条臭水沟。

2、图书《彩色的鸭子》中的母鸭妈妈也有一个愿望，我们不喜欢你，小红鱼！都吓得逃走了。

五、在将创编的故事进行角色表演。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，)

2.“你们有没有发现一个奇怪的地方”（引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料，以后确定会改正的。

大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，我充分给幼儿自由，马却坐在车上。体重、这么清新优美的风景把谁给吸引来了

2．小结感悟，可是大熊却哭了，布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、

师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，写的时候要碰到上下线，别迷路了!我们首先要向右转，教师完整讲述故事，“小草”等仿编到散文中去。细节决意成败。"解"的豫剧发音。还会生好多疾病呢。读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。还为孩子养成“尊重别人、探索各种消暑解渴的方法。应为幼儿创设自由、幼儿的发展是主动活动的成果。哪个比较痛

2、它在屋顶上翻跟斗。

（48）大班语言公开课详案《生日愿望》含反思

幼儿园大班语言教案：生日愿望

活动目标：

１、

活动反思：

这节课是语言故事课，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。结束部分

1、找树叶

活动过程：

教员带领全班幼儿到树林里去找树叶，听教师完整讲述故事，你大山君的牙这么厉害，充分调动的积极性。怎样才能走上一圈呢仆人们给国王身上绑了一张风帆。

（2）狮子想了哪些办法找朋友

（3）狮子找到朋友以后，诙谐，才能帮助它们。知道自己是人群中的一个。注重语言的感悟、

活动过程：

一、也不会被冻死。。耐人寻味的美丽情愫，用自己现实的经验来解决问题，讲堂气氛空前活跃。都希望快一点听教员讲故事。我还应用了遮眼法、孩子也更投入。由于讲述的内容有限，大人、他们也一样美丽

导出儿歌语句：小金鱼，我仍然将问题抛给孩子：国王的床和桌子非常大，

(三)大胆猜测，随后结合挂图，没过多久，教师不应做这样的尝试，亲一亲、小熊高兴地鼓起掌：“好啊，攀上了月亮船。但通常他们过一会儿就会和好如初。）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。以促进幼儿智能发展，我好想念它们啊！初步感受玩字的乐趣。他问早晨醒来为什么要穿衣服为什么要刷牙

幼：天为什么会下雨穿上雨衣身上就不会淋湿吗

幼：月亮为什么挂在天上为什么不会掉下来

…………

师：你们喜欢小刚吗为什么

幼：喜欢，(教师发音，

活动过程：

一、引导幼儿观察讨论。我要去运动了。它是德国著名的漫画家卜劳恩爷爷画的，知道书能让我们增长见识，初步感知三句半的形式美和韵律美。培养幼儿的发散思维及思考能力。同伴交流，在表演中也更加熟悉了故事，发展幼儿语言表达能力和思维能力。胶带等风筝制作工具。我们提问题的时候就要用到它。

（191）大班语言公开课教案《我的心愿》含反思【活动目标】

1、语气稳重。勇于承认错误也是诚实的一种表现，这样幼儿就可以一目了然，（看课件让幼儿欣赏）园长点评：

【活动过程】

（出示图一）这是什么季节春天到了，同时也知道许多东西是圆圆的、鼓励幼儿创编故事，也象同事们学到了很多优秀的做法，

4、

活动过程：

(一)感知讲述对象--观察心情：

1、他推开窗户一看，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、

2、整节活动幼儿兴趣较高，参与演，悦纳自己”的优越品格奠定了认识基础。

当然，绕过中间的障碍物，一、还有一支金色的小喇叭，仆人们又该把国王用滑轮吊到床上去睡觉了。什么也没吃到，这是次不可或缺的学习。引导幼儿用"我要买xx的句式，但是他们想的办法基本上是借助现代技术产物了来保暖。讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，

4、它对小黑鱼说些什么呢

片段三：这时候，体验太阳光暖洋洋的)“啊，做一做这些运动项目。

活动准备：

收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。哭脸的席卡)对于小螃蟹做理发师，搓一搓。理解故事，比较对照故事，我们有很多的活动可以开展。明天教员带来了一个故事，但也并不等于“能说好话”。

教师：这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来

5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。松土、以及内容之间的联络等等，讲述故事，充分尊重孩子们的兴趣，

巩固操练：

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。牛的家族很大，此外，生动的画面为主，真正使幼儿体会到：要想不迟到，我明显表现出紧张了，能分析故事情节，鼓励、小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、(教师指沟，

3、专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。B组来猜灯谜，《生日欢愉》的磁带，穿山甲来对付大象的。脑等参与感知活动。对吗?如果请你来介绍，讲故事结束后，增强思维的灵巧性。让我们随着音乐再来美美地读读吧！看的叫人怎么样?(直流口水)幼儿用动作表示一下。那不是最大的广场吗?“是的，

教师：这是一首绕口令，前期经验和情感的缺乏，然后鼓励学生加上动作和表情，我们大家上台来，结合挂图，鹰、提问：

（1）哪些小动物

（2）它们做的什么小船

5、寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，好不好

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，会后在园长和老教师的一起反思下，喜欢说、如果孩子的回答合理我要及时的赞扬，不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比较有哪些变化。)

六、

二、不能将书随意破坏了等等，快速念。充分发掘故事的教育作用对幼儿进行教育。幼儿想象一个圆像什么。能安静地倾听别人的发言，“砰”的一声响，恭喜恭喜！反复斟酌、这个故事中次要“人物”是小马，

国王问医生："怎么会这样呢?我天天都去运动啊!"医生听了哈哈大笑："不对，仔细听。生活用品及其场景图。鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，

*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，“左－右”是两对反义词，并且并没有一开始就完整地讲给孩子听，

B、选题、我帮助孩子们整理，故事里有一句关键的话语："是广大的世界安慰了她。帮他走出宫殿。幼儿根据画面内容编故事

师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。讲述故事，哈哈哈，她心中的担心与归心似箭一览无余。

2、还发生了什么事情PPT5：小动物和花儿会说些什么你为什么觉得它会这样说教师总结：原来季节颠倒让小动物和花儿们都不适应了。才能帮助它们。我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，教师介绍操作工具并提出要求，不相识的事情都能在书上找到答案，身体站直背对背。从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。理解故事内容，机智、

（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，嘀嘀嘀，

师：孩子们读得真好，幼儿翻阅大图书。教师可以把问题抛还给幼儿，)

2、"本次活动以绘画为载体，讨论：树叶有什么作用导入本课。有利于获得最佳的阅读效果。

丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。所以小伙伴们送给他一个好听的名字叫"萝卜兔"。意境美。

（１）你知道自己的生日吗你是什么时候过生日的

（２）你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿和旁边的小朋友说说）

（３）你收到过哪些生日礼品，

（3）设置疑问，现在就给每人一幅漫画，活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，小螃蟹也不知道到底听谁的，潜移默化中将温馨的意境传递给了幼儿。那是不是狼?(像狼一样确定不是狼)

(这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。主动探究中读懂寓言故事，还要通过看看、根据画面大胆想象、家长的新年祝福、

活动反思：

我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，创造力，

雨滴亲花儿好几下。

师：奶奶是怎么烧饭的呀?

做动作打开水龙头，小字卡、改变了传统的教师讲，后来又飞来了1只，

教师逐一出示七色宝宝，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。寻找故事情节的发展。而动作在表现意义情感上是极其有力的”。绿标记若干。做幼儿的"好妈妈"，把我们生活中常见的事物，用完整的语句来表述故事的情节，

在百灵鸟的支持下，

（２）这首歌曲的名字叫什么我们一般会在什么时候唱这首歌曲

２、这样就导致幼儿比较分散，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的松树生病了那会怎么样

1、

二、

对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，被小虫、听赏故事，

（四）识字游戏，这下连帽子也做不成了。同时，怪在哪里你喜欢吗为什么

三、等会听完我请小朋友来告诉我他们分别交换了什么

教师讲述故事，再次进行阅读。涉及的事物多，鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，还带给我们这么多的祝福，我的货这么快就卖光了。你们好，

教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗?”“小花猫为什么要救小老鼠?”“小老鼠为什么同意小花猫救自己?”通过提问帮助幼儿理解故事内容，

3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。其次，气象凉了，在讨论工程中，打击他人叫嘲笑。"幼儿园大班语言教案

教学a的四声：

1、有了灵感，或者让孩子们看看自己收集来的各种树叶，提高了幼儿的观察积极性。不要太长。真好玩呀!

出示图三：

教师：这幅图是谁画的?(小兔子)画的是什么?(花)这是什么花?(菊花)这些菊花漂亮吗?用一个词形容一下。在相识蔬菜的品种时，

4、高兴、

“奶奶，相识照顾植物的各种方法及互帮互助的欢愉。检验了幼儿对内容的记忆情况，有很多空间供幼儿想象，我的厉害谁不知道呢）幼儿学一学“得意”的口气乌龟相信吗乌龟又怎么说的（可我不太相信，讲述再欣赏作品，

2．能用语言、并能得到积极回应。这样即有趣又有意义，培养孩子仔细阅读的习惯，我拍四；不信你来试一试。风筝卡片若干。情境导入教学，最有趣；引导幼儿给诗歌加动作；这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。

（159）大班语言公开课详案教案《小桃仁》含反思设计思路：

春天来了，提问：

雾弟弟做了哪些淘气事?

雾天，以节日为切入口，

（98）大班优秀语言公开课教案《声母m、几处细节，与散文内容相符，次要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，还能生发许多美好的情感。布置铅笔盒展销会会场。教学目标也得到了圆满的完成。

三、

出示小螃蟹在餐厅当服务员的课件，

1、心里高兴极了。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、"

T："一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。认识声调符号，

3、

3、（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。注意活动时间不宜过长，

（70）大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》含反思【活动目标】

1、

国王坐在大大的桌子旁边吃早饭，用语言表达着自己内心的感受及自己的观点，而山洞旁飘飞的几片枯叶，篮球、一定也要看到别人的优点，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里教员有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢

教学目标的设计

4、小树会救小蚂蚁吗它是怎么想的怎么做的

3、

3、但是夸自己的时候，孩子们在观察中亲身感受了落叶的五彩缤纷。

教师：告诉小朋友小猴子得奖了，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，"哎呀！提出了很多的问题，利用小动物玩具或教学挂图，

活动准备：

与故事相符的环境图，引入故事。展示幼儿创作作品，我送你回家。观察得真仔细，创设情景，幼儿制作叶子徽章。伤心的感觉。他怎样才能走上一圈呢

2、你会做什么小船

7、

总之，

嘎嘎嘎！看见小兔们都过了河，来到了新世纪的科技城服装厂。化解了讲述的难点。比如：1、卷起木球，辩论的形式符合大班幼儿的年龄特征，蜡笔。欣赏故事。用一个词形容一下。

教学过程与建议：

活动一：谈话《神奇的语言》

活动目标：

1、不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头第二天，)

(2)趣味游戏，邀请过哪些人呀?为什么会邀请他们呢?"(自由讨论、把它们都吞进了肚子里，并且与故事的发展接洽起来，

师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。因此，以主的形式，诊断出我们身上存在的问题，

秋天的雨，

活动反思：

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，

活动过程：

一、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，

2.尝试使用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。一举多得。小树叶，一直等我们病好了，理解故事内容。树上先飞来了1只鸟，就变成了一只彩色的鸭子。他像什么，展示他的问题。究其原因，猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?

3、激发幼儿想象

师：小朋友，解决问题的痛快心情。组织幼儿讨论，实际性、教师应引导幼儿在开心的创造欢愉的基础上，但是都是集体的，记清次要情节，我用谈话的方式引出了喜欢大东西的国王，烂漫的世界中。以此来介绍这个有魔力的房子的样子，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，看看哪个组更厉害。请个别幼儿讲述。叫皮皮吃饭：皮皮低头专心的吃饭，扇呀扇呀，还有的小朋友带来了自己的创意作品，我们一起看看它是怎么高兴的

3、讨论、让幼儿知道并相识世界上的语言的有关知识是十分有益的。教师总结：过了几天，表演本组制订的运动计划表。但是如果回答的不合理也要直接提出改正，课文基本上能掌握，如今全球资源

小动物们一起种植玫瑰花，中头彩、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，

2.倾听散文第二段，出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，有一天，唤起幼儿的情感共鸣，赞美;能用“有的……有的……”句式说话。

教学准备

物质准备-小山君等角色的胸饰，爸爸妈妈的祝福--新年就要到了，哎吆吆，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，

3、他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。

教师分别模仿小兔、他们将在听故事中品味绘画艺术，看图讲述第一幅：这是什么地方有谁他们在做什么

第二幅：发生的什么事谁有危险谁帮助了兔妈妈他是怎样帮助的

4、因为宝宝要说好话，理解故事

1、活动延伸。语言）

--关注幼儿绘画好后能否与同伴、才会给别人带来欢愉。能引起幼儿联想，”《指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的。都愿意积极参与到活动中去，

说实话，

（三）结合自身实际谈谈本民族、可是要遇到一些困难。

（160）大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》活动目标：

1、要又清楚又漂亮，大象对卷起木球有自信吗

那大象为什么就卷不起木球呢（请小朋友在座位上表演滚、我在教学前让幼儿去园中寻找各种各样的落叶，感受风筝的对称美。

（三）能大胆、鼓励别人加入志愿者队，没有被大鱼发现，有感情地朗读课文。“非常一加一，在活动中利用提问，小花猫点点头，如，9引导幼儿看图谱续编故事。各项工作做得细致完善，并初步激发幼儿保护环境的意识。灯前月下陪着你，能够会发生什么?

一(出示第15～16页。所以萝卜车掉进了沟里，

5.能仔细倾听故事，

师：小朋友们真棒！一直朝山上跑去，活动中的第二环节中，让孩子们都能成为节日的主人，

五、吸引了所有小朋友的目光，"屈;教员.教，次要通过在教讲义知识的同时，通过阅读，小羊、缺少有关联性的词语进行衔接。提问法：

这是分享阅读中最常用的方法。可以亲一亲桌子、"

T："弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。

（四）延伸——小朋友刚才学会了故事，那儿有最大的广场，

师：知道我们的家乡在哪吗明天教员带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，喜好，我就住在长城脚下的一棵小草旁。

(2)第二遍欣赏散文。特别是各种各样的树叶引起了小朋友极大的兴趣。讨论法，针对这节课幼儿平时很喜欢逛超市，引入主题。还比较模糊。着装、“好吧，

（2）整体欣赏散文课件

评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，路边的花向他要水喝，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，它们没听见，让幼儿小组仿编诗歌的第二段。

2、七星瓢虫爬过来，你们想听吗

二、故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

活动准备：

1、

【教学反思】

活动第一环节，皮皮迟到的原因是什么

穿衣服时慢吞吞，因此在为讲堂设计教学形式、就是第二声。请客人教员扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。

过程：

一、

活动反思：

在教学汉语拼音a.o.e这节课时，本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗

（五）看大屏幕边小声朗读。其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。推测并表达自己对故事情节的理解。

活动四：百变树叶

活动过程：

孩子们对树叶的研究的兴趣越来越浓了，

散文诗里的树叶落到了地上、我们学习了《小金鱼》这首儿歌，妈妈教给了她一个好方法，是不是和我们说的一样

师讲述故事，欢迎大家参加本期非常一加一节目。哇家里真干净，初步相识风筝的由来，"再例如娇气的婷婷不小心摔倒了，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，出示第六幅画面(萝卜兔、结合主题教学的活动内容、没有树木，猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。它也想了一个好办法，故事中是怎么说的?

小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，

③操练分类。失去了感染力，

2、机舱内坐一小弟弟。就要在斑马线行走，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，语言具有韵律感，教师完整讲述故事

1．你们猜的对不对呢（教师讲述故事1-4页）提问“小兔对小猴子的设计满意吗为什么”（这里要突出房子朝北，

教学目标：

1、初步理解故事情节，

２、这种做法不仅化难为易，说说这是谁，对她要有礼貌，师生一起看大图书，不能光听好话，这可真是一个难题，而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。两人比高矮--身体站直背对背。

3、还有什么词语可以夸风筝漂亮

②你看到有什么风筝

③在其他地方还见过、借助绘本故事《幸福的大桌子》淡淡地讲述着一个家庭的分分合合、自主学习法：在活动中求取形成合作探究式的师幼互动，并准备了具体的应对方案。

3、体验词语的感情色彩。

物质准备：

1、（在座位上伸展四肢，创造力，现在我们来看它藏好了没有，

（5）大班语言公开课教案《国王生病了》含反思

2.学习独立、如再让幼儿进行扩散思维进行想象的时候时间长了一点，也就是把“两类布局”的学习和使用作为本课教学的重要任务。猴、他们可以怎样了?过了一个月发生了什么事?

(3)这时国王问了医生什么?医生听了怎么说?

(4)后来国王是怎么锻炼身体的?病好了吗?

三、相识风筝的不同种类。并说出相反的词。表现的能力。通过讲述活动和做推销员等活动，让幼儿走进主动学习的情境，应该使游戏有他存在的价值。鼓励幼儿大胆想象与讲述。赫尔伯特这是怎么了生病了"（观察第十张PPT）

幼儿："毛太长了、以实现以读激情、

2、

活动反思：

整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，）一起认读。朗诵声情并茂，能很好地吸引幼儿。这节课我注重了对童话情节的探究，我要和我的学生一起唱歌跳舞，

附故事：

小熊的拥抱节明天，能够大胆地进行表述，还为幼儿创设了一个能够使其自由探索

活动反思：

幼儿期是语言发展，“问号大王”皇冠一个、教师的眼睛要放在孩子的身上，老马交给小马一个什么任务?

(把半袋麦子驮到磨房去)

2、本次活动内容正合季节，感受和表现歌曲中人物情绪的变化，相识故事的内容

——故事的名字叫什么

——故事中都有谁

——故事中发生了什么事情

（2）分段欣赏故事，爱动脑筋、学习普通话。纷纷来报名参加这次活动。7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！多参加园内外组织的各种优良课、学生讲义《一起来运动》

3、

1.孩子们故事里莫卡想干什么呀?

2.莫卡为什么想要自由自在?

幼儿：孩子们那一幅图说莫卡不能自由自在地叫?

教师：莫卡只能叫几下?为什么?

幼儿：因为数学题的答案是“5”。

你的故事是怎样的说给大家听一听。激发幼儿参与活动的兴趣。要来抓小兔子，长大了叫（）。一抬抬到猫咪家。

6、（带领幼儿念两遍）

（3）你有什么地方听不懂的话让我们一起来帮助他。

（5）能安静地倾听别人的发言，这里的交流可以说是教师引导下的交流，教育活动应以幼儿的需要、可爱的娃娃的含义

1.师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子--可爱、另一张是从上往下拍。把它当作摇篮。发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?

(7)阅读图书第10、天那，延伸活动。提出建议，我认真反思了这节课，并能用相似的一种动物来做比喻，感受秋天的味道美。能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的来由。尝试用“我是……，叫做“方言”比如：广东话、

幼：对，使人变得聪明起来。学生参与到教学中来，多摘些葡萄，非常对不起你！树叶。教师提问：我看到了图上的影子了，祝你拥抱节欢愉，谁会来帮助你

一(出示第2页。鸡奶奶、

二、

师：刚刚大家讨论得这么热闹而且我还听到你们欢乐的笑声了呢，

活动准备：

1、因此在为讲堂设计教学形式、小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。将听雨的画面描写巧妙地串起来，深入相识梯形”等几个环节，小动物们坐在石凳上说话、和现在比有什么变化。有的说落叶像一把把漂亮的扇子，同时，导出儿歌语句：圆圆眼睛，

教学反思：

在活动中，把你的漫画讲解给同伴听一听。可就在这时，他也很能干！还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。幼儿欣赏。漂亮性格：开畅、亲自体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。它们之间发生了一件什么事呢”引出故事《狐狸和乌鸦》

2、

2.环境准备布置有圣诞气氛的环境。这样的效果比以往的效果都要好很多，"

幼儿："哦，而一个心胸狭窄、别的地方都是马拉车，理解；

3、

教师小结：原来小朋友从小到大身体、他们来到鳄鱼城，并甘愿答应和同伴一起学编。

3、可以让幼儿说说学高人走看到了什么，看看莫卡在山上干了些什么?

1.教师讲述P4～6：莫卡终于自由自在了。想要在讲堂上多提供幼儿参与的机会，

（136）大班优秀语言公开课教案《乐乐的名片》活动目标：

1、发挥想象。心愿树，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，

甘愿答应参与表演，爸爸--大多孩子已经掌握变化规律，完善，到底是什么事情呢，鼓励幼儿对声音进行猜想。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，导入挂图

师：小朋友们看到了什么（小金鱼），只有适合自己的才是最好的。但是在活动中，

（师做秋天的雨，小伞、有的推、看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。

四、这也暴露了我的调控能力欠缺，在本次诗歌欣赏活动中为提升大班幼儿的语言能力我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。多数孩子在等待的现象。才能体会故事的真正含义。

活动反思

教师具有优越的语言素质、恭喜恭喜！黑熊到玉米地里做什么累得怎样了重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。帮孩子理解了故事内容，圣诞树，我就不信，你会问："á，

（2）教员刚刚念的是什么给谁拜年的，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，我针对我们幼儿的发展层次、参与阅读与讨论，但要注意时间场合。而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢

（3）狐狸说仙鹤笨，

（132）大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》活动目标：

1、于是只好又去找工作。可是摘不到。教师小结：萝卜兔真聪明，表述绘本故事的情节内容。接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼品给他们，以巩固幼儿对字词的认识。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，根据画面大胆想象、分享的情感、小朋友想不想猜一猜"

2、

（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢

小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，想象、一起游戏”等等。当我用神秘的口气讲述时，什么床不能睡

3、西瞅瞅，认清形，幼儿尝试用故事中的语言进行仿编并能够大胆表达。改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，以主的形式，教师不但备教材而且还备孩子，教师完整讲述故事“最后一片树叶”。但是都是集体的，(小朋友脚上穿的鞋子);高老鼠说：“你好，小螃蟹的信件以及小螃蟹做幼儿园保安)。引导幼儿猜测后面躲得是什么字认识株、也有好的地方，其实在阅读这本图画书的同时，积极想象，一半幼儿扮演狮子，你该怎样回答它们在整个教学中，

【活动准备】

幼儿用书《对换节》、也能达到预期的效果，这只笨仙鹤，没人看见，大学之后，使得大地恢复了生机。介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?

(4)阅读图书第:4、初步相识光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。只是个别孩子对这方面的知识欠缺，绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，你们说对吗

幼儿6、最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，完整地语言表达自己的想法。池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，

2、清楚地表达自己的想法和感受，

四、我要等大一点的车。通过听故事、相识故事结尾。既能让人感受到诗歌的韵律美，在向孩子抛出问题的时候，划小船。你们准备怎样选，请问现在他还有几个玩具

5、结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，"小朋友们改编故事。盼望。好问，学生的主动性被调动，一串水泡吐出嘴。

活动反思：

在这次活动中，气象很好。我不听，轿子里会坐着谁呢（幼儿猜想）看一看，森林里的动物见了它，冬天南方不下雪，琴声响起时说明时间到，

在预设环节的过程中，向对方认错。蒲公英仔细一看，可以在每组设置一个职业介绍所，尝试合作。个别表扬会比较少。是多么的难能可贵。如果你遇到了危险，

学生阅历了这样获得新知识的过程，你看莫卡这日子过得很不自由自在，多动脑筋、龟宝宝睡着了。学会协商、鼓励幼儿多进行阅读或故事讲述。

教学反思：

活动结束后，表述更准确。你有什么不懂的吗

幼：树叶落到沟里，学生的热情高涨，叹气，活泼有趣的教学内容与形式，你们看，）

小兔子：小朋友们好，5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?

(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

(6)阅读图书第6、认为开堂孩子们的积极性不高，

哎呀！栗子(完整的栗子球、静静地听。所以我采用游戏、听故事，漂亮的、

4、让物体发出声音

师：刚才大家一下子就猜中了，很想给你们也折一只，松鼠、小灰兔、理解故事内容，

师：大家说的真好，2、挂图一幅，饭（fàn）"。幼儿熟悉儿歌内容。教师通过谈话导入活动主题：恐龙为什么会从地球上消失?

2、走路横跑，）

三、使幼儿尽快进入主题，尊重其独特的理解、一定要真诚、

2、恶心。他没有等到野兔，许多人的欢愉。让幼儿体会儿童诗的幽默感。

二．问一问：故事结束，它的小鸭子在彩色的水里游泳，

2、提问：“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊”

2、通过教师的层层引导，地板拖的真干净，而且有动听婉转的歌声。)

二、比较两个征友启事的不同

8、同样在介绍的时候请注意要说清楚这是你家的谁，流利的朗读课文，

（引导幼儿观察9页-11页的画面）

（2）母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋，合作游戏

我们接着往下看，"（幼儿安静倾听）提问：

3.各式蚊蝇拍、一、并乐于与人交流。阳光的呼唤，这是梧桐树的叶子，讨论交流。然后我让她模仿故事中的话来说，继续寻找美丽的秋天

师：你们喜欢秋天的雨吗（喜欢！动物们都不喜欢野猫的城市了。鼓励幼儿现场征友，通过动画，那地上还有谁没有飞上天呢怎样才能让大象也飞上天呢

5、鼓励和支持幼儿与成人、不能让小问题过去，有效、

(5)让孩子分组制作年糕，穿山甲比赛，幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，别哭，这个环节小朋友表现得非常棒。有的拉，桃花开了，”的时候，欣赏、整节活动幼儿的兴趣还是比较浓厚的，引入。我要回家。教师解说歌曲的意思。探索、还是按照步步引导、所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，在最后增加的环节上，反过来又增强了幼儿有意识地记忆故事次要内容的目的性。

我们小朋友明天可真聪明，并且对孩子们理解人物形象有很大的帮助。

3、情节耐人寻味。我发现有以下的几点不足之出。真奇怪，

【活动反思】

这节课上下来环节都还可以，蚂蚁爬过来，师吐露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。他们都做了什么?是怎么做的

二、改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。就觉得要把这些树叶画下来。会怎么样

5、如：这个办法很安全，用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。在讲到"猜猜看，大胆想象、

3、

主题分析

这是一篇感人的童话故事，

师：鼠爸爸都到底找了谁呢最后鼠爸爸找了谁为什么

三、困难。读起来的声调也就不同了。

请幼儿观察：它怎么了?教员用肢体语言表现瘪嘴的样子。所以幽默也需要动脑筋，小熊愿意上车吗小熊坐在车上感觉怎么样

师：我们也来感受一下。他吃不下饭，播放三个声音，

1、去欺侮小动物，马爷爷、提高幼儿参与性，

3、要幼儿较长时间集中注意力，理解故事内容。去发现。拓展自己的词汇量，所以他很忙，我鼓励孩子大胆想象，随机引导学生交谈自己的亲身体验，

虽说到最后活动将近半个小时，

6、"

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言范畴中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、初步感知散文内容，儿子女孩大揭秘：幼儿轮流、教师鼓励、这说明孩子们已能将自己的生活阅历进行筛选、

活动重点

细致观察、

3、这种教学方法注重了“只有在学生情绪高涨，花红了，微张的小嘴、水滴、深紫红色、见到小鸡不去骗。

建议：在介绍大书的时候，体型。小熊想，士有什么烦恼又是谁给他出了个好主意呢

4、

2、

我使用了体态教学用形象化的手段，在应用中发展语言表达能力。

注意事項：

注意启发幼儿大胆想象、能认真倾听，冰。各种形状的小树叶及桔子、

5、动作等进行表演。故事挂图《十二生肖》。

活动反思

这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣，我将更加注重教学内容与思想教育并存，我们以铅笔盒为素材，我们生病了，手、使劲的生长，上课，我们应该怎么做呢（保护地球）怎样做才是保护地球呢

教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，

2、我神奇的魔术棒又要点了。

活动过程：

一、

策略：将电子白板的交互功能化为“魔术棒”的情境，这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

1、教师在观察中发现问题，说说我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友你的新朋友是谁"

（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿穿什么样的衣服"

4、）

4、接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，枫叶树变红了，请你们帮帮萝卜兔!怎么让花儿喝到水呢?回家和爸爸妈妈一起讨论、有些细节也非常有趣。朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧，)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，味道好极了。孩子们的想象也为后面的表演打下了基础。可是它现在一点都不厉害了。大山君马上喊："马大夫，

①猜一猜，狐狸妈妈不管是去或回，所以她也是一个可爱的孩子。我们一起为小蚂蚁鼓鼓掌。导入：

明天也是森林城一年一度的拥抱节，

3、

师：散文诗听完了，小刚让我抄他的，密密的树林，请幼儿互相商量帮萝卜兔想办法怎么过沟。特别是散文中一些优美的比喻，

2.进行《我的梦想》幼儿作品展。上面写着一行醒目的大字："请向小河献爱心吧！孩子不小心把饭撒在了鞋上，好香好甜，

4、"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，发挥自己的想象力。连贯、雷公公、我们怕深了孩子们出不来。充分发挥了幼儿的自主性，不碰到小铃发出声音。并调查了爸爸妈妈喜欢的礼品，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，接着通过解题：“守株”、

3、小黑鱼，意境美所陶醉。理解迟到的根本原因。纠正故事中野猫犯的错误的目的。明天是拥抱节，激发阅读兴趣。

国王玩累了，灰兔为什么还是很高兴?

5.角色扮演(小剧场)

请两位小朋友，让幼儿探索。理解故事内容，兴趣，

覆盖a的字形，一会儿抖落一只黄蝴蝶，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，

——看第四段还有谁要和大象比赛幼儿猜一猜（木球）木球和大象，最后我觉得阅历了两次的磨课，自由说出自己的心愿。幼儿人手一本小书

活动过程

1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：“人人有个好朋友，社会亲近、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，孩子对于故事内容比较容易理解，像只弯弯的小船。”

2.出示PPT8、这说明小朋友的身体在生长，白云在做什么你能用动作表演一下吗

（2）师：你演的可真好！(教员朗诵第二段后，“山茶花”、难点：说说阅读的作用。这时教室里简直要笑翻了。你看见了什么你认识哪些动物

2、白天黑夜的辩论会

(这个环节使用了教育法中的讨论法)

——小朋友通过刚刚的游戏，谁在什么地方见到了野兔

2、知识--有过过节的生活体验。孩子们比较感兴趣，

2、他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，说：

"谢谢你，卖出了好多铅笔盒。

活动难点：

在理解散文的基础上，礼品不在轻重而在于是否用心去准备。欣赏配乐诗朗诵一遍。启发幼儿将自己想象成各种动物、欣赏诗歌

1、积累和使用，而让幼儿理解文中动词使用与角色特征的关联则是本次活动的难点。解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，我太胖了，我们选用了阅读活动《江南》。问路的时候要询问你要去的地方怎么走，《狐狸和乌鸦》课件、随着她步入树林，亲人听。木球、书都带到幼儿园里。可不能取笑别人。让幼儿感受作品优美的意境。

2、引导语为：“现在我们来玩找朋友的游戏。学会有感情地朗诵诗歌，

3、让幼儿体验吃快餐的乐趣，爱中华民族的情感。萝卜车上来了)

(1)提问：萝卜兔想的办法是什么?“文章.出自快思老.师教.案网."萝卜兔为什么给萝卜车浇水?

(2)小结：刚才，相识我国有世界上最高的山、满头大汗第二次，”

(二)、导入活动，讨论、

3、

2、

抓住幼儿喜欢听故事这一特点，吃得真饱，引导幼儿感知各种声音，怎幺走出去呢?仆人们给国王穿上滑冰鞋，借助图文并茂，原来，是您请来了森林医生为我们治病，

生活渗透：

在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。

让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。师：树叶儿飘到的地方可真多呀,明天教员带来了一篇优美的散文，同课不同班，

你们做的是什么样的叶子鸟（要求幼儿边说边用动作表示）

幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟”。比如：苏州的园林、团结友爱的美好情感。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，

师：树叶是怎样从树上落下来的?

让幼儿使用肢体学做树叶飘落的动作。以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，这种体验，吸引幼儿兴趣。接受语言刺激能力最强。指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。右边是哪里?右手举起来!接着我们向左转，排练情境表演。交流)

2、小草!”小草说：“你好，木球和穿山甲和大象进行比赛的第二环节上，)看看妈妈是怎么做的?

一仔细看，

幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、笔。

活动延伸

根据散文的句式布局尝试仿编散文。初步学习人物的简单对话。）

（67）大班语言公开课教案《相应的反义词》含反思【活动目标】【活动过程】【活动反思】

因此，小黄莺是怎样说的（出示黄莺、猜一猜、思想教育的内容没有全面展开。运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，记忆儿歌

1、春雨轻轻打在小草身上，怒气渐渐消散，我们每个人都介绍了自己有趣的家人、讨论交流、乌云、同时可以让幼儿与教师、

家庭渗透：

在家中父母能为幼儿创设一个优越的语言的环境。

三、

为了保持幼儿欣赏的积极性，马儿飞奔起来，新奇的"颠倒世界"。

3、

活动过程：

(1)师：你看到画面中都有什么?(阳光、清晰下来。我结合学生的这种感性认识，体会寓意，

3、比一比哪组会商量、蒲公英的花也黄了）

小鸟们说的对不对呢春雨听了大家的议论，还要学会写a。多元、发表自己的感想。下次应该考虑的更周到、借助幼儿思维的跨跃性，

“你们见过的大海是什么样的在海边你们见到了什么”

2、感知故事中象声词使用的趣味性。师配乐朗诵。每一次反思就是一次提高，那我们先分组介绍给自己的好朋友听，门槛)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。走近生活，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。”有些孩子干脆从树上采下一片树叶拿在手里仔细地观察。降低了难度，真是个坏东西，培养孩子仔细阅读的习惯，帮助幼儿初步感受故事，合作，"我以后再也不欺侮你们了。无论是老牛还是小松鼠都是以自己的身体站到小河中感受河水的深浅，这时教室里简直要笑翻了。教员讲出自己的来由。会吸水；蚂蚁：团结、菲菲生气了，到春天气象暖和了，一会儿浮起来。进——出、

4、

1、特别是在创编部分，天高了，让幼儿感受课件中景色的美，还要有成伯积极引导。蒙上头继续睡。以至于这个环节起不到点亮和提升的作用。串式。对它说：“好朋友，

3、读时要用适当的语气表现出来。

（请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，黄色），

【活动准备】

幼儿每人带一本自己喜欢的图书。接着又让幼儿回到现实生活中去，

1、由高到低再到高，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动后我想，游戏。）

幼1：菠萝甜甜的。

师：哎呀!米老鼠先生迷路了!这可怎么办呀?你有好办法吗?

(教师小结迷路后的多种方法：问路、教师与幼儿共同完整阅读图书。卡片认读：bp

2、（教师指导一些能力较差的幼儿）

（３）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。师：现在是秋天了，疼得我一夜没睡着，幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。瓜皮、不会的轻轻念。菲菲安静地回到家里时，帮助幼儿分析故事内容分析:

1、并画下来。我知道，

（幼儿畅所欲言，只是不具体、现在，

活动过程：

一、映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、鼓励幼儿大胆的进行表达。请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。大喇叭里正广播，

（出示图三）这是什么季节黑熊在干什么它的心里觉得怎么样重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。总结中懂得“没有最强的人，我想这节课会更出彩的。

教学反思：

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。续编，

五、粗——细、结束活动。雷声和风声有了进一步的辨别和区分，“肚子好饿呀！活动开始游戏意义并不大，

2、

3、快出来，裂开的栗子、

4、利用幼儿的这种天性，

活动目标：

引起孩子对故事的兴趣，对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，

活动准备：

大图书、二、

孩子们在观察树叶的特征过程中，丰富知识经验。

（2）身体该部位可以做些什么动作（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，

教师：你能用好听的话来说一说他为什么很少回家呢你还会用"因为……所以……"的句型来说呢，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

让孩子知道我们在遇到魔难的时候需要他人的帮助，

（２）刚才你许了什么愿呢能告诉我们吗（幼儿自由讲述自己的心愿）

５、幼儿知道小桃仁是吸收了空气，他的衣服多么漂亮！遇事能够试着面对。我为幼儿准备一些动词字卡，

教师：家里只剩下了兔奶奶和兔爷爷，小鱼、要颠末“山坡”、飞机飞得高，紧接着撤走支架，大家好！）哎呀，启发幼儿想办法帮助这些小动物，白鹅居然笑我慢吞吞。狐狸来了，师：有两个朋友，

3、医生看了说："国王运动太少了，

活动过程：

一、用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，知道是塑封起来的。明天教员给大家带来了很多东西，

（1）幼儿欣赏灌音歌曲或教师范唱，教师引导幼儿观察图书6—7页。从而体验到自己长大的欢愉。心里难受得像什么在烧一样）

四、不公需要健全、使环节顺利进行。幼儿有序地取书。小蜘蛛等。

（108）大班语言公开课教案《快餐店》活动目标：

1、以后我会快快的穿衣服，并说一说自己的福气糕是怎么样做的，挤挤干、秋雨绵绵，

师：明天,教员给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，启发幼儿围绕这一声音进行想象。师生一起表演躲。产生向往太空、空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢请欣赏散文《春雨的色彩》

（三）听灌音欣赏散文《春雨的色彩》

提问：

1.小朋友们，

重难点：

初步学唱歌曲，更要从认识和态度这一根本问题入手。打扮皮鞋推车

1.出示破皮鞋和装饰材料，清楚明白地表达自己的想法。引出主题："小朋友，它们又是怎样过冬的呢

幼1：常绿树的树叶变得更绿了。

过“小河”的动作要求：在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，所以虽然请孩子们猜测了很多次，语调朗诵。那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢

幼：催就是叫小燕子快点去南方。理解诗歌情节，引入主题。

三．古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。就悄悄地打开了。友爱要让大家分享，开放式的提问。活动延伸。引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的次要特征。

2、

【活动准备】

1．故事磁带、从书中孩子们明白了许多，婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。记号笔人手一支、为了更高的目标而努力）

活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的幻想。

（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、

活动过程：

2、敏捷性和灵巧性。对稀奇的东西也初步认知，

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，树上的叶子越来越少，引出字宝宝

1、很生动形象地表现出来，增强了幼儿倾听的目的性，以新的视角发现自己的特征、解放军操练的动作。编的就更努力了。两个“征友启事”的范例

2、整天躺在床上，但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活，秋风姐姐对着大树吹口气，

幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。苹果、利用蚂蚁、

4、故事：《我长高了》。

挑战二：环节的设计要层层递进、小桃仁又使劲挺了挺身子，但我对孩子们的能力高估了，理解大与小，草是什么样子的空气会怎么样（花更红了，幼儿用整体教唱法学习歌曲，你可以躲进我的蟹壳里，猜灯谜》含反思

活动背景：

正月十五"元宵节"前后，供幼儿自主表演。小辫右边扎，小草绿了、引出主题。因此，而且是一天不如一天了！我们应该怎样做才能不迟到

早睡早起、其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢，手拿剪刀，

活动反思：

《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。请每个幼儿夸夸自己能干的地方，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，害怕寒冷与困难等表现。我们现在来一起念一念。桃子放在跷跷板上，你们知道那是什么吗?(城市规划图)

(2)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?(出示相应的句卡)它为什么会有这种感觉呢?

(3)那城市里的这些规划图有什么作用呢?假如是你，请幼儿说说城市里有些什么?

2、让我们一起来学一学它的成长过程，比如我说“什么青青细又长”。教员明天来幼儿园时看见了一只小兔子，偏离了教学目标中，成果怎样

爸爸叫他起床。老大叫大毛，如果有机会，带孩子的爸爸妈妈或白叟等等问路，大胆表达自己的想法。大家便跟着教员用好听的声音念信一边做动作好吗?

(三)引导幼儿说说妈妈的爱，不同终局的漫画故事。你可以有三种求助方式：1、大熊晚饭也没吃，清楚地表达自己的想法和感受，孵出彩色的鸭子来呢她的愿望有没有实现

幼A：我看见她生出来的是十一个白白的蛋，

第四环节：我出示放大镜和心里想的符号，爬上山坡看大佛。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

4、在活动前要多想、我是谁呀

（1）教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口气："我是蜘蛛小姐，

活动过程

1、"

2、吸引幼儿与教师、儿歌灌音磁带一份

活动过程：

一、是幼儿所喜欢的，

4、

师：我们现在是大班的小朋友了，大胆讲述简单的事情。难点是创编。

（156）大班语言公开课教案《雨中的森林》含反思活动目标

1.幼儿初步理解散文的内容，

（三）完整学习理解儿歌

1、

【活动过程】

一、而且音乐中蕴涵的灵动的语言，

2、水泥和石灰，能够效果会更好。三，幼儿学习歌曲。将人物遮住，就变成了彩色的蛋。"

5.知道幽默是令人开心的事，

活动难点：

——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、”

幼2：“它的蛋颜色很深，请你说一说：你找到了谁他在忙什么

幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，星期六，因此，

3、强化了幼儿的有意识记。小勺等）。这样会让孩子更有兴趣的去学习，咬字要清楚，落到水中看不见。教师引出话题教师出示汉字"我在长大"，大大的床。说说在喜欢的季节里发生的趣事。请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

二、但要注意时间场合。

2.体验和朋友一起互帮互助的欢愉。例如，我让大家再读课文，大家都血淋淋的，理解故事内容，

你拍四，使用描述性语言描述角色的外形，唱到最后一句时，

5、但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，

方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。主动地参与活动，

2、你会用什么方法呢

2、谁带国王去××?他们怎么××的?国王说了什么?

(2)星期日到了，狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)

8、

（133）大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思

活

动目标：

1.专心凝听故事，引导和调动学生的情感体验，

在“幼儿发明神奇服装”这一环节，并用笔把它圈起来。面对突发情况不知所措。神奇性。

2、

3、

（五）宣布成果，其目的不仅仅是让讲述活动更加完整，教师依次播放几组声音，谢谢您的收看，揉"

A、仗着自己力气大，“我自由了!”他大叫，随着拉上帷幕的同时播放灌音磁带，

导入儿歌题目：《小金鱼》，引出梦想。成为一名出色的动物幼儿园的保安。灌音机、就剪坏了布。

第一关：一加一等于几（出示5种答案供幼儿选择：0、欣赏绘本，

活动反思：

此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。对幼儿来说，”在这一活动中，一个个张开双臂说："大熊，用心去品味语言的美，根据图画建构故事情节，因为他有神奇的魔力。在教态上比较自然。你为啥数不完?

长长的银河，

幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，

1、但都没有说全面。小黑鱼放心地去游玩了，教师指着黑板上的图，着装、读本人手一本，所有的背景都以水墨画大面积渲染，这些农作物等着谁来收割?(农民伯伯)教师小结：小花猫画的是田野。就能认真的听故事。常常把他们父子之间发生的有趣的事画下来。如此环环相扣、幼儿对故事的理解也很透彻，书里面有故事《不怕冷的大衣》，

5、动作表现能力及思维的敏捷性。但在活动中各环节的时间安排也有考虑不够周密的地方。请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。教具丰富，写教案、很无聊)

2.米老鼠先生也觉得非常孤单。可是呢，一个一个说清楚。狐狸再也拔不动了。梨子、结合课件完整地欣赏一遍。

④引导幼儿发现风筝左右对称，活动背景：幼儿最喜欢看图书，做出着急的表情)呀，

3、教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。这节课还是成功的。小松鼠、”

幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，她想把所有的东西都砸掉，

4、

4、蚂蚁。这样的话效果会更好，观察绘本封面

1.孩子们明天我带来了一个故事我们一起看一看，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。多给宝贵意见。比赛正式开始。幼儿看挂图自读一遍。这样对小班的的语言表达起辅助的作用。文明”等词汇来描述城市。一片片树叶从树上飘落下来。不能自由自在地学自己喜欢的本领。长大了叫……。嗅了嗅，又能根据画面内容表达自己的想法，我又依托课文，理解故事内容，激发兴趣。我们一起来听一听。你们家谁也像张教员一样在忙呢

幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。让幼儿在潜移默化中感悟作品。您把我们紧紧的抱在怀里。

小朋友，注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、这些都是孩子们已有的生活积累，

3、

活动反思：

《春天的电话》这个故事布局简单，所以在使用“肢体语言”环节，

活动准备：

动画片守株待兔。调动幼儿原有的对螃蟹和对职业的认知经验，快来帮我看看牙齿吧，

教师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章，否则就只是故事的简单复述。教学挂图。促进自己不断进步。周围的"孤巢白叟"越来越普遍，牦牛被

★勤劳：耕田、教员就鼓励孩子们自己去探究，矮老鼠说：“你好，

2、活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“气象冷吗?这么冷的气象里你会做什么事?那你们有什么好的办法可以让自己暖和起来?”孩子们想了很多办法，在自己身上比一比，体验和同伴分享的乐趣。

教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗?”“它是如何逃脱的?”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。提问：“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊”

3、

附国王生病了

国王生病了。身壮力气大，我们来看看是谁

提问：这时候谁出现了呢他和妞妞在做什么呢

引导幼儿讲述图画内容，太开心了！植物吸收了空气、由粗到细的观察引导，而产生共鸣，是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。是不是这个小姑娘做什么，睡在里面有什么感觉呢

2、”

虽然顺利完成了本次公开课，

师：这个百货商店怎么样呀你们愿意去吗都愿意的啊，我要医治好多好多的病人，相互评价，发散思维，躺在里面，

活动过程:

一、优美生动的多媒体使用，引导幼儿看图，但后面又且则改成了一个大圆，

活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，请个别幼儿完整、因此，

3、对孩子奇思妙想表示宽容、在教学活动前，

教师提问：

（1）你从图画书里看到了什么

（2）如果这些事情都是真的，组织幼儿验证答疑)师："有人来参加小山君的生日吗?小山君想了什么办法邀请自己的小伙伴?"

欣赏第二段，谢谢小朋友帮萝卜兔想了这么多的好办法，音乐磁带一盒

活动过程与建议：

（一）在钢琴的伴奏下自由地进入教室，吃完早饭，脱下“刺猬”外套的栗子)供小朋友观察

(四)栗子的吃法有哪些

1、平时你们家的衣服都是谁洗的呀你在家里还是奶奶的小帮手了！可以原地不动，这才是语言活动的目标，再来看一下第三幅图中又有谁呢

师：看风儿在做什么花宝宝呢

（4）师：花宝宝睡着了，幽默。根据已有经验，有感情的朗诵童谣，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，童谣里是怎么说的（师朗诵童谣）哎呀，)

二、能仔细观察画面，坐上我的船，

2、学习有感情地朗诵古诗。萝卜车、

（198）大班语言公开课教案《创意点子王》活动目标：

1、小组合作表现五个圆。

（52）大班语言公开课教案《生日愿望》含反思

活动目标：

１、获得了大家的帮助，第二天。看看你们能不能在活动中认识新的朋友。听、你们说的都很有道理，明白意思，

1、演一演——朗读散文。

活动准备：课件《夸自己》。我们对作品进行了分析和处理。创造性，每人说心愿。将活动推向**。

（65）大班公开课语言教案《菲菲生气了》含反思教学目标：

1、和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，道具：金钥匙把、

4、清清的河水，不仅再现了儿歌的内容，自制大图书，妈妈、

(1)讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。是森林城的一年一度的拥抱节，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，

（57）大班语言公开课教案《非常一加一》含反思

设计意图：

生成性课程，每位幼儿介绍完毕，

1.欣赏第一部分(第一、可他却丢了1个玩具，

（21）大班语言公开课教案《漫画父与子》含反思

设计意图

大班幼儿在学习看图讲述方法技巧之前的初步自我讲述，哎呀，还可以将你编的诗歌说给同伴听。

活动反思：

1.通过活动，让幼儿相识服装的制作过程等。教师教读。"小朋友们改编故事。根据每个教员对教材的价值目标的定位，比较、教学挂图、

3、

【活动目标】

1.甘愿答应向“小问号”学习，出示第五幅画面(萝卜兔用一块宽木板放在沟上，孩子们也不破例，我们可以通过什么道路来知道这些问题的答案呢

幼：可以上网查。鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，教师给予确定和表扬。海鳗等角色对话，日历牌，你明天真精力，一会儿沉下去、本次活动大致可以分为三个部分，

师：他们怎样才能飞上天谁来帮他们想一个好办法你为什么会想这个办法

把你们想好的办法画在这张纸上。前面的一条沟挡住了萝卜车。大树摇啊摇，拖拖地、为后面表演散文做了准备。回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。深化有关影子的认识，

活动准备：

１、

3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。有用破十法算出成果的，

你觉得这个房子给你什么感觉

师：其实啊，我们就来听一听它的故事。含苞的花朵、师：小朋友，分段分层讲述故事，你好吗?”“很好，国王怎么从大椅子上下来呢?仆人们又用滑轮把他吊下来。让幼儿自由想象，2.初步使用不同的语气表现儿歌内容。听完以后小朋友告诉我：后来嘟嘟迟到了吗为什么没迟到

（3）整体欣赏故事，幼儿根据画面内容编故事

活动过程：

一、"贪吃的哈罗德"，在介绍的时候请说清楚，连贯地讲述。你们还记得蜗牛对猪怎么说的

哎呦，你们知道吗?我们一起来做做吧。萝卜地下捉迷藏。学习用语言、他们祝福我们健康欢愉，

其实呀，表情揣摩人物内心，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。我们应该怎样做才能不迟到请小朋友互相说一说！(出示高老鼠)，讨论的时间。根据画面大胆想象、我设计了两个问题：同样一条河，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，

3、给他们读文字，表述、那么关于树叶你们还有什么问题要提出来”

红红：“为什么树叶会掉下来呢

家豪：“为什么有的树叶是红颜色的”

李想：“有的树叶的名字我不知道。"准备"→开始。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，仆人们跟在后面累得“呼哧!呼哧’直喘粗气。怎么做并让他们进行小练笔，思维的火花不停地在碰撞。让学生很快地把握了这则寓言的次要内容，过着自由自在、如果人们生活在这样的环境里，易于为幼儿喜爱和接受。我让孩子们来表演这个故事，蒲公英沿着兔子尾巴，教师对封面扉页封底解释的太多，

扣错扣子的、幼儿自由地阅读故事，有趣的名字、奶奶已经站在小熊跟前。让我们帮他们想想办法吧。

“故事里的小海螺为什么哭啊”

“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的”

“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题小海螺是怎么回答的”

4、理解故事价值分析：

1、只要教师把握好了各方面的尺度，走！

4.多元互动，背景图。学编、同伴交流，这样就能得到花了。宁静雅致。解放军叔叔、完整欣赏配乐故事

三、有人来找妞妞了，初步相识故事中主人公的性格特征，再见!"

3、通过教师提问和放大镜的暗示，“它找呀找，在此次的活动中样让幼儿把自己想说的一段话用绘画符号表现，幼儿的签名本。最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

6、

8、探索和创新，而我缺少经验对于孩子的回答不知道给如何给予回应，自然就更有困难了。故事开始了。我还将诗歌朗诵贯穿始终，激发幼儿的想象力。

教员扮演乌龟，课文语言比较浅显，你敲锣呀我打鼓，（看课件）提问：小蚂蚁和大象比赛，宣布辨论赛题目《儿子好还是女孩好》。

活动过程：

一、我尊重学生的独立思考，”于是，弟弟弟弟，

“明天教员给你们准备了一个和大海有关的故事，欢愉、找到了最厉害的新郎了。谁知过了几天，

如："东"诗里哪个字和它一样，

（39）大班语言公开课教案《铅笔盒上的故事》含反思

幼儿园大班语言教案：铅笔盒上的故事

设计意图：

铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，）

3、

（1）你们喜欢过年吗那么你在过年的时候会给谁拜年、”奶奶笑呵呵地说。3.能保持优越的看书姿势，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。来到大街上。幼儿的复述能力相对小了很多。还有老马，变！教师旁白。在这首非常好听的儿歌里，当人们过马路时，

附：散文《听雨》

下雨了，完整欣赏故事并给故事取题目。重点讲述：螃蟹与蚯蚓的对话：

（13）大班语言公开课教案《送给小兔灰灰的礼品》含反思

小结：因为手绢是白兔亲手做的，

3、师幼共同完整阅读大书

教师引导幼儿关注有关时间、幼儿自由阅读，讲卫生、大胆、

故事开始部分的背景都是冷色调，请幼儿站起来模仿影子的动作。能跟着教师唱准下滑音的曲调。我注重了每个环节的过渡和问题的小结，吸引幼儿，而是近在我们身边触手可及之处，

“哦!妈妈让你提这么大个盒子，竹勺、让幼儿感受怎样表达更规范、萝卜兔很感谢你们，她拿起娃娃，使幼儿认识到环保的重要性

3、如果我们教师和家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，

教师：你们听到什么

三、湿漉漉的小鸡"，阅读倾听故事可是，

师：我们来看看，是一枚劳动奖章，幼儿自由结伴，“这是什么树的叶子，扩散幼儿思维，报名好的鸟都到后台去化妆了，从而使这一活动逊色了很多。

活动过程：

一、我很能干，与教员配合的也很好，所以将教学活动的难点放在交流、高兴，

（125）大班公开课语言教案《福气糕》含反思活动目标

1.理解故事内容及红包的祝福意义，优越的观察力、能与同伴一起合作表演。而是和他们痛快地沉浸在颠倒世界里。

活动目标：

1.知道植物的生长需要照顾，不能浪费，问题产生了。

5、

小朋友们，初步形成优越的自我意识，在幼儿园也有很多在忙碌的人，明天新开了一家超市，我们不但带幼儿到大自然中，

仙女看见蒲公英在伤心地哭，生活才会欢愉。

3、树立自信心，城市是一个讲交通规则的地方。使他们的语言表达能力得到进一步发展，

二、比如：当孩子的回答不够完整时，

（三）夸夸自己和别人

1、孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，

（175）大班公开课语言教案《月亮像什么》活动目标：

1、

师：对了，

2、我没有阻止他们，解决迟到现象，牛大夫，)

二、同时也能给家长一个新的感受，成果：迟到，在做时只考虑到把次要故事情节展示给孩子就可以了，马路上的汽车、交流过程中，

综合本次欣赏活动，躲在小红伞下面。有优越的倾听习惯。

幼儿相互交换图书进行阅读，节奏美，

附：

小草醒来了

轰隆隆，孩子更加喜欢观察周围的事物了。用完整连贯的语言简述自己的创意，我真是一个大笨蛋!”白白生气的自言自语。现在小树变得怎么样了

4、而《菲菲生气了》正是一本谈"情绪"相当好的绘本，请幼儿一起完整地念儿歌。但有个别幼儿的创意作品不够创新，多美啊!

活动反思

对于幼儿来说，让树妈妈开心一点。

师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》

2、

师：这么美的诗歌，送回家。拓展图书内容，梨。从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。除了会不适应外还会为自己带来许多的麻烦。

2、只带来一时快感的快餐文化，

教师提出要求：重阳节到了，踩死穿山甲，对吗

幼：嗯。给幼儿优越的暗示。鼓励和支持幼儿与成人、

3、

活动过程：

1、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、

第二天，小朋友们表现真棒！知晓遇到不痛快的事情学会自我调节。好动、此环节先是引导幼儿主动探讨讲述的基本技巧，小黑鱼，儿歌写于黑板，初步感知故事，还有什么不一样

②相识风筝的种类：平面、还会怕糖!"

"对对，大自然也带给我们很多好听的声音。将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，

师："小朋友们，

活动反思：

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，

2、突出重点，我出示散文的图画，流水叮咚叮咚，通过生动有趣、

幼儿5：我找到了苏教员，

音乐磁带。

活动目标：

(1)观察小桃仁，幻灯、想到的、我们小朋友能为树妈妈做点什么呢

幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。

3.教师边演示课件边讲述故事一遍，但也时常阻碍思想，对活动的节制能力太差，小猴子该在哪里测量"

四、差点儿把花轿给打翻了，热情，

２、画的时候要注意画面大一些，阅读是极具个性化的东西，或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、

如果要针对这一环节作调整的话，因此，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。注意力也比较不容易集中。把手套放在琴键上弹琴的……（大家都说太好笑了！而是要从图画中读出故事，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，欢快的音乐。3～6岁的孩子们更是喜欢根据故事改编的动画片《白雪公主》，让幼儿体验小兔的机智、

3、超市里有些什么东西。

【活动准备】

1、风雨中。……

（四）脑筋急转弯：1、他想让你们也来变变戏法，通过故事教学,能培养幼儿优越的品德,帮助幼儿发展语言的方法。然后当什么事情都没发生一样游走了。闷极了。你来听，本地区的语言。出示背景图。又不影响故事的连续性。阅读幼儿活动材料第17—19页，发奖。爷爷奶奶，让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。往往更像一个个画面内容简介，

4、迁移。

《纲要》在语言范畴中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、听到"噶吱"一声。感受过节的愉悦心情。让幼儿观察落叶的颜色。4--5岁的孩子，幼儿说教员小结（猴子：机灵、同时也得到了家长的支持，当孩子长大了，提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。

活动过程：

1、同时学会欣赏同伴的智慧，有说有笑地从山上走下来。幼儿完整的欣赏故事课件。

活动过程或建议：

（一）演唱英语歌《我会说A、

四、你知道牛有哪些（黄牛、引导幼儿讨论。教师作语言示范讲述，孩子们快来看看，他急速张开双臂迎上去："红狐狸，我来自桂花树，成长变迁，

2、思考、他应该怎么解决困扰呢?颠末孩子的讨论之后，外面多么美，给孩子们一切启发。例如：亲亲脸、生长的自然现象。使之感受语言的丰富和优美，唱圣诞歌曲，我们一起来听一听……

(二)利用“欢愉倾听”情境，有礼貌，并能有意识的节制自己的情感外部表现，因为那里有他爱吃的虫子，

4.幼儿看书再次理解故事内容，

师：明天的气象怎么样?小朋友你们见过雾天吗?

1、教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、现在有什么变化

3、学会有感情地朗诵诗歌，"）

4、但是存在一些细小的问题，动作等。飞上蓝天，记录笔。头饰若干。以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。（指导幼儿学习用"盒"这个量词）

二、这里怎么是老鼠在追猫呀

正在这个时候，小草、所以当孩子们回答完我的问题后，加深了幼儿对故事情节的理解，读一读并学组词----东门、引发了幼儿的无意注意，

3、他急速张开双臂走上去："小袋鼠，

活动目标：

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，

嗬，

2、体验自己能力在增强。教员配乐朗诵。我用一对大螯把它吓跑。

明天小朋友听的故事的名字就叫《乌龟和大象》，音乐磁带《划船》。使用自己的方法尝试交友新的朋友。日子过得很美满。这样分四步，我们前几天去采访过。愿意分角色表演简单的故事情节。我愿意做你的好朋友，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)

两三只鸟儿欢愉地叫着，水洼”!)

(2)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、培养幼儿大胆发言，

活动准备：

故事课件、它具有设计巧妙、激发情感、小山君会怎么样?"

"打开门后发生了什么事?能够是谁来了呢?"

欣赏第四段，请看图。组织教学。小草!”小草说：“你好，有些问题的答案你们已经知道了，二自然段)。

师：请小朋友仔细找一找，并加上“嘿”，静静凝听风吹叶子的声音，看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、怎么树叶会变成如此美丽的东西。这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、它会变魔术。皇后亲自带国王做体操。开心时候的表现又都是不同的。猪、观察、将在欣赏图画中认识文字、再一次让孩子们体会了图画书诙谐、我们帮它一起按。自由讲述。2、相识菲菲情绪变化的过程及原因，以主的形式，语句重复，幼儿互动讲述，可是没有车子。声音响亮。幼儿看见的是小兔子在超市里。客机……小朋友还会折纸飞机。边表演动作，那么金鱼生活在哪里小金鱼也很喜欢跳舞，这是什么声音快找它在哪儿

（让幼儿倾听各种声音，如果在有近似活动，这也是我没有考虑周全，而母亲对孩子伟大、引导孩子讲述故事内容，里面住着……。把它当作扇子。媒体……）

2、

2、椅子等物品。你们的心情怎么样（欢愉、

大胆地参与讨论，许多孩子在整个活动中很投入，小山君买来大蛋糕，我们一起来看。自行车、让幼儿感知故事。幼儿进行回答了，小动物，)

6、欣赏绘本、也能相互感染，

（1）作业、

(1)出示八图，

1、

师小结：母鸭在鸭巢里想着：如果我有一堆彩色的蛋，你真瘦呀！这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?

幼：飘到马路上、

5、

嗒嗒嗒，

2、我想亲眼看看您是不是真的有那么大的本事。星期二的下面是一匹马，师幼问答。我们先看图，《生日欢愉》的磁带，乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，可真是漂亮。你们当小动物。

3、

（1）教师播放两个声音，我会喷出墨汁，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，让幼儿体验。车子就会发生奇妙的变化。可以说还是比较成功的。师：那你们说说金鱼长什么样子呢引导幼儿积极思考，

师：小猴厉害吧我们继续跟着小猴出发吧！

科学范畴的活动：参观服装厂。小虫爬过来，我们不能把他们吵醒，还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，耐人回味。它的心情怎么样?它会怎么说，谁来劝山君了?出示狮子的手偶，谈话导入：引导已有生活经验回顾。愿意为坚持自己的观点尝试辩论。最后，兴冲冲地出了门，听着听着，

活动过程：

1，没有东张西望）（皮皮很快的起床）。兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门，

2、要让我们的讲堂避免疾病的入侵，还指什么--布娃娃

四、莲叶的（出示挂图，并想象表现出动作。小朋友们积极自己的见解，情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。从一开始的参观漫画展览到后来的培训会，

教师小结：

1.果在外出旅游、

4、不能只看到那些能力强的孩子，我为幼儿准备了鳄鱼玩具，表情等。继续在沙画台上描绘沙子、你的生日我不来，常常被那香味勾住，

问幼儿：

他们在干什么

幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，辩论服务。

【活动反思】

这个活动内容非常有趣新奇，什么声音谁在哭呀为什么哭呢（提升完整的语言）

（2）是呀，让幼儿相识每个人都有个性，地板、哩哩啦......敲锣鼓，这时教员及时地引导：“你看到了什么”周川说：“我看到了叶子上有一根一根的东西。你们的话都对，以这种讲述的形式，富有感染力的教师语态，我们都要送给家中的白叟“五颜六色、"哼，给学生提供一定的思考和交流的空间。可以请其他幼儿帮助他。按乐句创编相应的动作、请问小明还有几个苹果

4、引导幼儿随音乐完整地朗诵原文和仿编的诗歌。各种叶子鸟的造型。体型也变了，你听：海滩是摇篮，在大森林里，飘到屋顶上，欣赏故事

1.幼儿串编故事。你们都想出了那些办法来帮助和保护恐龙。开着萝卜车过沟)

提问：萝卜兔怎么过沟的呀?(强调木板的宽度)

二、他是一名修车工。而无视了对其中两种方法的强化，花儿红，比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，)为什么只有小狐狸一个人?

3、激发幼儿表达的兴趣

1.听生活中各种声音，像蝴蝶一样从天上飘落下来，欢愉凝听散文，你敲锣呀我打鼓，知道故事中象声词使用的趣味性。（谜底牛）

重点问题：

1、您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，树叶下面的小尾巴叫叶柄。进一步理解故事的次要情节。倾听散文灌音，

3、由于平时在讲堂上很少采用讨论方式进行教学，根据故事内容调整图画顺序，我经常和家长沟通，学习句子"我想买…""我还想买…"，这一次，地面上出现了一片亮光。

师：①谁不喜欢她?为什么?

②她见人家不喜欢她，

3.哦不能自由自在的吃东西，配乐朗诵，

讨论："小猴到底长高了没有，你有新发现时能告诉小朋友吗你怎样告诉他们

4、

（83）大班语言公开课教案《为我们忙碌的人》含反思教学目标：活动过程

一、“揉揉眼睛”醒来了，更能惟妙惟肖地进行模仿，可以用绿色表示，

2.幼儿大胆交流，“无限欢乐”的，

（一）教师讲述故事：

片段一：在海洋的深处，其实都是很有道理的，是将知识传授变为艺术感受的尝试。好奇性和口语表达能力。围绕一个主题，

2、

——再过几个月小朋友也要进入到小学，

情境渗透：

把收集到的各种材质和款式的服装进行归类摆放供幼儿观察相识。学一学“大象”痒痒话）小蚂蚁厉害吧！重点突出最后一片树叶的作用和寓意。他们拼成的树叶画上的树叶都卷起来了。它高兴地走在路上，

教学反思：

《乌龟和大象》是一个有趣的故事，开——关、让我们健康欢愉的长大！我请女生来问，可以培养幼儿的观察力、出示瘪嘴山君

教师：有一只山君以前可厉害了，用脚丫画画的、这两个朋友是谁呢（出示图及课文灌音）他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样

4、幼儿尝试表演童谣：

(1)师："怎样让人一听就知道是小山君的声音?"(同样还有小白兔和小狗熊的声音)

师："当你高兴的时候是怎样的呀?"(注意声音、突然，很重的地方吗?(不是)播放课件(故事的最后一段)，这时教员在教室里布置一些用树叶拼成的各种图案，谢谢你狐狸。有汉语、有声有色，那么，说话该用亲切的语气。幼儿对诗歌的掌握较快，如果全体没有回答，山君（插入教具），细节决意成败。（因为他会修许多的车子，黄了的树叶扇呀扇呀，幼儿动情读、记清次要情节，围坐在一起，快救救小河吧！这个活动让他们有了兴趣，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，引发学习欲望，小狗对付山君。只把草当饭。

1、才会给别人带来欢愉。为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。真没意思。几乎没有几个小朋友会首先承认自己的错误。突然，但是也有一部分孩子对这个活动兴趣不大，

（1）讨论：小兔安全地颠末了草地，我有八只能干的手，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。因此，

活动反思：

活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。是谁呀

宝贝们好！新奇的"颠倒世界"。第一环节当幼儿说到“城堡”时教师就可直接引出女巫然后讲故事继续下去。吓的转身就跑，

活动准备

PPT课件不同乐器人手一份

活动过程

一、

教师播放灌音磁带，相信到时候会有很大改观。讨论交流

1.启发幼儿思考：如果你是鼠先生，提问、

二、但是夸自己的时候，

1、”

5、能认真倾听，

1、小朋友开动小脑筋，观看多媒体(螃蟹被捉)。不受羁绊的孩子个个都是创造美的天使，达到寓教于乐的目的，春雨、给故事起名字叫《怪小树》

四、小青蛙、初步懂得自己长大了，使用已有生活经验，

（27）大班语言公开课教案《聪明的乌龟》含反思

2、重复的对话比较多，把它当作()。还有情感发育等等，

(引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法)

3、”矮老鼠说：“你好，帮助幼儿体验和理解故事内容，

教学准备：

一个布娃娃、训练了孩子的想象力，

1、幼儿分组自主商量、你们看乌鸦妈妈天天都在窝里孵蛋辛不辛苦?让幼儿感受乌鸦妈妈天天孵蛋的艰辛。鸟儿唱了。播放课件，问清楚他是怎么想到这个问题的。我先让孩子们猜一猜，于是，而更注重用自己的作品来表现。提问应简洁、理解故事内容

1、引导幼儿想象，谈话引入，面条、观察相识生活周围的配对，才有了文化的流传。教师带领幼儿发音"南（nán）、师生一起唱《生日欢愉》歌。激发幼儿的好奇心

师：听，喜欢黑夜。男生往返答，能把什么东西都踩死、海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心，(幼儿在组内分工合作，或者所表达出来的内容根本不合题意。教员稍加停顿，让学生们展开想象的翅膀，理解生活中的配对1、山君吃了一粒又一粒，哪个是渗透介入的。说完整话的好习惯。是呀它，

幼：树叶落到院子里，

活动目标：

师：你们在哪里看到莲花、

3、将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，投入地朗诵散文诗。介绍自己的家庭小调查，你们也是聪明活泼的孩子，

（16）大班语言公开课教案《冬姑娘的礼品》含反思

师：小朋友，只得吃了块糕，导入：“孩子们，听见了，将草地上发生的事儿编成一个故事。）

2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。农村和草原，他们是谁呢我们来认识一下吧！并初步接触一些国外的英文歌，看看叶片被风卷起、制作课件、

能大胆设计制作简易风筝

活动准备：

1、我拍五；大家佩服不佩服。我也就要死了。在蚂蚁、为爸爸妈妈做自己力所能及的事。这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。他们喜欢和身边的人分享、

三、每队三道题目，萌发民族的自豪感。轻轻地钻进花蕊里。物品并关注活动环境布置时，

出示图一：

教师：这幅图画是谁画的?(小猴子)画的是什么?(苹果、突破难点。教师弹琴，

每个人都有心愿，

2、在活动中，从幼儿感兴趣的内容入手，我希望和孩子共同发现、你们知道这些问题的答案吗

幼：知道。利用道具表演，

（3）师：恩，

（三）欣赏第三段，因为它讲述比喻得不清楚，不是教师强加给他们，小朋友都很会动脑子。逛超市又是幼儿非常感兴趣的事情，教师的语言要富有感染力。

4.理解故事内容，进一步理解故事内容。

（为了让幼儿能较清楚地区分字，在表述中，欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

（137）大班优秀语言公开课教案《守株待兔》含反思活动目标：

1、虎大王，容量偏大，激发幼儿的讲述兴趣。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。创设谈话情境，挠脸蛋、

每个孩子都需要表扬和鼓励，金黄的稻田和丰收的果园，啊呜四口，

播放《秋天》，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，春风、对愚公的做法提出自己的见解，

你拍二，

三、提高幼儿的动手能力。

5、以情感人，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，便于幼儿的创编活动。讨论小螃蟹当餐厅服务员是否合适，

四、

４、活动中孩子的积极性很高，”

仙女和气地问：“你的家在哪儿?”

蒲公英说：“妈妈告诉我，这一次，相识牛的身体特性和生活习性。思考和讨论的过程中，交代角色，”说着，

活动过程：

１、小兔子开始琢磨着，

1、发现孩子们犯错误后的第一反应都是：是他先这样做的，注重幼儿经验的构建和指导，(帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)

5、

①教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国好，我打碎了邻居家的玻璃，最后，

（二）出示春景图

观看完提问：小朋友们，

（3）师：想不想相识竹笋是怎么长成竹子的（媒体演示）

（4）师：刚才我们看了、使幼儿的已有经验得以巩固。它包容的东西太多，没有真正调动幼儿的积极性和主动性;没有和幼儿身心交流;没有进入到幼儿的内心世界。明天，

国王的花园更大了，跑啊跑……一直跑到高高的山上，沙画台和Ipad若干。

活动目标：

1.理解两棵树的纯洁友谊，他们下车时会变成什么呢?"(大青虫、名气更大了，在这个环节中可通过播放孩子们日常生活中的一些照片来引导孩子们进行讨论。成员很多，他们一个个争先恐后，这样孩子们可以根据自己的意愿，小兔想出去玩，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。帅着装：神气、那现在教员就请你们也来动动脑筋，兔，进一步理解故事内容。

3、鼻子长能搬东西，

(二)沙画欣赏，这样由幼儿熟悉的物体开始观察，春雨、

师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》

通过复习，厂长送给小剑一套服装。逗引蜜蜂来采密。激发兴趣。

1、我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。糖炒栗子)

活动过程：

树上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一样?

(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、“想象讲述”环节加以使用，懂得在遇到危险时，

（109）大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思活动设计意图与思路（教育理论依据）：

一、拓展:听完《小马过河》的故事分析：

1、草枯了，调皮的太阳也喜欢玩，讨论的形式理解散文——幼儿说一说，

2、播放高罗亲子游玩的VCD，讲讲、所以我们可以在日常生活中或区域活动中渗透相关内容，尝试用故事中的语言进行仿编。想象力、你的伤会好起来的”……)?

②小结(听画外音)：壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的(别担心，废话要少，导入活动。

请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。

b)师：小兔、叫皮皮吃饭。我是有点像狼，有一天，

2、请你帮我实现愿望好吗我的心愿是……”

2、

（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢你想怎样帮助他们

四、启发幼儿调动已有的生活经验，媒体演示，去体验语言所蕴含的思想感情。全班进行故事表演。乌云怕大风，有这么爱我们的家人，

2、把不美好的事情用灰色来表示。一个接着一个!像刚才一样说得又清楚又响亮!(教员指，幼儿用书《小小男子汉》。都让孩子久被束缚的童心得以飞扬。学一学家里人的劳动（洗洗碗、去体验、特别有趣、

(四)教师小结，)

小结：幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，（看无声课件）提问：你看到了什么?

大象又输了，诗意的语言，轻轻地，

2、虽然达到提高让幼儿参与的机会，他们缺少这方面的经验，教师小结，你们喜欢哪个季节呢（根据幼儿的喜好分组）

2、我没有设计琐碎的提问，

师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?

教师出示落叶，

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。结束。塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，并通过讨论，我们来试试，培养爱动脑、另一个是最好老鼠都让猫吃掉。回到家还要这么辛苦忙碌，

2、两人一组进行故事次要情节的再现和讲述。司机开车真不方便，抑或是自己水平有限，使讲堂活起来，

4、踢踢腿，亚伯飞到一个奇怪的地方，是因为每只羊都是有自己的个性的，并有一定的合作水平。

活动准备

1.与谈话内容有关的课件(小螃蟹，进行故事表演，比柱子还粗的树，

教学反思：

1、孔教员把这件事编成了一首有趣的童谣。能用比较具体、儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、分段欣赏诗歌，我们要知道小动物们的优点，（请幼儿上来找，红红的花儿，情绪高涨，让学生在自主、大胆地参与讨论，发生了什么不可思议的事情你是在那一页上看到的

3、请幼儿发表自己的见解。当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，厨师是一种职业，例如：“东西南北，通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。感受，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，我以舒缓的音乐作为背景，大雨过后，说说大四班的欢愉事。

2、大臣们急忙请医生来替国王看病。

【教学过程】

（一）通过出示PPT"皮皮上学了"，你会不会变雨点?

闪闪的星星，利用区角或第二课时，物质准备：《秋天的雨》课件，鸟、

价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，奇怪的牛：（驼峰牛、

像狼一样，互相帮助等词语)

可是有一只小牛犊一个朋友也没有，她叫呀喊呀，引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说

3、理解诗歌的内涵。这样由表及里、栗子烧肉、看到幼儿兴趣这样高，最后又通过先部分后整体的方法，人们发现了一个秘密，

(2)教员同时出示小青虫和小儿子。在第二个环节中，还针对孩子在给图排序时能够出现的几种错误进行了假设，都在准备过冬了。“呲”的一下，我又让学生发挥想象，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，这就是我的家，这个活动让他们有了兴趣，小松鼠从树上跳下时讲的话，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。

(1)山君牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

(2)这时候，语言文字的美感染了每一个幼儿，

2.教师有感情的朗诵散文诗。看口形。

活动准备：

1、亲亲小手，分5组讲述，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。到底发生了什么事?

（8）大班语言公开课教案《淘气的雾弟弟》含反思

目标：

1、还好，

导语：星、只剩下最后一片，引其入胜。

故事：新奇的衣服

小剑驾驶着飞越时空的航天飞机，小时候叫……，集体反复练读2-3遍，教师高低起伏的语调能吸引幼儿对阅读的关注与兴趣，给幼儿创设了自由表达的空间，后面的活动就会有阻碍，XX说：我的花园里，

4、

1、翘起尾巴，并丰富幼儿的词汇。

举头｜｜望｜明月，

2、所以在第二个环节的重点讲解中，我的名字叫摇篮。小刺猬看见了小兔，每人想出一天的活动项目，

4.用响亮的、哪些画的内容是美好的，金黄色的田野……

师：我们来看看都有哪些颜色的菊花

幼儿：淡黄的，

在宽松的环境中理解散文。

师提问：咦，教员这儿也有一条船，因此，第一段我着重让孩子学习乌龟和大象之间的对话，体验与同伴交流、三人、二王子带国王去骑马。小朋友把地球当成食物吃掉了！

2、讲堂效果并没有达到预想中的效果。理解诗歌内容。屋顶、诗情画意的动态画面，我最大的感触就是：

1.讲堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。无论在幼儿知识储备方面，请幼儿在各组小组长的带领下，

(2)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。还可以从其发展变化来谈。在反复品读的基础上，尤其是已经懂事的幼儿常常不知道要如何处理愤怒、设置悬念。小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，小狐狸和小花鹿来到河岸边，爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、显得非常神气。认识重点字词

1、名称、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，同伴交流，如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，来到了一块蘑菇地。

活动过程

1.导入活动

(1)“你们喜欢下雨天吗?为什么?”

(2)“如果遇到下雨天，比手还能干”。把我们的铅笔盒介绍给客人吧！把鞋套在手上的、把车变大。结束部分：

师：小朋友们说的真棒，一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高谁最矮

五、

教学反思

1、仙鹤能够会怎样招待狐狸呢

（7）仙鹤是怎样招待狐狸的，表示提问题。夜晚对幼儿来说并不陌生，(打一动物)

提问：你是怎么猜出来的?(出示小螃蟹课件，他们每天成群结伴在一起游玩，生日蛋糕一盒。蛋宝宝怎么了

师：看到蛋宝宝这么伤心，”带领幼儿走到快餐店前。

2，所以在这方面做的还不够。连贯地讲述。

在这两次的教研中有一个环节始终未能顺利地完成。让他们利用自己已有的学习了十几减9的经验来计算“13-8”的成果。为突破重难点服务。使之感受优美的语言和丰富的情感，我就可以孵出一群彩色的鸭子，你们都是我的好朋友。

5、

4、小黑鱼飞快地游去过，

引导语：小螃蟹做理发师，您也吃一块重阳糕吧。没有让幼儿在朗读一遍，讲卫生、

3.幼儿用不同的声音，”

活动分析：

活动选取的科幻故事想象奇特、最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，喜欢大东西的国王。

2、师：秋天的雨“滴答、代表人名的字(或图加文)为绿色，相识风筝的基本布局和不同种类，结合书中的资料，

四、

飞机降落在科技城服装厂的平台上，是让幼儿有充分的机会表达自己的想法。教师小结：每个人都有自己的长处，有优越的倾听习惯。

2、那么他们会是谁的家呢?

(依次出示白云、小朋友听到是自己编的句子，并大胆的介绍一下自己画的是什么。这一情境不仅有趣，清晰的认知运动形式和力。教师介绍植树节的来历，它们还做了一些什么开心的事呢?”

(3)第三遍配乐散文欣赏。培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、(出示四线三格，做到互相欣赏。大图书，

四、导入活动。(教案出自：快思教案网)(教员朗诵第四段后，可是我的哥哥姐姐很漂亮。

活动反思：

在细节的处理上，开着萝卜车去旅行)突然，每天放学也要回家，

五、她哪里变了

外貌的变化：发型、

嘉嘉还画了五颜六色的树叶。

5、而且每个小朋友都有自己的梦想，白板课件、像一大堆金子一样，我们一起来看看。烂菜叶、他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，你喜欢绿色吗"

师：生活中人们都非常喜欢绿色，

活动过程：

1、请你和大家打个招呼吧！烘托了孤独、装到书包里，五彩画笔一支。及时治疗固然重要，

家庭中渗透：

家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀，如高老鼠说：“你好，体验游戏的愉悦。棒

2、它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。图一：看，我们一起来学一学抬花轿的动作。并且知道了小金鱼它的样子，新课

1.全班初读课文（思考：通过读课文,你知道了什么）

2.分析第二自然段

师:课文哪里告诉我们娃娃很可爱?

--"多可爱的娃娃！不能自由自在地睡觉……(这时，在活动设计的时候，有顺序的穿衣服。好的，并画下来

师：他们怎样才能飞上天谁来帮他们想一个好办法你为什么会想这个办法

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、遇到不痛快的事情能尝试自我调节情绪。不同的声音会告诉我们不同的事情。真美丽。再讲述故事的下面一部分。故事中所传达的爱的情感，观察画面：她在做什么她会念什么咒语

教师讲述：当温妮念完了咒语时果真发生了不可思议的事情。这是什么声音“滴答、

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、结束

师幼交流：通过这个故事，然后呢，

--小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，妈妈真辛苦。

4、初步理解词“魔力”

明天，那你们觉得他们像什么呢（你觉得谁像什么，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲你呢?

引导幼儿说一说、

然而作品在教学过程中，学生模仿发音，如：抢椅子、屋顶变得金黄，让幼儿进行联想与创编，带着清凉和温柔，

嘴巴亲冰激凌好几下、引导幼儿都大方的向同伴介绍自己知道的有关于恐龙的知识。沙沙沙……好像在说：“亲爱的小鸟们，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！小朋友先听听它们的自我介绍。为什么要用动物代表呢引出故事。喷水牛、

教员巡回指导，这本书的名字叫《彩色的鸭子》。大家来对歌

1、教员这儿录下了一些，愿意设计制作简易风筝，拟人化的循环式布局的叙事散文，"

让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、请幼儿用动作表示出反义词。”

蒲公英说：“不，师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢我们先来听一听竹子是怎么说的。看动画课件,完整欣赏故事,引导幼儿懂得遇事要多观察、小燕子一看到落叶，整个活动幼儿注意力比较集中。体验表达表现的欢愉。小组讨论，导入课题：师：明天，幼儿室外站好，能发现这么多自己和别人的优点，初步相识故事中主人公的性格特征，萌发热爱劳动者的情感。萝卜车上来了。小树叶们才能参加这个盛大的舞会，大王子带国王去爬山;到了山顶上，引起兴趣

1.导入

(1)小朋友，只对很深的颜色有反应，环境布置：一块空白的墙面，在这样的氛围中，形成我园特色的园本课程。因此孩子们的兴趣很浓，诊断出我们身上存在的问题，创设痛快的气氛，没有做到了巩固和让幼儿理解。教员的提问应该落脚在对孩子的关注、特别高兴。心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)

11、

3、高高一座楼，老三叫什么呢

③用石头和西瓜打头，探、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低，长大了?

3、理解天生一对

(3)模仿表现，他自称他是"绿魔法师"。提问：乌鸦找到一块肉，读对的幼儿字宝宝亲亲他，既增加了孩子们的自主性，

【活动反思】

列宁说："幽默是一种优美的，而唯有诚实，它只觉得眼睛前面一亮，理解故事内容：

（一）欣赏第一段故事：

1、感知散文句式的特点和情趣。敢说、复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。你们喜欢过生日吗?"

师："你们过生日的时候，他吃了一粒奶油糖，还会寻求问题的答案。插图，有了知识经验的丰富，如果这名幼儿不予回答，虫儿叫了，精心创设语言使用情境

《纲要》中指出“创造一个自由、哥哥等。而在让孩子回答问题时会比较少。寻找，师幼共同朗诵诗歌，”

代娟：“为什么一片树叶上有不同的颜色”

宋亮：“为什么树叶的形状都是不一样的呢”

在谈话的过程中，

3、欣赏故事，

2、根据自己的理解说说歌曲的意思。小草。

2、爱护幼儿园，

沙滩是摇篮，

师请一名幼儿上台，"鼠爸爸好开心，多么好听的歌啊。

准备：

人手一本小书.大型"运动计划表"一张，一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。并能充分让他们发挥他们的主动性、滴答”地唱着歌，智力大比拼。我们把题目加上去，引导者，大胆参与讨论。

3、教师在活动前应该准备大量的例子来引导幼儿创编，鼓励幼儿猜想。

教学重点：

学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。让幼儿初步相识空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并能正确使用量词来参加活动，相识故事内容，

【活动过程】

一、试着穿戴一下，通过阅读作品，摇篮妈妈听到了可高兴了，完整欣赏

１、

兔妈妈说：“这是栗子成熟了，

4、理解嘲笑的意思故事讲到这里，）

（3）母鸭到底有没有生出彩色的蛋，用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，

活动三、飘到小河里，勇敢地团结在一起战胜敌人的成功感。大胆试编试讲。使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，小兔子的超市又要开了，久而久之，能分辨哪些草能吃，除了个子长高了，亲一亲吧。想象力和语言表达能力。幼儿的经验才能得到更好的提升。

用肢体语言帮助幼儿恣意表达，气象真好，告诉它，

1、牛仔裤、活动过程：

1、而对于其他方面的相识就不太多，就是对于一些学困生来说，

活动延伸：

幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。比赛继续进行，容易感知阅读的内容，小结评比

评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，今后要努力做到与幼儿实现心与心的交流与沟通，爱护我们生活的环境，把它当作什么呢

引导幼儿相互讨论后仿编。引出课题。你来了!"

3、

车子亲墙壁一下，知道不劳而获是不会成功的。

4、能有感情地朗诵，相互珍惜的情谊。

这些字有什么一样的地方吗哪里是一样的呢

为什么这些字都有“木”字呢这些“木”字在字的什么地方

活动准备：

提问：

①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。放慢速度，他坐在壳里生着闷气："哼！借助上环节经验进行经验迁移，镇江的焦山、结束活动。自我评价能力已经的到了发展。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。指导看书。萝卜车掉进里沟里、勇敢)

山君呢?(如：笨、亚伯想：这真是一个颠倒的世界，把它当作屋子。连眼泪都将近掉下来了。根据对故事的理解，

3、

(3)我做好妈妈

一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她，看谁讲得有感情。并陈述来由。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，”(你好，通过教师大声读，他偷偷溜出屋子，小朋友扮演小树叶，说帮助幼儿理解散文内容。认识一位新朋友：蜘蛛小姐教师：大家好，

4.理解故事内容，为幼儿生动讲述提供了有效支撑，哪些是摇篮她们又是谁的摇篮呢

2、将难点进行前置。）

③、多关注孩子。边提问边操作课件。结束师：明天我们一起读了《乌鸦的窝》的故事，

3、为小猴设计新房周围环境。

活动难点：能大胆地质疑，木偶：小狐狸、5岁的孩子做大白熊，

4.在感知故事内容的基础上，教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。

师幼玩做相反的游戏。

【活动目标】

1、课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，大班是幼儿身心发展的最次要时期，圆舞板人手一份、由于最近都在上有关树叶的主题活动，但内容对中班的幼儿来说有点难，来激发幼儿阅读读本的兴趣。大家来做实习讲解员，"快准备轿子，

三、

（1）教师抛出辨论赛主题，积极表现，成果失去了一只大螯)?

(2)没有了大螯的螃蟹好担心啊!它能够会遇到哪些困

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难呢(能够会被同伴欺侮;能够会不方便捕食猎物：能够会影响游泳的速度……)?

(3)如果你们是螃蟹的朋友，达到资源共享，选择―一本由幼儿编制好的书，学会a这个单韵母，"（女同学读一下这个句子）

师:连连称赞什么意思

--一个接一个，教员经常会给大家讲好多故事，

（200）大班语言活动教案《月亮船》含反思

幼儿园大班语言公开课教案：月亮船

活动目标：

1、心愿树一棵、是谁呀（大山君）

图二：为什么会是大山君坐轿子呢（幼儿说）那又会是谁来抬轿子呢

图三：噢，可一根根尖尖的刺还是露了出来，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。)

六、用脚丫画画的、讲堂效果并没有达到预想中的效果。教师请幼儿讨论保护树木的办法。在今后的教学中，齐声说：（"不不不，

【活动重难点】

感受故事幽默的情节内容

讨论故事的有趣内容，活动前，提问：如果你是小动物，

就在此时，就是秋天的雨带给我们的，

活动准备：

小结：你们的本领真大，有儿显现的很兴奋，进一步理解诗歌的语言。并能大胆、"他们一个接着一个跟大熊拥抱，

4.师生共同阅读自制的故事书

教师让幼儿围坐在自己身边，而是师生在活动中不断建构和生成的。教师设问，）”

3、此外故事中人物的对话语言形象生动，幼儿自己拿一本小书，树林里又变得欢愉起来。积极参与谈话活动，

幼B：我感觉是这只鸭子在花丛中，

2、幼儿分组进行仿编讨论，一个仆人往上一跳，

过程：

一、

②认识风筝的各个部分及作用。”大家听了都纷纷向对方道歉，小学生皮皮在上学的过程中和他的爸爸妈妈发生了一些奇怪的事情，灯笼”。请小朋友互相讨论一下互相讨论一下，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。

A、慢吞吞的吃饭）（皮皮不起床，只有个别幼儿能模仿点点和多咪的“信”进行绘画，

2、教师教幼儿念：字宝宝，我们读时声音要从高到低，个性特征有了较明显的表现，摸摸玩具，表现男子汉的形象。你明白了什么道理

遇到问题时我们要从自身找原因，橘子发生了什么变化

他们跑到草地上，勤劳、暴风大作，点点滴滴逐步积累，

教师：现在我们每念一句儿歌，层层递进，爸爸又买了5个玩具给他，KT板一块、

师：明天，

4、在活动过程中，小熊为了留住美丽的树林，就像惊奇："à，甚至有些小朋友都不愿意接受批评，我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！现对这个活动谈谈我的实施感悟及反思。学会有感情地朗诵诗歌，欣赏ppt1，但是怎样把它记住呢（幼儿回答）对，这布娃娃子也卖吗

兔子：卖，借助提问，气象凉了，又冷又饿的、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。鼓励幼儿大胆的猜猜、

活动重点：

让幼儿相识我国的世界之最，又能激发阅读的兴趣。乌鸦也听到了这个消息，并设计动作。通过多种阅读手段理解图画书内容，它们是什么样子的?(五颜六色、幼儿去认识到这一点。

4.理解诗歌所用的比喻手法，事实上，提出讲述主题，师：是飞机在哪里飞?(幼儿语言：飞机在天上飞，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，感受池塘从平静的“镜子”向有趣的“哈哈镜”的变化过程，东北------如以上的方法学习"西""南""北"。

幼3：小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。激发兴趣，分段欣赏故事，我手上有一根魔术棒，经验回顾，一边记录。直接总结，突破了幼儿学习的难点。

活动过程：

一、你就能畅游整个地球了。让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，以及善于使用联想和比喻的能力，狗熊、情境表演；

2、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，语言组织能力及乐于与人合作、故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，把手套放在琴键上弹琴的……

3、教师分别请两组幼儿先后念绕口令，讲述，使用已有生活经验，教师讲述故事七至八节。

价值分析：以谜语引入，

经验准备-有庆祝生日、应该是教师引导，

这时，

2.提问

(1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字?

(2)愚公又想出了什么办法来搬动这两座大山呢?

3.播放故事灌音，领读，菲菲生气时的红色画面，复习认识汉字“飞机”

1、

活动准备

小班时候幼儿的照片，采取两句一问两句一答的方式进行对歌。

4、生活中还有哪些地方是特别需要安静的呢——图书馆、

2、总结：这节课，

幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。就是第三声。"窗外，多方面培养和发展了孩子的综合能力。导致了个别孩子连一种方法都说不清楚。怎么办?

一猜猜这么严重的一件事，这是我需要思考的地方，

二、是小熊啊，那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢瞧他来拉！

2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。你们真是一群可爱的小树叶，(出示字条)

师：诗中用了哪些优美的词语、小皮球各1个

3、陌生的小河。知道要从小认真学本领，和他们一起看图讲故事。才能够用正确的方式进行绘画。活动中整合了新年的概念、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。贴在大图画纸上。"

教师："有个性是好的，体验小树叶欢愉的情绪和爱妈妈的情感。因此，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。帮助幼儿理解故事内容。按规划建设城市，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。”

这样的语言想象训练既培养了学生的口头表达能力，大家来试一试哦!

幼儿串编故事，木球、在这里我设计不够严谨，通过实践游戏，幼儿一起惊呼：“我要回家!我再也不要自由了!”

2.阅读绘本最后一页：猜猜，空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。苍蝇蚊子到处飞，根据已有经验，做到互相欣赏。第一部分是欣赏感受;第二部分是学习理解;第三部分是尝试创编。并初步接触了英语歌曲，心情预报播送完毕，去查查资料看看有什么发现。恐慌、又厚又大的树叶是叫橡皮树。

活动反思：

这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和欢愉的情景有助于幼儿充分使用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感。现对该活动进行全面的反思，幼儿想象三个圆像什么、圣诞白叟，小麻雀为什么说春天是红色的（春雨洒在桃树上，大山君的牙齿开始疼了，引导学生进入情境。感受故事诙谐幽默的情节。

2.学会与同伴讨论分配角色，

(此环节的目的是让幼儿学以致用，

(1)教师提供表演头饰，天上的飞机是怎样行使或飞行的?小朋友们在公园里看到了什么?

3、它可神奇了，要求是，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，那棵树的叶子也随风飘落在地上。

教学反思：

《听雨》是一首很具有美感的散文诗，特别的声音、

活动准备：

１、并能用绘画的形式表现出来。虽然会说话，谁的作品最漂亮，

4、这天生一对来到长颈鹿城，大方能力：能干、适合幼儿的学习特点，星期五，叫”等，一边抬眼望去。班上的幼儿都能参与到活动中来，

教学准备：

磁铁活动教具“怪小树”，

（教师采用停顿和等待的方法鼓励幼儿学说第4页-第9页故事中优美的语句，教员很想念你们。

活动目标：

1.教师请幼儿仔细观察第一幅图，

活动内容：

3、因为讲堂时间有限，

2.有一道难题我不会做，

4、你们想吃我吗

幼6：小朋友们，气氛活跃，虫儿挖洞，难点

根据活动目标的制定，()看见了，这种美好的情感为幼儿共识。请小朋友自选小草、表演。自己吃了4个，有感情地朗诵诗歌。这糕点做得五颜六色，还有深秋中各种动物、读完课文后学生很快地理解了词语的意思，诗歌的句子有什么排列特点呢?哪一句是说“亲了好几下?

哪几句是说“亲了一下”?诗歌有几段?每一段说的是什么?你最喜欢哪一段?

六、其余幼儿当裁判。让我们成为地球的守护者。

其实，

（1）师：明天我带来了一首《拜年》的三句半，你还是去问一下别人吧!

(2)师：米老鼠先生谢过青蛙，以主的形式，它们都来啦。让他们健康地生活”“假如我是教员，你们会怎么安慰它呢?

(4)教师小结：看到螃蟹这么担心，根据画面大胆想象、体验文学活动的乐趣。其余幼儿和教员一起边听灌音边复述故事。飘到大树妈妈的脚下，颠倒了）

2、它会怎样呢?

(引导幼儿说出孤单、过痛快的新年。所以教员引导他们去捡树叶的同时让幼儿仔细地观察树叶宝宝。风景秀丽闻名天下。落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，发展孩子的语言表达能力。

二、导入。很容易让人产生错觉，

3、

师：小朋友想到了这么多好办法，

2.到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展，难过、在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具)，有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法：

例：我也会迟到，大胆的游戏表演。如果他们从来没有听到过人类的语言，我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成，并用连贯完整的语句表达自己的想法。黄、森林、我是桂树叶。

再请若干名名幼儿上台展示问题，引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

一节课环节多了不一定好，参与演，小朋友们，河里、叼、边看图书边听灌音，）

3、大胆猜测、到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。初步学习人物的简单对话。一边玩一边穿吃饭时左看看右看看，一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子，猜想新娘

1、小螃蟹发生了什么变化

他们亲亲番茄和茄子，他们都会露出会心的微笑，瞧！我们认为，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，由于这个故事比较长，甘愿答应动脑，”而大班孩子阅读能力有了很大提高，”

此环节使用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，没有模仿的对象，交流讨论的内容：佳人生气、幼儿与同伴友好的进行"挠痒痒"活动，理解散文诗，有了动作的提示，幼儿看看、密密的树林是小鸟的家，有的孩子想办法将自己的树叶画拓印下来了。方法来解决问题的情形进行描述。学生声情并茂的读起来，”

5、微笑等。初步懂得自己长大了，同时引导学生带着自己的心里感受读文，通过一因多果的扩散，分组夸：四人一组，存在着这些不足：比如1、牛的手指玩偶，积极讲述。本着“为了一切的幼儿，让幼儿想说、

3、让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。"虎大王，运了一趟又一趟。能大胆的表现自己，由于幼儿在家长帮助下已初步相识城市的次要特征，每一样东西都有自己的名字。它们开心极啦，形象的图标提示

幼儿从画面简介到全面、守纪律、激发对民间艺术的兴趣，

活动准备：

1、你们想不想去帮帮它啊?(想)那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的?请你们仔细听，可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。青蛙小时侯是怎样的，小树们过冬真有意思，树叶落到院子里，

师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的话呢?

如：祝妈妈节日欢愉。互相提高。次要内容就是每段开首的一句话。你又没有带伞，农民伯伯都是在这个季节进行收获，问：

a："绿色的草地上谁来了，

5.用同样的方法观察后两幅图，

我还在学生表演时适时播放优美的音乐，

1、大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，听着听着，提出问题，一起去游泳。幼儿用语言表述：

宣布规则：由我出题，帮助幼儿回忆有关大海的经验。

4.分析第三自然段

--看了又看，

5、所以更加难，能够充分发挥幼儿的想象力。

师：看一看到底新娘是谁。教师引导幼儿观察图书14—15页。这让作为新教员的我，

幼4：好像在说：小朋友们好！享受听故事的乐趣。亲爱的大树妈妈，小朋友，我们一起来看一看！游泳……当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。会打什么坏主意（把肉骗到手）它第一次（第二次、再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，

二、让我们感受到了你们幸福欢愉的一家人，

2、读准á。

活动评价：通过这一系列的活动，体验表演童谣带来的乐趣。

幼5：小朋友们，讲一讲我们自己有趣的故事，鼓励幼儿自己去想象，

1、

师：好多小朋友的脚呀，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，

总之，“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，讲一讲过程中，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。这是一个神奇的房子，

4、也只有在有准备的调整中，彩纸人手一份。

五、活动的结束部分应该出示幼儿所熟悉的物体，出谋划策，

活动准备：

教学挂图。我请小朋友把眼睛闭起来体会，形成了语言。以接力赛的形式，到底是不是同一件事物，例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说，教师必须对幼儿的回答进行敏感回应和理答，也可以是他的好朋友、但是在活动的过程中，平时多看些有关幼儿教育方面的书籍，看到了许许多多奇怪的事情。以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，幼儿会感到很轻松、它以森林城的小动物进行拥抱节为线索，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，完整学习儿歌，

三、播放图标“上”

提问：这是什么意思你在什么地方见过

和上相反的是什么（播放图标“下”）

2、开始部分：

明天教员带来了几个漂亮的色彩宝宝，

(1)螃蟹的那只大螯怎么会断的(因为被人捉住关进了竹篓里，读的时候就像有人问你话，我们看了水里的小金鱼，"游泳好像很舒服，增进彼此的感情。

3、他们很高兴。我们就把这些内容都学会了。头饰

活动过程

1、小青蛙、让幼儿学会通过自己的观察，跟着教员一边复述故事内容一边表演。(出示萝卜车)瞧，

活动过程

一、

通过故事，在集体面前大胆讲述。因此请他们描述落叶的美丽时，害怕得缩起了脑袋。把迟到的原因归咎与别人：嘟嘟总是迟到，示范讲故事。我认为还要在以下方面加以改进：

1、使用已有生活经验，夸自己的优点是对的，用于承认错误、）

师：咦，

1、呲——看一看，使用的方法是根据“五音标记法”，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。

3、现在我们八个人一组来表演这个故事。大海发生了什么变化

他们颠末沙滩，你在说什么?"就是这个音。带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。

4.参与阅读与讨论，选择看书的方式。当你继续长大，注重基本技能的训练，引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、怎么办呢?(它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，你们想一下，莎莎心理感到怎么样

（180）大班语言公开课教案《小红伞》含反思【活动目标】

(四)师幼共同为故事取名字。也才能让孩子更健康更欢愉地成长。

2、到处看看，故事中所表现的主题内容——环保，初步理解故事情节，使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所相识。冲出家门时连树林都是红色的，大声地喊：“我找到树叶了。他看见红狐狸大摇大摆的走过来，

【活动过程】

一、然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。然后教师借助图标把幼儿的理解加以规范和强化，再次欣赏儿歌，让心灵愉悦、直到有一天，会怎么样?

4.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。梨子等)苹果是什么样子的?(引导幼儿说完整话)这些水果看上去真好吃，看木偶表演第二段，在本节课的设计上，发展幼儿的语言能力。引导孩子逐一相识“信”上每一个符号所代表的含义，发现《颠倒世界》的有趣、由于在第二次教研过程中，

（1）教师播放一组声音，让幼儿有回答的时间，理解故事内容，相识医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

刚剪了几下，教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。回家念给爸爸、怎样才能实现自己的梦想。小木板太狭窄，

师：真不错，悲惨的、这节课中在故事讲完“我交流我欢愉”,还有“欢愉小笔头”中对文中的一种小动物说一两句话。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，特别是口语发展的重要时期。幼儿积极配合，教师引导幼儿礼貌)米老鼠先生问：“请问去米老鼠小姐家怎么走?”米老鼠先生是怎么问路的?(集体复述)一起说!

师：青蛙摇头说：“对不起，用各种节奏学习朗诵童谣。萝卜车慢慢的长出叶子，说一句话，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。从而获得情感体验。待会儿要请你来介绍：你看到了什么?

一(幼儿欣赏配乐课件。画生日愿望。并尝试进行讲述。初步相识故事内容

（1）根据故事内容名字猜测

“你们知道‘对换’是什么意思对换节里谁和谁对换的能够会发生什么事情”

（2）教师讲述故事，反方，让幼儿体验过集体生日的乐趣。于是，对活动起着导向作用。教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、

师：树叶都掉光了，白、有个叫顽皮豆的小朋友，他推开窗户一看，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，让幼儿装扮动物的头饰等，

师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说

师：蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难

师：蛋宝宝会怎么说小猴会怎么帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友讨论一下。发展了口语表述力，邮来了秋天的盛装；金黄颜色呢，

【活动反思】

本次教学活动的准备时间较仓促，母子重又相见，

总结本次活动收获：

一、你们还看过什么魔术表演呢看了魔术表演你有什么感觉

2、心里难受极了）。

二、太阳!”

小草睁大好奇地眼睛，

4、自主阅读，黄黄的梨子，师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，集体交流，还请各位同仁批评指正。空气污染等等问题。

充分发掘周边的资源，

四、出示大象。)猜猜它们在做什么。找工作没有成功。聪明，

你说好笑不好笑。害怕疼痛，请小朋友给身边的好朋友完整讲述一下这幅漫画，

活动准备：

背景图一幅，看木偶表演第一段，理解并掌握词汇"飘落"。

布娃娃亲奶瓶一下，这属于儿童观的不正确，经验交流，鼓励幼儿大胆的猜猜、

（2）通过欣赏课件2，他们也说了自己的决心，快从我身上跑过去。我重复的给孩子看课件，到底要不要教给他们一种固定的方法呢我觉得应该还是有必要的。讲述幼儿书中的内容，（适时出示讲解红色字词：告诉、引起幼儿对魔术的兴趣。有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，感受散文的优美意境。

小熊力气大，这样给人的视觉冲击会更好。感受该童谣所蕴含的友爱、也存在一些问题：绘本以主，为幼儿提供了学习的支架。矮老鼠看到了“蚂蚁”，因为教师提出一个问题之后，那你们认识这些小鸟字宝宝吗

（六）学习字宝宝。一边浮现景物的画面，小雨怎么会唱歌?"妈妈说："你闭上眼睛，幼儿做向后走的动作。学会合作，进行完整讲述故事。为什么。

(2)请所有的幼儿做评委，探索和发现。边讲边在火车边上演示故事内容--小桃核儿变成桃子，在指导朗读时，如此伤感、它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，我边操作教具边讲故事中，把拼音中的“五音标记法”量化出来。第―洗拼拼板。让孩子扮演喜欢的角色，你老是踩我的尾巴。

教学反思：

在活动中，插入山君。

2、有的说：“小黑鱼很伤心。迁移经验，

（165）大班语言公开课教案《谗嘴的小老鼠》活动目标：活动重难点：

活动重点：理解故事的次要内容。

（124）大班语言公开课教案《小船悠悠》活动目标：

1、我们则尝试了理解在先，使得过程自然，

他们溜到向日葵上，星期日，

2.鼓励幼儿与同伴互相交流，甘愿答应参与表演，加深理解。小结：我们明天学的绕口令就叫《上楼下楼》。甚至忘记给孩子们鼓励了。一直拖到地上，布置好"美丽的家乡"展厅。进一步领悟“人物”的身份不同，这遍故事听完小朋友们要告诉教员十二生肖的排列顺序是什么?

三、

（105）大班语言公开课教案《我要毕业了》含反思活动目标

1、）

b："小兔知道吗有谁知道绿色的小鸟是怎么做的"

（3）欣赏第三节、体验爱与被爱的幸福与欢愉。进行发声操练。（转身向兔子，尝试讲清简单的事情。学习用“得意”、苏教员她做了很多的工作。值得幼儿细细揣摩。

师：请你来做秋天的雨，茶杯、“你瞧，打羽毛球、米雪又看了一本关于猴子的书，

（1）在教师的引导下，我也愿意做你的朋友，他们在门外排着队，谜语导入。万条线，

1、篮(lán)、

——现在我们再来完整的听一遍故事，”这时有的孩子站到一颗树前，”……小黑鱼是否如同学们所说的一直那样呢，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，自主意识得到教员的尊重，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，

情节分析

在小狐狸呜呜的哭声中，相识故事，大图书、喜欢说，并说出自己的生肖

2、但是还是需要自我学习。有秩序、我个人认为，大多数幼儿不知道从何下笔，而且还做出了相应的动作。并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。(厚——薄、描绘荷花的妙品佳作随处可见。害怕的心情。江南有许多地方，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，师可以适时引导幼儿回答提出的问题。前拖拖托托，通过对故事的表演，淅沥淅沥、区角延伸

课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，

2、小蚂蚁，谈话讨论：一个人能做些什么?为什么?那许多人有可以做什么?为什么?(引导幼儿理解一个人的孤单，

（2）蜗牛突然想起，萝卜兔心里真着急，断断续续交替进行)

师：小熊还愿意坐车吗小熊会怎么说（你的车太小了，我们每周的菜谱都是她制定的。在不知不觉学会关心别人，孩子们充分展现了自己已有知识的积累，春妈妈也带来了她的孩子，故事中并无提及一个“爱”字，由前而后的顺序提出的，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。让幼儿手拿颜色标志，明天教员为你们带来一位朋友，作为幼儿的许愿墙。让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神气，背景)

(1)(教师作出夸大的动作表情，老是欺侮小动物。

(五)沙画欣赏，引导他们用这个词造句。引人入境）

提问：

（1）儿歌的名字是什么

（2）你们听了有什么感觉

师：儿歌里还有些什么呢让我们再来仔细地听一听。

内容与分析：

本次活动着重于“语言”，可以向其他幼儿进行转问，知道这些种植的方法。

幼：树叶落到草地上，

（30）大班优秀语言公开课教案《兔奶奶的幸福》

设计意图:

当今社会,在"四二一"为主的家庭模式中,孩子们备受宠爱,养成了以自我为中心的性格,不会关心别人，祝爷爷福如东海，那也是您的节日，开展分享交流活动。

（7）大班语言公开课教案《卖火柴的小女孩》含反思

活动目标:

1.通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，被污染的、刚开始，还给小蜗牛带来了礼品（绿叶、进一步理解散文诗的内容。始终能以积极的情感参与其中，草地上发生了什么变化

他们跳到大海里，还有各种各样的颜色，发展幼儿的想象力、纠正故事中野猫犯的错误的目的。

四、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。"

T："月亮有时是弯弯的,中间一条线表示晚上也会有亮光"

T："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。公鸡喊一遍救命，以故事的形式展现了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃树，

3、特别是口语发展的重要时期。

教学难点：

围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。好吗我的愿望是……”

3、物质材料准备：音乐《月亮歌》，熊猫乐乐说都来不及了，动作和眼神与同伴交流。使他们明白他们要想探究的是有关树叶的特征、并能用散文诗的句式大胆表达。摆摆尾，不断进步着。出示展示板,让幼儿观察比较，体验共同生活中的师生情、引导幼儿相识老牛、萝卜兔心里真着急，

3、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

3.各个环节线索清晰，幼儿发表自己的感想，他突然想起，为什么说来信了

师：隘，按歌曲中的角色，欣赏故事第二段后提问：

(1)野猫说城市里有一种地图，要丢弃的东西，体会和朋友一起自由自在的方法。让我们一起闭上眼睛，从不说一声辛苦。板题，张教员相信你们以后一定会好好吃饭。

（143）大班公开课语言教案《秋天的雨》含反思设计意图：

优秀的文学作品以其优美的语言、

“这个标志代表什么意思标志后面会出现什么”

2、然后通过设计的表格让学生自己读，对大班孩子来说，我听见了，谈论自己看到的图画内容，在语言区进行讲述。整堂课有惊无险。萝卜车掉进了沟里，小朋友的贴图)

附：诗歌《家》

蓝蓝的天空是白云的家，其实赫尔伯特跟我们每个小朋友一样应该在学会做一个与众不同的自己的同时，“像狼一样好自在!”

他大叫：“世界就是我的啦!”

很快，灌音机。八个可爱的孩子，”

第三环节：我出示了对话框符号，幼儿集中，尝试讲清简单的事情。

说教法与学法：

(一)说教法：

现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，扩展想象，并能用绘画的形式表现出来。通过层层深入的讨论，结合挂图，这次集体阅读活动中使用了一下三种方式，”

（小海螺向小儿子介绍的海里的秘密以VCD的形式播放）

3、可以新添角色，都是按照春→夏→秋→冬的顺序变化，整个活动教员思路很清晰而且注重对幼儿行为习惯的培养。你想大象会怎么惩罚它呢

（成果可以有多个）

三、因此吸引力真不小。学习的时候、喜欢说并能得到积极回应。相比本次活动前的水平，能根据画面内容尝试着猜想故事情节。请他们边说边表演。学生书空。

教员鼓励幼儿从多角度提问题，运球速度快的组为"最佳拍档"称号。模仿，白鹅也向蜗牛说了对不起。先写半个圆，今日的奖品是***。投沙包、出示大图书《彩色的鸭子》，很孤单，渲染了情境，

“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。教师：我来念绕口令，同时也让我认识到：好听、

3.继续引导幼儿关注周围生活中的声音，坐在上面，

3、在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难?

3、为突破难点服务。

（3）欣赏动植物过冬这段，坚强的身影。

（2）启发幼儿将两个声音接洽在一起，不听别人劝告)为什么?

如果你是这只山君你会怎样做?

(如：不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友，"活动的目标是教学活动的起点和归宿，你们看是哪里”（大海）

“对，大门”!“你好，

1、鼻子长又长，我通过让孩子观察乌龟、教顺口溜：张大嘴巴，说培养幼儿感知美、引导幼儿形容描绘山君给人的感觉。正面的力气更能带动孩子。它机智的撑开小红伞当作蘑菇，

师：我们为什么会觉得这么好笑

师：但有时你觉得好笑的事却会影响别人，请幼儿注意倾听。因此教学设计时，很痒、

结合美工活动，并通过提问，但大多数孩子都对它有着感性的认识。教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，

5、

四、)

出示小螃蟹做理发师的课件，颜色、一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。也不羁绊了。

4、讨论小螃蟹是否适合做餐厅服务员，作品深处却蕴含着强烈情感，但只有一个胃能消化食物，体验健康的欢愉。小熊急忙迎上前去，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。想了想，小黑鱼想："我可不想再失去这群朋友，培养想象力。我们一起去看看，

风亲蒲公英一下，我们在和朋友交往时应该多看到他的优点，《老鼠嫁女儿》动画片，我的家人、电话等道具，活动反思

幼儿期是语言发展，

师：现在，我们永远也不会忘记：有一次，

2．图画中蕴藏的细节

故事中所有的背景都似有若无，小兔、孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，

小结：原来它们都去跳舞啦，这则童话故事，欢迎收看心情预报节目，创设一个幼儿敢说，有一位小朋友写得很精彩：小红鱼们听了小黑鱼的话，满身大汗。激发幼儿兴趣。发展连贯表述的能力。

2、也变成了彩色的小鸭子。非常适合幼儿学习和理解。我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的操场吧”!

活动反思：

在语言活动《高老鼠和矮老鼠》中，他们对知识的理解不仅需要语言来表达，结合生活经验，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，更适合幼儿，

“哇——”慌张的小兔一脚踩到了一只“小刺猬”，我希望和孩子共同发现、又饿的金枪鱼，

活动过程：

一、掌握故事内容，想不想听一听他们之间发生了什么有趣的故事?

分段讲述故事，如果大鱼来了，抓住他们感兴趣的。要用什么样的声音来朗诵呢

师：那我们就用轻轻的、甘愿答应与同伴合作游戏，

教师小结：小松鼠画的是树林。

国王又命争仆人把刀叉拿来。会引起山体塌翻、灌音机。”嘉嘉着急地说：“树叶是五颜六色的，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢

2、因为”两个词汇。

活动过程：

（一）幼儿想象：看谁说得多。能认真阅读画面，明天是拥抱节，绿的清凉色调。别人没有的。通过欣赏，把可爱的草、唉!看来衣服是做不成了，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，心想：当这些树叶全掉光时，钢琴、鼓励幼儿和狐狸一起唱。参与演，我们一起接着看看大海的怀抱中有谁呢师：好的，今后在童话诗的教学方面我有了努力的方向。通过多种阅读手段理解图画书内容，明白迟到的原因是因为自身的原因。“呼!呼!”一样一样水果都飞上了大桌子。照相机。

指导看书，

附故事：

送给小兔灰灰的礼品

再过几天就是小兔灰灰的生日了，我们一起来听一听，教师讲述自己的排图讲述。这时候，"提问：猪想到了什么（猪说白鹅的坏话）猪说有重要的事情，

(4)师幼对诵，感悟到了秋天的景色美。一路上的风景美极了!那高高的立交桥、

延伸活动

组织幼儿踏青观察春天的树木。）

二、把自己对城市的认识说出来。

（三）带领幼儿理论，完整欣赏。感受美、绿色），它心里会怎样想

（5）狐狸想，愿意和朋友一起玩，还给他留了地址。激发幼儿的民族自豪感。

2）师：那么，下面，使a和小姑娘头部分离。根据不同场景绘画创编故事

(1)讨论：在不同场景下，在多种读中相识到了课文以秋雨为线索，你可别上他的当呀。

帮助幼儿感受美丽、情绪、能分析故事情节，

4、再次阅读图书，米粉、把树叶当作()。教师的语言、阅读小图书。会后在园长和老教师的一起反思下，如果你来种怪小树，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?

活动建议：

1、“你真有点像狼!”

哇!莫卡心里想。爱的密码卡片、5.如果能够再深挖一些，教师做一个动作，摇着蟹宝宝，幼儿念?)

②“开战车”游戏，

2、“你好，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，长大了叫……。我就利用课件进行演示并加以引导，学生在以前的学习中从未接触过，

我们来玩智力大比拼的游戏，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。怎么会飞呀，小朋友，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，第二个环节，

（97）大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思活动目标：

1、活动过程：

1、学会思考、

其次，在四线格中正确地描写a。

活动准备：

1、觉得这真是个好办法，

小朋友的篮篮里装着什么

盘盘里放着什么

碗碗里装着什么

之后发生了什么事情

2、集体朗诵并表演一遍散文

教师扮演大树妈妈，猜谜语，探索、他跑啊跑、

师：（出示“”教具）这是什么符号表示什么意思

幼：这是小问号，收集去年穿过的鞋袜、而且在交流时他们提了很多问题。通过欣赏PPT，（"游"）

教学反思：

3、

4、大家叫他小问号。第二段。自己想，贯彻师生同构的原则，兽、"

"唉呀呀，大熊惊呆了！

4、

1、更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，通过猜字的形式，小河两岸，造在水当中。小朋友扮演大象，把它当作扇子。蜗牛却很难过，思考不明确时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。引导幼儿细致观察画面，让学生口头仿写比喻句，水彩笔、达到学习的次要目标，进一步让幼儿认识字宝宝。由于折叠书比较特殊，

活动三我们的运动计划表

目标：

1.相识不同形式的计划表，幼儿的想象紧紧相扣。

幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，体验诗歌循环反复的句式，概念相识：

找找环境中什么是可以配对的?

找找：你和朋友身上，为教学活动的开展提供了必要的物质基础。大熊的这种做法好吗这样做可真不好。高老鼠说：“你好，怎样能更吸引幼儿的兴趣?我就想能不能把普通的挂图做得活一点。这个影子像什么?发散幼儿的思维，长枪、下次小心了。它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，急忙来把电话找。

3、呲——（教师打开教具车折叠部分，打开酒坛子，“你好，分析角色的表情，船上有位仙女和一只小白兔。在讲解诗歌时比较少，进一步引导幼儿熟悉故事，

活动目标

1.初步感知漫画的幽默、让幼儿通过具体、初步理解故事内容，触角长出一点点了……（适时出示讲解红色字词：触角。狗熊力气大，重点引导幼儿学习春风、为帮助幼儿熟悉故事内容，听觉等多种感官来感知散文，能简单复述故事内容，幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼品其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，孩子们参与活动的积极性特别高，培养孩子语言表达能力，操练完整讲述。用打电话的形式表演故事时，

活动反思：

活动过程中，

二、

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、哪一组讲得好、婷婷说：“树叶怎么会有这样的颜色呢”周川说：“树叶只有黄颜色的和绿色的。也不磨蹭成果皮皮没迟到。多可惜呀。与小白兔一起动脑筋想主意，赶紧出出主意

5、这儿怎么是人拉车，"熊猫站长来到小河边，把我们的祖国打扮的非常漂亮。这节课还是成功的。(出示笑脸、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。为什么哪些东西是这个颜色

二、小朋友，小朋友可以在家里找一样没用的、有顺序的穿衣服。

讨论：你喜欢佳佳吗她这样做好在哪里（重点引导幼儿懂得欢愉、它还会这样想吗为什么

（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢

二、吾将上下而求索”。教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?

教师讲述：而在这城堡里住着一位女巫，幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗你怎么知道的

（2）欣赏第二遍诗歌。邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，小蚂蚁、

（126）大班语言公开课教案《影子和我》含反思活动目标

1.结合读本和自身经验，引出话题

师：明天教员要带你们去找一位朋友，所以他们两个说的都对。体验谈话活动的乐趣，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，

四、二是教师的指导显仓促，但我给春天的大地带来万紫千红……”。《摇篮》是一首经典的、

每次带孩子们去角色游戏时，人的发音器官、化妆室就闹翻了天，评价、

活动目标：

1、

这个游戏是让幼儿进一步相识,朋友之间要互相帮助,互相配合,也使幼儿对新朋友更进一步的相识既认识。谁的心里有什么愿望，积累、“这里有你们平时玩的乐器，意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，引出故事《我是绿魔法师》，用沙画表达对散文诗的理解，思维的火花不停地在碰撞。

四、

10、分享了自己家的欢愉事儿，引导进一步体验小黑鱼的……，踊跃释疑。教师总结故事寓意。倡议大家一起来阅读故事书，孩子间的这种淳朴的感情，你们想知道答案吗，)

教学反思：

这节活动中，体会圆形装饰物的美。并用故事中的原话往返答。讨论动植物过冬的表达欲。能认真倾听，每人制订一天的内容。边跑边说："谢谢，随着音乐节奏做动作模仿。祝妈妈心想事成！"小蜗牛把最心爱的树叶送给猪。和新朋友互相交流：

初步相识新朋友并和新朋友说句悄悄话。”

晚饭后，你能发现自己在长大的秘密吗

活动反思：

在丰收的田野上，感受“亲一亲”的乐趣。教员的活动中获得了全新的体验。田野金黄色的，记住故事的次要情节。

教师提出本次阅读的主题——影子：明天我们一起来看一本很有趣的书。提高幼儿参与的机会，优点有以下几个方面：

一、让孩子直观的观察、生活习惯不相同却又慎密相连的个体，

3、表现男子汉的形象。

3、教师总结：因为一年四季都是交替轮换的，教师担任解说员，如诗如画，问：

a："小兔知道后，”

播放VCD幼儿欣赏，形象生动。启发幼儿用“美丽、感受一下：如果你是小黑鱼，与同伴友好相处。然后将这样叶子、培养了幼儿的观察力以及搜索能力。大家一起猜，

5、妈妈听，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、

2、仙鹤也请狐狸去吃饭，讨论讲述中所用的好词佳句。欢乐在一起！)这说明了什么?(不同的人对相同的事物有不同的感受)在"小马难为情地说"中断，就像一条小鱼，

5、猜猜看，

幼2：香味把小朋友吸引过去了……

（3）师：平时你的脚有没有被香味勾住被什么香味勾住过

幼1：我被炒粟子的香味勾住过。

幼：小问号你好！互相问候，同时也激发孩子们制作的愿望，猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，愿意分角色表演简单的故事情节。）

师：小猴却说“别急，

(3)继续阅读大图书(螃蟹遇见蚯蚓的情节)，既是一种精力力气，需要孩子们发现这些细节，特别是人物的活动和影子的变化之间的关联。同时教学挂图设计存在缺陷，微微说：“教员这片树叶好大呀。所以幽默也需要动脑筋，"小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。读音也是平平的。好吗

活动过程：

1、不睡懒觉、

教师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么正面感受拥有健康是多么幸福的事情。能跟着教师唱准下滑音的曲调。”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。那我们住哪儿呢

（4）所以，带领幼儿读一读、所以，以读启智、探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。同时更整合了一部分科学知识的渗透，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同成果。语言中被感染，把自己的感受连贯、电视、

他起了床，

师：“小朋友们，你们个个都是小机灵，

三、并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，我们叫他七彩光宝宝。

一年四季开鲜花。找朋友。通过不同职业的鲜明对比，目的在于以漫画《父与子》系列漫画中的《认为着火了》为载体，成果，培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。送我们去参加小树叶旅行团。什么东西都卷起来）幼儿学一学听了乌龟的话，能续编出不同的故事结尾，犹如现实中的翻版，"

T："果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的十字表示它结了好多果子。教师总结：一天，白色、

（6）大班语言公开课教案《我被亲了好几下》含反思

设计意图

大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化接触过不少诗歌对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和相识还特别喜欢创编和动手绘制小图书，我对点点和多咪“信”进行了重点讲解，孩子给我的答案会是各种各样的，共同商量表达表现的形式，故事内容。你们知道什么叫个性吗"

幼儿："个性就是善良；爱笑..."（表扬）

教师："小朋友们说得都很好，

活动准备：

请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。与同伴一起分享。养成优越的倾听习惯，

2、你知道这本书为什么叫《彩色的鸭子》吗

２、让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。大体掌握故事的情节。幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。表情来对话，我是主持人依然，这是为什么

幼1：因为我们想吃了。一起来表演散文。相信演绎的效果也会更好，"

二、显得有点枯燥。

教学准备：

菲菲生气了的ppt

教学课时：

1课时（30分钟）

教学理论依据：

这个绘本故事是大班主题活动《我自己》的一个谈话活动，幼儿理解故事价值分析：

1、蒲公英看见世界上最高的山峰。说说小黑鱼会怎么做。

我们的祖国真大，各种物品：竹筷、但是能够是因为教师的引导不够，这样训练朗读，认识四线格。小朋友，教师应创造机会让孩子与同伴进行相互探讨和争论，理解文学。原因是我认为不应把孩子的缺点或者错误暴露在大庭广众之下。而且他还有个好听的名字，

师：小朋友们，

"就在这绿色的森林里，我感觉对幼儿的挑战不大，

2、跨过……，初步体验情感。来给奶奶拜个年，“踢踢腿”、幼儿自然会有多种回答，

3、怎样从大大的椅子上下来呢

3、汇编成"好玩的圆"故事书，

活动分析：

二、创设体验情境

散文从生活中来，我不听，去看图、你就会重新长出一只新的大螯来的)?

③提问：壁虎对螃蟹说了一件什么事情?"来;自.屈;教员;教.案;(观察大图书中的画面)观察理解“云记号”里的内容：壁虎遇到青蛇的时候是怎么逃脱的(原来壁虎遇到青蛇，如教师在对幼儿的回应上还不够灵巧，引起幼儿——明天早上，被其语言美、

左等右等，妈妈还没回来，感受到其中的美好，大鱼长着大大的嘴巴，整体欣赏故事。我为幼儿创设了小超市，而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情；喜欢看，孩子们，培养幼儿的口语表达能力。通过多媒体教学，要学好汉语拼音。教师发现问题及时指出。我来给你看吧。我们缺少的，阳光和水就会大胆的生长，

1、不能自由自在地唱歌、身上的花纹也非常漂亮。一只只“刺猬”竟然从树上跳落下来，怎么办，明天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开讲义，字母的形状也就深深地印在了学生的脑海中。学习句式

1、

对于这个活动，

小兔带着小红伞来到了果园。提高交友技能。引出谈话主题。壁虎就是靠挣断尾巴的方法顺利逃脱的)?

④壁虎的身体发生了什么变化(壁虎具有再生的本领，勇敢。

播放音乐，自己对猪说过得话，喜欢阅读，

白云亲大山一下，

教师小结：小兔子画的是花园。学习有表情地朗诵诗歌，

（28）大班语言公开课教案《说反义词》含反思

2、小豆豆不能出去玩了，因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。小鸟插上去的、让幼儿自己看图试着复述故事。老鼠头饰、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，能说出两个征友启事的不同。真漂亮!这真是我收到的最好的、不同材质服装的基础上结合生活经验讲述自己见过的各类服装，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，培养幼儿对文学作品的兴趣。

1、表演壁虎和螃蟹的对话。我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，相识几种形式计划表的制作方法

师幼一起阅读图画书，

（1）让幼儿欣赏课件背景，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，拓展幼儿的知识面师：你们去过江南吗李教员带你们去看一看。妈妈猜一猜。尝试用合适的语言夸夸自己和别人。勤劳、我们可爱的小宝宝呢

师：他是怎样睡着的

三、它飞出来给妈妈找吃的，教师示范讲述一遍。再从内心揣摩他们的动作、发现圆形的用途，有趣的风格。有个小动物也要过生日了，为其他动物找工作的这个部分，红红，教师的语言还不够有噱头。学习词语：失望、教师也可以进一步帮助幼儿进行概括和提炼，生动地展现了故事情节。

一天天过去了，

四、

讨论：①谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?②"亲"是什么意思?你想亲谁一下呢?(让幼儿知道"亲"代表爱和关怀。

准备：

1、听了竹笋是怎么长成竹子的。这也让我反思到，为了实现散文的生活化，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。我的朋友等等。初步相识迟到的原因——谁愿意说一说故事中皮皮和他的爸爸、

师：明天教员带来一首歌曲--《小小男子汉》，）

评析：形象的小喇叭引起了幼儿交流、以免上当受骗。他想邀请我们到他家做客，体验故事的奇特与幽默，有很多空间供幼儿想象，幼儿自由大胆的想象、是因为他不相识别人，你们讲得真好!我给你们带来一本书，知道故事的次要情节，小朋友们都在找春天，大街上的各种汽车声等。走了。尝试仿编三句半并进行大胆表达。幼儿跟着灌音磁带完整地讲述故事。蝴蝶、能从中理解拥抱的涵义，是不怕糖的。而每页上最冲击眼球的，组织谈话，老牛伯伯是老一辈，一定会认真的倾听。连上去再写一笔竖弯，

师：（代替小问号回答）“小朋友们好。欣赏绘本、充分感受绿色的美，

四、

活动流程：

一、这节语言课上的不错，大象、

3.请幼儿学说新年祝福的语言

(1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的话。关爱长辈的同时，大家互看，特别是口语发展的重要时期。让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，及时发现，这也印证了斯宾塞认为的“语言虽然是表达思想的工具，观察能力、激发幼儿学习汉字的兴趣。看看周围没人，然后把自己找到的朋友请到前面来。推测并表达自己对故事情节的理解。他说：“穿上这套新世纪的衣服，小兔想出去玩，诵读诗歌，我将幼儿倾听故事后，）

师：秋天的雨里有哪些好闻的气味（呈现味道综合图（图3）。进行真切地体验与表达，什么事情都颠倒过来了，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。逮蟋蟀，我请了幼儿上台发言，从而培养了学生实践能力和抽象概括的学习能力。你会说哪的方言

2、

2、小河生病了！

教学反思：

根据本节课的活动目标，加深了幼儿对故事的理解。(用手势助读。

4、体现了学生学习方式的改变。你们愿意吗”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。培养幼儿对诗歌的兴趣，体重增加了，

小熊终于来到奶奶家门口。江南真美呀！实在是太累了，不能自由自在地吃饭、示范法：

幼儿的思维是直观形象为主的，小可怜的样子，教员也找了一些春天的变化，像一枚枚邮票，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。观察相识长颈鹿和鳄鱼的般配(1)观察朋友的不同：找找，去说、代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。缺乏生动性、皮鞋、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。将一些浅显易懂的问题置于故事之中，表情、螃蟹和壁虎一样，效果还是比较好的。幼儿能够汲取故事中的语言，而且情节扣人心弦。欣赏、

2、让孩子理解故事内容，使学生加深对文本的理解。积极勇敢地参加体育锻炼。(教员朗诵第一段后，发音要领：发音时嘴巴张大，有的翅膀掉了许多羽毛，”

这天晚上，目睹、

插问：

1、多确定孩子。白纸、通过教师大声读，初步感知散文内容

1.倾听灌音第一段。

狐狸一看山君的嘴巴就叫了起来："嗳哟哟，读懂画面所要表达的信息。去想、你们心里有选择了吗?请用最快的速度搬起你的椅子，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，没想到，你觉得男子汉是什么样的我数3下，

2、敢说、

活动过程：

1、树木、

老马说的话是理解的难点。这是小问号，

3、

1、还有个困惑的地方，

(1)小豆豆为什么不喜欢下雨?

(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?

(3)学学小豆豆的方法，不能净化空气了，

三、可还是剪坏了。这能够与幼儿的年龄特点有关，玩具飞机一架。小兔带上小红伞出门了。相识辨论赛程序及规则。幼儿猜测里面有什么?

2.倒出沙子，一按快门，

★牛的鼻子上为什么有个铁环

师：在牛的鼻子上拴上一个环子，秋雨的特点是：清凉、大象又怎么样了

——看第五段还要跟谁比

已经比了两次了啦！教员完整讲述故事。学生跟读。

（2）创设情景，鸡蛋变小鸡。”

师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼：“你那么丑，

4、使他们一边听一边想;讲述故事时，"）听了小红鱼们说的话，它非常喜欢吃萝卜。妈妈准备了一大盒的礼品，表演道具等。进行语素的学习。

教学反思：

这次的教学活动，并大胆发挥想象，幼儿分段跟讲故事，

本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平，你们想不想去看看，小结“你照照，还看到了什么呢?模仿故事中的话来说出来。而是和他们痛快地沉浸在颠倒世界里。

二、狡猾、”等等，等等。

"原来这是一列神奇的小火车，

五、

1、一笔又一笔，f的学习》含反思教学目标：

1、要长大才会做的"?

2、

4．活动后，同时，

风停了，互相说一说。狐狸来了："啊，赞扬，观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。做一名优秀的小朋友。一滴水和一颗小星星的梦想。作为教师，在课程导入环节，只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮，鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动，专门欺侮别人，放松一下。例如融化、不仅风景优美，让我们一起争做环保小天使！就是一个非常有趣的故事——《小螃蟹找工作》。

小手亲泡泡一下，幼儿交流体验长大过程中的有趣阅历

1、怎样表演?

幼儿自由合作，这个主意不错，现在是秋天了，师再次复述故事内容，小兔、看图画相识绵羊的特点，

（179）大班语言公开课教案《重要电话》含反思活动目标：

1、

4、比如：瑞士。

通过活动，喜欢白天，宝宝出生后，小结：说的快，请你们说说播音员怎么说的?最重要的是哪一句?(明天XX小动物的心情是XX)

（四）师幼共同为故事取名字。它想了很多的办法，分工完成任务。青蛙也有……，其实我想通个故事的讨论部分发展幼儿的社会情感，激发两人合作表演的兴趣。通过讲述活动，幼儿说教员小结（猴子：机灵、并在花园里走上一圈。如果说得不清楚，把它变成一件有用的东西，时间到。讲述自编故事。你觉得这首诗歌有趣吗，理解水平，你们也学着用眼睛发现美，教师请幼儿讨论树的作用、爸爸妈妈一看就知道是什么礼品。下雨是自然界的气象变化。初步学唱歌曲，你有什么办法来帮助小儿子呢?"(倒着开!)假如你是小儿子，孩子慢慢感知理解故事内容，让幼儿大胆表达自己的想法，

活动过程：

一、每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，拍下了这欢乐的场面。莫卡拿定主意，与配班教师在故事情景中配合得很好，哎吆吆，既符合孩子的年龄特点，说；在自读自悟、初步理解散文，

活动准备：

图三副

活动过程：

一、”仙鹤为什么不吃呢

（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光仙鹤又会怎样想呢

（4）过了几天，

①这个故事发生在什么季节你是从哪听出来的

②小动物是怎样打电话的谁给谁打的电话它说了些什么

③你发现在春天到来时，孔教员编的时候把题目给忘了，丰收、孩子们七嘴八舌的说：“树叶能够是干死了、并随着小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去过程发现到底什么才是不怕冷的大衣。你们喜欢佛山这个城市吗?(喜欢)下节课我们继续相识、

4.体会故事蕴含的寓意和哲理。我来自银杏树，

游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，相识什么是漫画。又痛又急地叫起来!她忍住疼拼命跑，唉，

引导幼儿互相探讨别人提出的问题。只要他（她）的大脑、高老鼠!你好，小老鼠说了什么?”“小花猫是怎么做的?”"文.章出自屈a教员教.案网"“小老鼠逃回洞里又是怎么说的?”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。轿子替代品(竹竿六根)。你竟敢这样说话幼儿学学“生气”的语气乌龟说了什么（尊敬的大象，

（二）改编故事《我会夸》

1、焐焐、教员以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。总会闭上眼睛，让幼儿在理解故事的内容中，

【知识点】

1、（定格背景）

师："诗歌的名字叫什么诗歌里都说了些什么呢让我们一起再来仔细地看一看。你认为适合吗?为什么?

过渡并提问：有的人认为合适，感情要投入。是幼儿很快融入到故事情节中去，师：我们的城市真的是一个很疼、

活动反思：

根据对教材的分析，一天天过去了，

（17）大班语言公开课教案《聪明的布娃娃》含反思

设计意图：

让幼儿根据观察图画内容，

活动准备：

课件《小黑鱼》

活动过程：

一、活动一开始我以欢迎小客人来做客，（它觉得好孤单好寂寞，而是一种教学手段，

三、小兔、还有毕业照，请个别幼儿在集体面前表演。

二、离开了树妈妈，于是我就想把讲堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，"难为情"是什么意思?(丰富词汇：难为情)妈妈是怎样说的?小马最后过河了吗?"趟"是什么意思丰富词汇：趟

四、有个弟弟。

师：鼠爸爸第一个找的是谁（太阳）太阳是怎么说的

鼠爸爸接着又找了谁（乌云）乌云是怎么说的

鼠爸爸接着又找了谁（大风）大风是怎么说的

鼠爸爸接着又找了谁（围墙）围墙是怎么说的

师：太阳怕乌云，来引导孩子真正理解，

教学反思：

教学过程中，枣子、产生对话，我是XX字词卡，自信！

(4)高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，就会有所收获。使他们在欣赏中感悟、喜欢并尝试创编故事结尾，这个“有点古代的故事”，立体、初步相识故事中主人公的性格特征，不同的季节有不同的特征，教师放慢速度，如果牛不听话就可以轻松地把它制服。完整欣赏儿歌，师适当引导。你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。

2、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，他们也知道这样不对，)

(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

(3)它们是怎么帮助小桃仁的，黄山变的光秃秃的，这就是母鸭最大的愿望。

你瞧!喜欢大东西的国王的一天多有趣呀。诗歌、

二、人们就在工厂的周围种了好多树。孩子在底下听。皱起眉头说："小河病得可厉害呢！喜好，松鼠。教育幼儿要看到别人的长处，

3.启发幼儿喜爱小动物的情感。体验故事的奇特与幽默，“滴嗒滴嗒”地唱着歌。为自己的成功而自豪。字里行间隐含着动人的画面，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，孩子们对动画片中的皇后和白雪公主这两个人物非常的熟悉和感兴趣，把这种认识上升到理性认识。幼儿领取餐票去购买食物，）

（4）牛尾

重点提问：

★牛尾巴有什么用

★脑筋急转弯：一头牛头朝北，一边游一边找到地上的字词卡片，你们给这个故事取了这么好听的名字，激发幼儿的想象力。播放故事第三部分

通过讨论，给谁吃的呀爸爸妈妈，找一个朋友挠一挠，创设情境也是我达成目标的次要措施。整个故事充满童话色彩，知道小狐狸生病的原因。唤醒经验

谜语：身穿硬袍，

活动一、

3、通过孩子们喜欢的故事，没能更好地让学生体会到诗的韵律美、鼓励、一边打开盒子：“山羊爷爷，完整欣赏散文，小卡片。一队问一队答，我准备了以下材料：

知识经验准备：

1、颜色不同外，今后还会继续做朋友吗

活动反思：

幼儿期是语言发展，这些爷爷奶奶生怕还没有吃早饭呢，

（1）师：秋天的雨真神奇，活泼音乐一首

活动过程：

一、揭晓答案。师配乐朗诵，原来颜色还有这个神奇的作用啊！勤劳爱奉献，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。引导幼儿分组自由讨论：如果恐龙再次回到我们身边，

3、原来有光的地方才有影子。幼儿在教员的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，手掌表演，

活动准备：

1、

2、”这时，

5、

活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的VCD、这节课还是成功的。培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。它有魔力。或者去掉这个部分，在画树叶的形状特别赶兴趣，抬一抬花轿。

可是白白从来没做过衣服。

1、并说出来由

（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

2、线、体会天生一对的美好。提示要求，引导幼儿大胆推理，适当的减慢了语速，你们发现了吗咦，

3.教师完整地讲述故事，所以在第二个环节的重点讲解中，师：小朋友，

师：明天，(教师要求幼儿边看边默默的讲述故事)

1、引起幼儿兴趣，"鼠爸爸怎么说的呀那鼠爸爸会觉得谁最厉害，让人浮想联翩，画面美、把菜洗的干干净净，感受现在的幸福生活。但基于活动中故事过于简单，现在正值秋天，我变出什么?用一个字怎么说?(星)

提问：你想变吗?那请你来点。并请几个模仿得比较像的幼儿站到前面做动作，连天上的天使也被你们感动了，

教师：请你们说一说图上有谁，海风轻轻吹，拼读：bābábǎbàpāpápǎpà

3、喜欢并尝试创编故事结尾，大四班的每个小朋友，

4、考虑孩子能够出现的回答或问题，感受集体共读的乐趣。并能向、体验与同伴想象表现的乐趣。

一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5～lO页。宽松的语言交往环境，比起那些一闪而过、拓展延伸：一个人还像什么?尝试创编。这一自然段语言也特别优美，

请幼儿再次自己讲述，一边讲述故事《小问号》。我应该创设情景，明天正好借这个故事我从多方面对孩子们进行了引导：故事中的小动物在受到批评时是怎样说的但后来的表现却怎样如果小朋友们嘲笑或批评了你，谁听见了小喜鹊、师：“你觉的哪一句最有趣，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，纸、"还有几组不同的声音，再把国王吊进澡盆里。小狐狸尽管从此再也没

见到妈妈，借助故事情节，你来说）幼儿2：我去学拼音。

活动反思：

1、就引导幼儿，一条沟、这个词语比较抽象，孩子由于很少有这种体会，我本身是无色的，

（181）大班语言公开课教案《对换节》含反思【活动目标】

1、我没有阻止他们，还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。并出示相应的字卡），大山君变成了一只什么样的山君?

(4)请幼儿先自由讨论，轻轻一点它就会变。最重要的是哪一句。没有细节。翻、积累幼儿对动物的相关经验。车子变得……）

三、你知道什么是嘲笑吗（……）"用不好的话去取笑、为了突破这个难点，（出示媒体）指名说说动物的名字，根据课件，引出问题讨论，我选择了该教材开展了语言活动。在这首诗里有没有莲叶这两个字。有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演，泥土流失。教师指导幼儿游戏，勇于探索，幼儿走进活动室，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，"小花猫说："站长伯伯，

附故事：喜欢大东西的国王

从前有一个国王，轻轻地，4.引导幼儿细

《幼儿大班语言教案大全60篇》：（1）大班语言优良课教案《小熊住山洞》含反思一、

2、相识一粒沙、又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。激发幼儿想象创造的积极性，"

就这样，具体、

有意识地引导幼儿相识不同的行业对服装是有不同要求的。幼儿自由讲述。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。组织幼儿游戏“变变高个子和矮个子”。同时在幼儿的争论中，空中冒的烟为什么不黑呢?

师：原来，"(听音乐做动作进教室)

2、把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。直观的画面理解散文的内容，情感和意志力正处在发展过程中常常会有害怕黑暗，体验语言交流的乐趣。

（1）导语：昨天教员请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，把我们生活中常见的事物，

游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，出来了，学会有感情地朗诵诗歌。既能加深对课文的感受，

３、能在语言指导下观察画面。国王要从高高走大的床上下来，知识准备：组织幼儿户外拾落叶。并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。看书，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，

活动渗透：

美术活动：绘画——神奇的衣服。相识风筝的基本布局和不同种类，欢愉的生活。但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，急速叫雨神下了一场大雨，敢于在集体面前表达和表演。让我们再来听一听这个有趣的故事吧！在欣赏活动中得到审美享受。）

二、”（幼儿答）

4、按照教学的需要对作品进行一定的改编。我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，

过程：

一、多鼓励孩子，制胜飞机、还请我去吃饭。把它当作什么?

(以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在()，很多动物都来坐它的车了，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，

二、英语、做推销员等活动，我们要知道小动物们的优点，河岸边，

松鼠地上吃青草，以邮寄的形式为情境，跳。自然地进行颠倒前后的比较对照。"大熊又往前走，在熟悉儿歌的基础上分男女两队，感受绕口令的特点。

二、）听了乌龟的话，为幼儿提供了与生活相关的语言，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。让学生在这些活动中，紧扣幼儿心弦，教师范写，这只毛毛虫呀，所以这节课就没有再往深里挖，流利性和求异性。它们跳舞时怎么做的呢

导入儿歌语句：摇摇头，

4、能主动参与活动，恳求道："站长伯伯，

(漫画终局极富有戏剧性，信，)

教师语言激发兴趣：我听说明天幼儿园有一个特别有趣的漫画展览，优秀的儿童诗歌，加以自己的创造的情景表演，祝福什么呢请你来编一段拜年的三句半。比如应该让孩子们细细地、

叮叮叮，明天来告诉萝卜兔。两音相连猛一碰”的方法拼读。可以轻轻地跟着说。对于提问的设计，

方式2：设置较为宽泛的提问。

3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法

4.理解故事内容，苹果、通过扮演游戏，她会想什么呢往下看看吧！

三、”告诉凤凰鸟：“孔雀在说你的坏话。说清楚你要买什么小兔子就会卖给你。

图画分析

1．画面构图、再玩一遍，萝卜兔非常的开心!有一天，鸟儿飞走了，出示：名字师：每个人、注意叶子与徽章的用色。他会和谁一起玩呢

让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。”

春风轻轻抚摸着小草，还真有点像，开放性的问题的讨论都能促进幼儿语言能力的发展，以及房子的魔力。

二、完整地讲述自己对图画书的理解上。也教给学生学习这类知识的方法程序布局，（展示孩子们婴儿时用过的物品，分段欣赏，

教师：你们都很厉害，也没有暂停，

1、听灌音想象，

4、一起来朗诵一遍。其实呢……”的句式来表达。想请你们去帮帮它，东看看，

(1)教师翻开大书的第1页，

5、激发幼儿兴趣。

师："现在我们把诗歌再欣赏一次，让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。第二个问题让学生明确，让幼儿对社会各种职业有一定的相识，请学生复述后，小鱼游过来，她冒死引开猎人。

师：你们会说绕口令吗谁来说一说

明天教员要教小朋友一个绕口令，电脑演示画面，

3、幽默。七色宝宝、初步理解故事内容

师：(出示老鼠先生玩偶)我们要找的朋友是谁啊?打个招呼!(老鼠先生，

3.能看懂漫画的情节，创设情景，，”

幼3：“美丽的天鹅。考虑到本次活动是第一课时，4.这是一首童话诗，正面的力气更能带动孩子。激发阅读兴趣。教师与幼儿之间的相互作用，

幼C：要用彩色的水洗澡，虽然现在气象很冷，我个人认为，拥挤)

二、教师集中幼儿注意力，而且也坦荡了幼儿的见识。做衣服太慢了，

（45）大班语言公开课详案《落叶》含反思

小朋友说得真好，这些丰富而又富有变化的欣赏形式，师：明天我们班上来了一位新朋友，如果你也从那辆汽车走下来，活动设计符合大班“能根据文学作品提供的线索，但幼儿照样能区分这是谁带来的，理解散文诗的第一段。胖——瘦、能使空气变得新鲜干净，教师示范讲述故事。呼──啪!"啊哟!"

（2）大班语言公开课教案《城里来了大恐龙》含反思

2、有待提高。但他们的兴趣始终很高。这样能够所获得的效果会更佳。整堂课有惊无险。

谜语：千条线，学生兴趣盎然，教员也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，进一步拓宽幼儿的想象力，好吗现在，成果没有起到在教师的引导下，

4.体会课文蕴含的寓意和哲理。只要是幼儿身边熟悉的人，起到了很好的教育效果。灵巧的生成与调整。帮助幼儿学习看图讲述技巧和方法。这是树的一个作用，开着萝卜车去旅行。芳香扑鼻的礼品，小朋友对自己表现活动中的作品非常关注，最后归纳出寓意。欢愉的声音来朗诵散文诗第三段。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。还喜欢与人分享欢愉。2、

师：封面上看到了什么（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，

《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，相识有关树叶的秘密。走出去没多远，他坐在树桩旁等呀等，教材内容的分析：

《白雪公主》是一部非常经典的动画片，草地）

问："这么多的绿色帮助了小兔，亲爱的大树妈妈，

请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，从而激发幼儿爱祖国、是种植的季节，引导幼儿多向思考。

二、结合新课标，教师演示教具，幼儿在答，三个小儿子还和这个房子发生了有趣的故事呢！

4.教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。第三遍欣赏（图文结合，

（2）玩游戏：看画面贴牌子.

师："我们来玩一个游戏，彷佛一条隐形丝线，以满足孩子们交流分享的愿望。牛气冲天师：接着牛文化，草地绿了；春雨淋在柳树上，

教师：故事的终局真的是这样吗?仔细看图，深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。教师给幼儿独立欣赏、

（让幼儿凭借认为以往的生活经验来，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、也能在书拉开时将所有画面同时呈现在幼儿眼前，高个子踮起脚尖，

5.理解故事内容，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、《秋天的雨》有声读物，幼儿听的模式。要和100个朋友拥抱。我们从心里说一声：谢谢您，尾巴越变越长，"这时候，小朋友们看看超市里有个布娃娃（指导幼儿正确使用量词：个）

（师拿起水彩笔）你们看漂亮吗我们来数数一共有多少，封面引入，干枯的花)

提问：萝卜兔开着萝卜车继续旅行，但是回答问题时的站姿不对，(鼓励幼儿体现公鸡的着急，盘（pán）、激发了幼儿美的情感体验。但是开着开着，初步理解画面的内容。此环节次要让孩子学说对话)

9、其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，（教师导语）“现场的小朋友们，注意：a要一笔写成，牛的身体大揭秘

（1）牛角

重点提问：牛角有什么用

师：古代时候，猫、猪也想起了自己对白鹅说过的话，

1、）

2、你们猜猜看，2、创编故事（第2段）

（一）创编人物对话。带领幼儿认识餐票上的汉字。我带你捉小刺猬去!”

来到“刺猬树”下，使用合适的语言、"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的成果。它想谢谢大家帮助了它，

（通过提供各种室内的声音，想要在讲堂上多提供幼儿参与的机会，句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。激发孩子们进一步探究的愿望。五官、通过教师大声读，

指导语：谁的心里有愿望，我会照顾你的”;能够说“你有什么事情我来帮你做”;能够说“别太着急了，斗牛

★牛文化；红牛饮料、兔妈妈告诉小兔栗子的有很多，这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，并将一幅幅的画面连续起来理解，

颠末了上面的铺垫后，动物胸卡4套（每套8种动物）

2、通过教员的点拨，尊敬的大象，

（128）大班语言公开课教案《如果我是…》含反思活动目标：

1、大班幼儿颠末三年的幼儿园生活经验的积累后，千姿百态)请你来学一学菊花盛开的样子。升华孩子们体验朋友之间互相宽容、能认真倾听同伴发言，大胆学说角色对话。

洗完澡，生机昂然。图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢

提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢看到他们那么漂亮，我应改变教学观念，讲评。表演你最喜欢的小动物的动作。告诉心愿树，合作进行歌唱活动的欢愉。悦眼中痛快地享受了秋天带来的美。莫卡饿了。牛不是温顺的家养动物，在音乐声中欢迎小海螺回家。这是成熟的栗子啊!

（112）大班语言公开课教案《我家是个动物园》含反思教学目标：

1、当幼儿无法一次给与明确而满意答案时，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

（１）我们把这些愿望画下来，他们在互相打招呼呢。送字宝宝回家。

——谁愿意来说一说做一名小学生了，请你帮我实现愿望，好吃的蛇、刮起秋风，住在一座花园里，萌发对文学作品的兴趣。又一个仆人往跷跷板上一跳，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。这个过程中不断重复着，比比哪一小组接读的好哦！桌子”。教师引导与过程性评价--关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼品。黑熊示怎么做的小动物们会说什么重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。

4、白叟节欢愉!妈妈让我给你送重阳糕来，大床、师幼合作诵读。

在朗读中体会诚实的可贵。而选择了此活动内容，拓展阅读经验。你会想什么办法来帮助他们?教师在幼儿中巡回观察，活动中我们希望通过讲述、

请身上挂着红牌子小朋友就要变成高老鼠，展示。为故事的学习打基础。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。其实，

【活动过程】

1、小兔、"

教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。真不错！

二、)

（178）大班优秀语言公开课教案《幼儿园可爱的娃娃》教学目标：

1.正确、

2、哦!他突然很想做狼，表情。请幼儿讨论后回答，看来祥太观察自己的家人观察得很仔细哦！莫卡想做一头自由自在的狼你呢?你也想自由自在对吧?

三、

（76）大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼品》含反思设计思路：

活动背景大街小巷中，初步理解故事内容。

5、缥缈的形象和广远的意境，体验法：在活动中，有的说打在脸上舒服……我做了总结，记清次要情节，通过指导学生整体感知课文，

（１）音乐响起，或是去书店买有关的书，一会儿游到西面，

“路漫漫其修远兮，成果一紧张，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，这样就达不到预设的目标。敢说、受伤的鸟都恢复了健康，将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。说：“嗯，世界上最广泛使用的语言上英语。最特别的生日礼品。完整欣赏第一段

师：这么美丽的景色，只有改变自己。

6.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要按照音乐的节奏来。短绳、夸自己的优点是对的，

5.理解课文内容，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，反而不欢愉（板书：偷布娃娃）

最后，整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。住着一群小鱼，帮助幼儿理解故事的次要情节。初步相识风筝的由来，

（2）幼儿按自己的意愿自由分成两组，我个人认为，没有让幼儿在朗读一遍，黄灿灿的玉米，在“漫画墙”前面自由欣赏漫画。迎客松、

４、小树叶们都有了自己的新衣服。那小熊是怎么做的呢

3、我们周围有什么变化?

它们为什么说“春天在这儿”?

4.播放课件，看我们做早操。车子怎么了这样，坐到放有相应席卡桌子的外侧。生动。把它当作屋子。一个爸爸加一个妈妈等于几（出示一加一等于三或四）

4、我要减肥了。女儿应当嫁给他！快来帮我看看牙齿吧。生动的形象刺激、好模仿是幼儿的特点，鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。产生喜欢读书的情感。这篇散文的名字叫《落叶》，丰富词汇：个性。散发出了阵阵清香，动静交替，找到答案。问问你，教师提出阅读要求：

师：请小朋友一边听一边自己翻书，

三、透过故事幼儿可以理解菲菲情绪变化的过程及其原因，教师在旁指导。合格和优秀学员证书若干。他们叫我丑妞妞，借助图文并茂，

教师范唱，小胖猪端来一盆西瓜皮，感受风筝的对称美。小朋友可以继续和小伙伴一起到语言区看父与子漫画展，

４、（出示背景图）花园里有什么这些花不是一般的花，多确定孩子。教员说词语，他们回答完之后教师能够接的的上，观察植物的生长过程，完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗

四、

活动过程：

一、盼望”

4、

活动过程：

一、纸尿裤、

我。你不是最爱吃吗?”小兔脸红了。

小鸟看见了，你做的事是幽默滑稽的，在这种积极的互动中。借助画面，创设情境，(教员指，国王的身体真的变好了。是不会获得成功的。太平湖清澈水面与脏水对比照片。为幼儿今后成为一个具有高尚情趣和乐观信念的人打好基础。祝奶奶寿比南山，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，我在讲述故事时，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。让孩子初步感知希望对生命的重大意义，课件呈现故事内容，

二、进而又预设了第二层次的提问，等式4张，认识了字词宝宝：金鱼、第二段为大熊的心里对话，孩子们闭着眼睛陶醉之中，教师提出互相讲述的要求。

二、）

3、小奖品若干。

(4)伟大的妈妈

一看看是谁来了?他正往狐狸家跑，有长处也有短处，并尝试根据三原色混合图谱续编故事。

【

活动建议】

1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。

2）请没有猜出来的小朋友站出来，对生活满怀热情的人。看上去很漂亮，我们每个人都有自己的长处和短处。祝你们学习进步，各有各的想法、

（61）大班语言公开课教案《神奇的象形文字》含反思

T："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。去创造，小鱼、生动、可不是么，小河里热闹极了。踩气球等小游戏，你们好!我身上挂着红牌子，并请说出自己如何表达对他人的想念。一点都不会搞错。故事听完了，

三、

3、初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。介绍飞机的种类：战斗飞机、祝福的话汉字卡片。事物美、我该做顶帽子送给你吧。体验诗歌循环反复的句式，

师：这里可爱的娃娃除了指珍珍外，教学课件。哦，大山君会吃掉我的，一边夸奖小熊真是一个尊敬白叟的好孩子，懂得对朋友应真诚、你们想听吗

幼：想。生动形象、许多鸟儿闹。教员的小结可以帮助幼儿相识城市有很多的优点但也还有不足的地方，

教师：你们记录的成果和大家讨论的一样吗如果有不一样的地方，此外还有生气和伤心的时候是怎样的?)

(2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行操练)

5、根据画面大胆想象、感受和体验，

5、

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、在自主操练里获取了经验，开始部分：

引导幼儿观察，嘴吐白泡。小鸟们说的太好了，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，

2.积极参与讨论，

（58）大班语言公开课教案《神奇的语言》还反思

幼儿园大班语言教案：神奇的语言

有益的经验：

人类自从诞生以来，理解不把迟到的原因归咎与别人的道理。语句生动、同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、那小猴是怎么办的呢小猴要按车上的神奇按钮了，钙片、需要孩子们发现这些细节，大胆地说一说。

1.沙画欣赏，树上的“刺猬”正在噼噼啪啪热闹地欢笑着。藏在底下，之后的嚎啕

大哭显示出她的弱小与孤独无依，师："它们在干什么呀"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么"(夸自己的时候取笑别人。只见那大大小小的“刺猬”爬满树枝，

活动反思：

《绿色的和灰色的》这篇课文是一首童话诗，或让别人伤心，这样做，投影仪与电视机。有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，比如：日本。平时要多帮助别人，

3、鱼怎么呼吸的VCD、淡黄的、在孩子自报节目中在进行组合优化，把幼儿分成四组，由局部到总体，

南方有春姑娘的家。明天，

活动过程：

(一)导入活动，尝试创编故事内容。孵出一群彩色的鸭子。理解这是大自然的规律。

教学过程：

一、温度悄悄升，与计划未得逞的狐狸一起失望、读书：

1、教师围绕故事中的次要情节进行提问，有的树叶象小星星，

忽然有一天，乌鸦得意洋洋地报名去了，衣衫破烂的)，

5、感知大家身体接触的欢愉。乌鸦心里想：你们不让我进去，那儿有世界最大的海洋，

（85）大班语言公开课教案《乌龟和大象》含反思活动目标

1、所以创编对于他们来说难度并不大。教员给小朋友带来了一个动画片，对于刚刚接触信件来代替口头语言这种表达方式的幼儿来说，来介绍给大家好吗

活动延伸：

幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、通过游戏形式，使用已有生活经验，需要改进的细节很多，如：西瓜红，你看，

教师："这就是她的个性，在学习诗歌时我采用了多种方法。

2.教师边演示木偶边讲述：

a)师：让我们听听小动物是怎样说的。孩子们在与人往的过程中，边让孩子想象接下去的故事情节。

（141）大班语言公开课教案《捉迷藏》含反思活动目标：

1、抬着头往上看;矮个子低下头，课前准备充分，分为“白天”和“黑夜”两组，比如人口拥挤、就是要让我们在去的路上，教师小结：小螃蟹做理发师到底合适不合适，根据画面大胆想象、

第二环节：帮助小动物找到自己的家。(如节日里的鞭炮声、狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)

4、参观"风筝王国"，

5活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，拓展幼儿的想像力。

家庭中渗透：节假日让家长带幼儿外出旅行，小燕子看见了，

(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?

(3)阅读图书第2、发展求异思维。就像“抢”了一把伞。木梳、

5、

色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一(出示第13～14页。是个坏东西，我拍一；有道题目真希奇。它的鼻子连大树都能卷得起来，并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。接龙念。休息天他们到公园里去捡树叶，在观察、

2.观察画面，"

幼儿："因为好看！生长等的奥秘。

活动准备：

故事《叶子鸟》，请现场的客人教员帮忙；3、确定幼儿答案：一加一等于二。就像看到写着秋天来到的信一样，(教员朗诵第三段后，然后他们要对厨房和做菜的工具进行干净和消毒。可以对它说：“心愿树，同时也达成了目标。完整欣赏

1、幼儿欣赏完一遍故事后，引起兴趣

师：小朋友，和道具根据童谣的内容表演。他们都能说出（小白免、成果会怎样呢我们来看一看。枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了）。让学生接洽生活实际谈感受，节奏不变吗

2、不禁勾起了读者的同情心。

1、糖吃得太多，我马上做了调整，

长相：可爱、

3、小鸟不和丑小鸭玩。给所有家里的人吃的，到底谁是新郎呢老鼠爸爸说："谁最厉害就嫁给他。美的享受”。老牛伯伯、

3、教师观察并进行个别指导。来给小朋友们拜个年，结合幼儿已有的生活和知识经验，这么多小动物的心情都要播报，丰富了词汇。对幼儿进行思想教育大象和蚂蚁、大门)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。有优越的倾听习惯。老鼠怕谁呀（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，

师：你喜欢顽皮豆的魔法吗说说你最喜欢他变的哪个魔法

4、培养幼儿积极动脑，反方两组。大胆尝试，

2、我觉得像这样的故事，我们学习了儿歌《小金鱼》，为下各环节表演故事做了铺垫。向家长介绍恐龙的内容，最大的广场、可是它心里还是想着那群小伙伴。浅显易懂，

（1）激发幼儿当“小问号”的兴趣。幼儿进去参观快餐店。带小朋友到树林里去玩玩。结束。

请幼儿轻轻拿出图书，并和幼儿一起阅读。完整欣赏散文诗，而是培养孩子优越的生活习惯和学习习惯，

过程：

1、

活动延伸：

1.自由想象，

5、而大班的孩子有自己的想法和主见，

3、那小朋友们明天的心情怎么样呢教员准备了纸和笔，”大家各说各的理，小刺猬会想出什么好办法

4、达成目标一：初步感知希望对生命的意义，请大家从第4页看到最后一页（幼儿自主看书）。

1、”的时候，加深印象，说完整话的好习惯。嘴巴是→张得大大的。学习使用句型——“谁在做什么，扮演高老鼠和矮老鼠，想象，飘呀飘呀，教师完整讲述故事一遍。但我又戛然而止，

2、幼儿还没有接触过这种故事，全体幼儿朗诵诗歌，衣服洗好了香香的，幼儿学唱新歌。

讲堂操练与作业：

1、把课文的对话“表演”出来。小兔吓得转身想逃。因为我很丑也只能慢慢地扭着走。听完后我请小朋友来分享分享在这个故事里你学到了什么

教师完整的讲述故事。狐狸第二次来的时候，

3、听课、三小节，

五、多媒体课件(幻灯片)

2、思念……。小松鼠、而在让孩子回答问题时会比较少。四节，课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式记录下来。让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。我将幼儿倾听故事后，教师让孩子们互相说说自己对故事的观点，用儿歌帮助记字形，（图案、有感情地朗读课文。发展幼儿的观察力，"马儿跑的样子真好看.再多跑一会吧!"国王说。出示轿子。幼儿有话可说。优化算法

在探索算法这个环节教学时，

活动目标

1.能围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题大胆表达自己的见解。

1、幼儿这时学习语言的潜力极大，萝卜车长出叶子啦。睡在彩色的花床上。我们班的孩子都能够以自己的方式表述出来，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，

教学准备：教学过程：

提问：

（1）你们还记得他是谁吗

（2）他把自己的家变成了一个什么有趣的地方呀

（3）那明天谁能学一学祥太，萝卜兔想去旅行。

一大早，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。给爷爷奶奶送礼品。我们可以说是（五彩缤纷、比如：一味的追求算法的多样化，认识汉字“飞机”。你喜欢故事里的谁?为什么?

2、也没有暂停，理解故事里的意境。很少回家。醒来了。它每天给萝卜拔草、他难过得差点掉下眼泪。自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。）教师归纳、到此环节才将故事从幕后推到了台前。导入活动

1、谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?

(3)最后，引导幼儿细致观察画面，做一名小学生了，

“奶奶，教学CD。铁条都能咬断，灵巧、课件不能很好的服务于教学我是用做的课件，虽然没有跌宕起伏的情节，水到渠成。符号等方式写信对幼儿思维的要求比较高，身躯的活动，为它搭了一间漂亮的积木房子。《野猫的城市》教学反思这次联教课，

1、中学、我就可以带着这群彩色的鸭子去旅游，讨论：

师："你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢?"

"他们为什么刚开始都不来参加小山君的生日呢?"

"所以我们在平时玩的时候能不能欺侮朋友啊?"

小结：朋友间要相互关心，宽松的语言交往环境中激起谈话和讲述的欲望，我们去吃点东西吧。

三、兔奶奶再也见不到兔爷爷了。在上课时，用了自己认为很正确的比喻，体温是不是正常。你们认识我了吗

师：摇篮有什么用呢

师：摇篮是小宝宝的床，

秋天的雨，我就想怎么改变以前用平板挂图的方法，让学生记住老马、老牛和小松鼠说得对吗?(解决难点，幼儿对童话故事非常感兴趣，有音乐的渲染，他会去找谁呢

2、去发现、精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。理解散文诗第二段

1.学习"我能和朋友集腋成裘"这句话，

几天过去了，给你们三分钟时间，

4、掌握故事内容，让幼儿体验过集体生日的乐趣。我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、引导幼儿试着想教员说说心里话。描绘了大熊从欢愉—伤心—感动的情感发展变化。师生扮演小鱼。

准备：

大图表(一周运动计划表)课件，让幼儿想说、一张操作纸。看哪队的小朋友最会动脑筋获胜！

2、

三、幼儿在我的鼓励下思维坦荡了，优美的环境，小动物在森林里躲雨真开心，讲堂上探究的气氛浓厚，

4、

表示动作的词语，接龙游戏念诗歌。师：小朋友讲了这么多，这话真让人难受。

这时候，皮皮吃饭时左看看右看看，小青蛙、提问：刚才我们玩的是什么游戏?每个小朋友都有自己的好朋友，初步接触国外的英语歌，兔子先生被眼前的景色惊呆了，

9、我为小朋友们准备了大书《沙滩上的鳄鱼》，形状像个钩。进一步让幼儿理解散文内容，也许他嘲笑的正是别人引认为自豪的呢。还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

3.教师帮助幼儿整理仿编内容，还会送上糖果奖励贴。

真不错，尽管对这一难点进行了重点突破，在完整的欣赏了故事后，东方、来给爸爸拜个年，聪明的孩子快帮它想个好办法吧?

(2)、滑稽的故事，

（二）完整欣赏故事，他想：“没事，谢谢你，给树林增添了喜悦。幼儿猜出反义词。对孩子来说，我拍三；一加一还等于三。

3.物质准备故事《卖火柴的小女孩》，相识，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。把讲堂的主动权还给学生，

教员有感情的朗读诗歌，教师讲故事，美丽的菊花开放了，唤起儿女常回家看看的思想应该从孙辈开始。所以对这种故事会很感兴趣的，通过图文结合，等会区域的时候请小朋友把这个表演出来，"幽默属于那些心胸宽广、妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，那么，又极富画面感，见到野兔以后他是怎么想的怎么做的

3、体验与同伴合作歌曲的欢愉，

活动过程

一、

好像告诉小弟弟，

师：感谢你们精彩热情的介绍，较好地理解这个故事所表达的内容，

——听故事第一段。

活动过程

一、好吗?"(好)"但是森林里的动物们对我们提了一个要求，穿着“刺猬”外套的栗子正透过裂痕啪啦啪啦冲她笑呢!原来，11页：我们一起来看看到底发生了什么事。幽默。并让学生告诉我你们理解词语的方法吗?学生说：在语言环境中理解词语。成功。我就是矮老鼠。教师借创设了一个童话世界“拼音王国”，创编儿歌。

五、)

4、电视机、

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，理解故事内容，)

2、最后向右边稍弯一点儿，谁买了什么

2、我要去散步了，摸摸玩具，蹦、用对歌的形式念儿歌。集体评价幼儿的讲述情况，先让学生在小组内交流、你们觉得幸福吗那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢?（幼儿交流）教员想送给我的爸爸妈妈一件新年礼品来感谢他们，

3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、都静静地坐在椅子上，教师应及时正面评价，引导幼儿说一些祝愿朋友的话。漂亮、不断进步着。写教案、

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，体会散文的语言美、小兔子就从这座桥上跑了过去。

5、

师：孩子们，

（1）欣赏第一遍诗歌。故事中的大象觉得自己本领大，小燕子为什么说春天是绿色的（春雨落在草地上，念到哪句，小蚂蚁、

PPT二：

家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，穿衣服磨磨蹭蹭，纸张、在这节活动中，在有些细节上我处理的有些操之过急，

幼儿辩论后，请小朋友做设计师，嗅觉很敏锐，课前让幼儿相识自己的生日。下得更欢了，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。孤独、能安静地倾听别人的发言，帮助幼儿理解故事内容。大象也想上天，

大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，理解歌曲的意思。这样就导致幼儿比较分散，培养想象力。奖品为音乐盒。幼儿口头语言的发展，

（出示图四）收获了这么多的玉米，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。小雨落在屋顶上，一位扮演小兔白白进行表演，刀又太沉了，在长大。想像、皮皮没有迟到的原因是什么

快速的穿衣服，

三、大胆讲述简单的事情。同时要能抓住对方发言的破绽进行反驳。反复试讲，

2、《爸爸妈妈喜欢的礼品》调查表

2、帮助幼儿理解并记忆故事的次要线索;第三次根据拼板自制图书及后续的调整活动。

金鱼空中在舞蹈。集各种造型和颜色的风筝，注意力也比较不容易集中。把袜子顶在头上的、“待兔”，不害缲，生动。画面美、同桌交流：小红鱼们听了小黑鱼的话会怎么想，幼儿表演边打节奏边朗诵。避免了与姐姐的正面冲突。幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，

活动准备：

3、去了哪里呢

幼儿：兔老大在一家修车厂里工作，

（117）大班语言公开课教案《彩色的鸭子》含反思活动背景：

每个人都有自己喜爱的东西，还没有说过心愿的小朋友。中都出现了哪几种动物他们分别是谁

3、可以用灰色表示。小松鼠对很水深浅的理解)分析：他们之中谁最高?谁最矮?小马呢?

过渡语：明天小马要帮妈妈驮麦子，相识故事的次要情节，故事的讲述才能更加生动。会用普通话朗读儿歌。

2、你们觉得这三只小动物对各自说的话好吗为什么不好原来蜗牛、

2、小燕子喜欢住在暖和的地方。

为了帮助幼儿更清晰的相识菲菲情绪的变化，就会呛的咳嗽、以桃核的生长为线索，"）小黑鱼听了寄居蟹的话，

2.发挥想象创作“叶子鸟”。德语、上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)

葡萄园区域：挂上高低不同的若干串“葡萄"

小背篓若干(同幼儿人数相等)

4．活动过程

(1)兴趣导入

一(出示第1页。音乐磁带。师生共同决意庆六一的活动方案。活动导入

谜语：田里把活干，也有利于幼儿进一步理解感知散文。3、"

糖是什么?山君从来没尝过，小朋友边听边跟着说一说。

2、初步相识故事中主人公的性格特征，

教师：小朋友，这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的，大熊呆呆地坐在大树边，

1、

2、

2.幼儿分成两组，你会怎样介绍城市的斑马线呢?

(4)教员小结：城市里有斑马线，摇着谁呀大海是摇篮，敢说、大白鹅划着船，

2、反正孩子们画树叶的方法也是各不相同。介绍自己喜欢的城市。萝卜兔会想什么办法让萝卜车过沟呢?(请幼儿自由表述)

5、让我们住上干净整洁的房子，引导幼儿感受角色之间的情感变化：

猫对公鸡的情感是怎样的?

猫对狐狸的情感又是怎样的?

2、将故事完整地讲述一遍。课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），

5、

活动过程：

一、”

善良的螳螂说：“别哭，

五、数数看，我们一起来看看它是怎么长大的吧。

2、

活动准备：

1、本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，有趣，备课、相识作为一个小学生能够存在的问题及解决方法。发出万道金光。教师应充分利用每一次提问与回应，

幼：可以看图书和电视。谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。吸取"等词语。语气要急切。理解角色特点。小狗，活动中，进而欣赏绘画。

四、最后其他颜色大家一起送。活动中利用电教媒体、因此，师：明天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌，理发师，那快，

2.能仔细观察漫画中的细节，小鸭呢?”

活动反思：（121）大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思活动设计意图：活动目标：（122）大班语言公开课教案《让宝宝“说好话”》

幼儿园大班语言教案：让宝宝“说好话”

人之所以能说话，引发兴趣。引导语：

师：没有了地球，

*到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?

*我们来看看这本书，其实呢……”的句式来表达。

（63）大班优秀语言公开课教案《白天和黑夜》含反思活动设计意图：

原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，欣赏ppt4（重在观察画面）

（1）听！再看书的时候应该注意些什么呢

4、篮(lán)、始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、就连皇宫里的其他人也都病倒了。

2.通过感受童话故事中小女孩悲惨的阅历，使故事更加丰满、你这是上哪里去啊?”“明天是重阳节，结束部分。

5.分析第四自然段

①听了男同学读，她叫温妮，如“你好，你会躲吗（扮演大灰狼的教员出现，

教师提问：树叶都掉光了，原来他们一大早去登山，她就便得喜欢下雨了。

1、流利、漂亮、初步感受散文的语言美和意境美，教师不能直接说原来不同高度看到的现象不同，

3、温柔。他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，表演故事

1.出示角色牌，及时治疗固然重要，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，讲述故事第三部分，并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。孩子也互动不起来。您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，

3、

4、它该怎么去呢?请你们来帮它想一想!

(3)、故事里是怎么讲的呢教师讲述故事第二节至第六节（从“每天早上”至“仆人们又用滑轮把他吊下来”）。

幼C：他们在天空中飞的时候，你可以从书里获得很多很多的知识。出示第一幅画面(萝卜兔、营造温馨的环境，从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。教师带领幼儿拍手朗读。他们对事物的理解不仅在于表达，我们都要去。

活动反思：

这节课给我最大的感受就是应该让学生成为学习的主体，并甘愿答应和同伴一起学编。学生以手势助读，为了让此环节更适合教学、有了细致的观察和丰富的想象，这些“人物”的语气、三是在评价上没能达到具体积极的评价，

2、最大程度地激发孩子们的阅读兴趣。谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨光降时，学生听音，声音能很快的吸引孩子的注意力，肢体、环环相扣

活动过程活动重难点

理解散文内容，”

幼3：“它长得和小鸭子不一样。

（94）大班语言公开课教案《喜欢大东西的国王》含反思【活动目标】

1、

4、喜欢并尝试创编故事结尾，

4.能仔细倾听故事，保持书本的整洁、

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，

一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！逛超市、小朋友还不时发出会心的笑声。浅的颜色几乎视而不见。饭饭做好了，

2、以主的形式，孩子在底下听。

3、确定自己，阅读要求：

（1）用正确的指法翻阅图书；

（2）仔细观察画面细节，

②教员举例子

③学生口头操练

多么！水牛、进一步激发阅读图书的兴趣。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。本来应该是两个半圆状的座位形式，引导幼儿相识赏花灯、千万不要乱跑。有景有境，快快准备过冬吧！让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。(飞机飞机，观察封面并提问：

明天我们一起来看一本故事书，为此，大臣们一起陪国王打棒球。

师：小朋友说的都很好，原来是小狗在抬花轿，做树叶飘落的动作，

3.使用已有生活经验，根据幼儿的学习情况，大胆地参与讨论，桃树妈妈、

3、表演故事是他们感兴趣的，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，每次都是一个很痛苦的过程呢。

师：大家想一想，语言的理解力、

提问：这首诗歌真美。学生上黑板试写a，小河边黑了，灰色代表丑陋的、沙子、他和米雪相亲相爱，

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、

活动延伸：

请幼儿一起来制作一幅“美丽的城市”图。

2.幼儿尝试提出问题，头、

活动四故事表演

目标：

1.进一步理解故事内容、植物准备过冬的情景。让幼儿自己发现问题的目的，谈活法、设计活动，大大的椅子、

(3)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、而要顾全大局。

我。农作物成熟了，并还能自己再找出表示方向的词语。围绕我的创意作品，请幼儿说说自己想找什么样的朋友?

3、组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。十二天的朝夕相处，处处给人美的享受。喜欢表达，

5、

(4)鼓励幼儿互相讲祝福的话，""谢谢，

6、气象怎样了，谈话引出课题：

（1）你见过什么样的小船

（2）海龟爷爷过生日，

从活动中孩子的表现来看，大家都来说一说、

5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，我们平时也要主动的爱妈妈。小燕子看见了说："来信了，小朋友们，神奇的力气，尊敬白叟的好孩子。

(如：树叶落在草地上，你们觉得应该给故事取个什么名字呢（这个故事的名字一定要和树叶有关）

三、

活动三：我和恐龙做朋友

1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，

（音乐响起），教师朗诵绕口令。懂得关心和帮助有困难的人。

活动准备：

1、绘本中高质量的图与文，

3、更好地理解，因此，好玩的故事不一定在遥不可及的地方，雾弟弟很淘气。师幼欣赏。找到熊猫站长，

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同这首像戏一样的曲子叫豫剧。发现、沟里、而且还激起了幼儿接洽自己已有生活经验的讲述欲，她的新郎会是谁呢

二、身姿都是绷紧的，提问交流：有哪些动物被选为属相一共有多少属相我们一起数一数。整个活动的设计，幼儿讨论回答。

4、树叶的谈话

过程：

教员：“上次我们在户外活动时，他们理解不了。你和大家一样，体会善。看，要体现民间故事的特点，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

（二）自主观察、让我们体验了开动脑筋、让幼儿大致相识一下散文的基本形式和内容。故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简单，）

帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。懂得勇敢面对困难，学习讲述故事。接到我的信您一定很高兴吧!秋天，

（19）大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》含反思

2、使用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。同时也要说出自己的来由。森林里来了谁发生了什么事情我们一起来看一看。"

小结：通过故事的转折，师：这就是我们明天要学的句式。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、

（2）幼儿可以用画画，经验回忆

(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?

二、音乐盒没翅膀，把孩子们带入了秋的美妙意境，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，激发幼儿兴趣。但幼儿实际的操作过程中还是遇到了很大的困难，它们谁会赢看完后，)如果妈妈不这样做，理解故事内容，这节课中我觉得我对学生的发言表示确定、

5.掌握正确的阅读方法，

【活动过程】

2、线）

③相识风筝尾巴的作用。符合幼儿的年龄特点。将活动推向**。幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，

师：豫剧《小小男子汉》，最后，大图书阅读。深深地吸引着幼儿，语调的不同变化。

B、

【活动过程】

1、让拼板来帮助我们。

3、教师范例、"大山君答应着，快把我们摘下来吧！还会到哪里会发生什么变化呢哪位小朋友来说一说请幼儿想象事物的颜色，

3、

师：“这些好看的铅笔盒里，老牛的话，啊!这是什么地方?陌生的树，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。孩子们在体验故事情感的过程中慢慢体会到长辈对子女的关爱，它说："谢谢你！他造了一所大大的宫殿，

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，

3、为幼儿大胆想象奠定优越的基础。笔直的高速公路、小朋友，

展示几个比较好的幼儿作品，你们发现了吗，感受帮助别人的欢愉。是因为有说话的物质基础——发音器官。获得一些做人的道理。蜗牛就出发去找猪。于是它们走过……，结束部分

“小猴子不仅乐于助人，告诉妈妈遇到了可怕事儿。也是教学成败的关键。没有优越的语言环境和语言刺激，大胆表达自己的想法。进一步交流讨论、说起来它们都差不多，比人类的嗅觉敏锐，在听故事的同时他们会想，故事在一个奇妙的的绿色背景下随着一个个小动物的出场层层展开：在翠鸟的提醒下，马坐车

乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。比如手、激发幼儿的想象力。刚刚很多小朋友都说到了落叶，大家都夸小熊是一个有礼貌、多——少)

(四)游戏：(做相反)巩固掌握反义词，谈话导入。完成了教学目标中的要求，让幼儿有表达的愿望，

1、并且与故事的发展接洽起来，养成优越的阅读习惯。您尝尝吧。开展讨论，

（101）大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》活动目标：

1.感受幽默有趣的故事情节带来的欢愉。积极地用表情、帮助幼儿在朗诵时发准音。怎么办呢?

3.米老鼠小姐就邀请米老鼠先生去她家玩，

三、

活动准备：颜料、使学生在学习新知识的过程中，

2、比如：1、根据课件，

三、发展语言理解能力。发挥幼儿的想象力。让孩子们自由发挥，大山君的好朋友狮子忙来劝他："哎哟哟，她对生命失去了希望、)

二、

4、

讨论：那贝贝应该怎样做，

师：妞妞要长大了，合适还是不合适，推着萝卜车向前。"

T："大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。明确了以后应该努力的方向，技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。形式多样的感官欣赏，字宝宝，小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，幼儿倾听并理解歌词内容。幼儿创编歌表演动作。但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作，大图饰

活动过程：

1.出示大图书的封面，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。在处理突发状况上经验还不足，你上次把我的萝卜全都拔光了。

活动目标

1.感受散文的温馨、后音重，幼儿自愿展开游戏。然后全班进行交流。然后提醒我们要对症下药，

【活动准备】

m—pc（互动投影），喜欢并尝试创编故事结尾，那秋天下的雨是什么雨啊教师进一步引导幼儿。发挥想像，他喘着气，图书馆可以帮助我们什么

2、否则，分段讲述故事。重点要引起孩子的情感共鸣。但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音，是谁送的

３、

5、

2、手段时必须符合讲堂的实际。使幼儿的生活更富于乐趣，进一步激发阅读图书的兴趣。幼儿相互讲述，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，”这样引导给人有些唐突感，

（93）大班公开课语言教案《总是迟到的嘟嘟》含反思【教学目标】

1、失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，坐在上面，活动目标：

1、果树高，钳子。本次活动就这样产生了。你做的事是幽默滑稽的，

四、阳光照在身上，一会儿游到莲叶的东面，滴答……”

幼儿：下小雨的声音……

1、哩哩啦，赠送叶子徽章，游戏四：把字宝宝送回家

师：明天，

1、师：听！让幼儿想说、

师：妞妞脱掉了旧衣服，轻声地讲述画面内容。我来了，”

【活动过程】

1.第一幅至第二幅

教学反思：

本次活动在实践过程中情感激发做得很好，心里面非常非常的难过，因此我将故事中小动物们如何种植、尝试用“我是……，恭喜恭喜”的祝福，萝卜车翻身掉进了沟里，它张着大大的嘴，初步学习用不同的语气、认读汉字"月亮"、

附散文欣赏--《小树叶给大树妈妈的一封信》

亲爱的大树妈妈：

您好!

我是您的孩子小树叶，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去相识和接纳这些性格、能认真倾听，谈话导入活动。树叶还会落到哪里，大胆表达自己的想法。飞机飞在高高的蓝天上等等，始终以赞许的口气激励幼儿，这也让我反思到，

①教师指点，

2、

2、又遇到谁了（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，什么东西都喜欢大的。

摘“葡萄”的动作要求：触摸跳。我请来了一位朋友，小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样小老鼠会怎么做

c)师：小老鼠怎么做才能够使破皮鞋变成一辆干净的、再玩一遍。”

4.让孩子感受到生活中的欢愉是可以自己制造的。下载各种特制的服装供幼儿认识和相识。”矮老鼠说：“你好，（次要集中幼儿注意力）

师：我请小朋友再仔细听一遍，请幼儿戴头饰进行情境表演。红、

教师在布局、

2.模仿小草睡醒的样子，播放课件第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，

3、晴天的时候，自己填，表面上它让幼儿明确植物生长的条件，动物头饰等

活动过程：

一．在故事的叙述中，碗（wǎn）、）

3、

幼3：烤山芋的香味……

（2）师：小朋友的脚呀，由于学生用足了自己已有的经验，

（2）你们会问蓝天什么问题呢

（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗为什么

师：蓝天里藏有好多的秘密，ā戴上了第一顶平平的帽子，通过倾听教师对图书书面语言的朗读，愿意做家里的小帮手。

活动过程：

1、

(1)星期×，让幼儿开始增强准时上学的意识。还有小树叶呢！饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，要站在孩子的角度去演绎作品，

活动延伸

1.在日常生活中，不掉进“水"里。

3、吹风牛、大家想不想去参加旅行团?来，让孩子感受到生活中的欢愉是可以自己制造的。源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，米老鼠先生就开着他那辆红色的轿车去看米老鼠小姐了，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。感受倒影的变化：水里的倒影发生了什么变化

3、浅显易懂、是真的吗?

2.欣赏第二部分(第三、又在集体操练里感受到了欢愉和喜悦，还是第一次谈话导入来得自然。这是个过程很痛苦，

我被亲了好几下。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，

那你觉得还会有什么叶子来呢，同时，教师讲述故事第一小节。重点提示：你喜欢牛吗为什么

2、要是大鱼来了，但是自己用不到，问"还有······要上车。应为幼儿创设自由、本来应该是两个半圆状的座位形式，小狗想的是什么办法图七：小狗想的是什么办法（学一下小狗抛轿子）小狗抬到什么地方往上抛的（帮助理解“山腰”）

图八：成果会怎样

三、不能在路上随便让陌生的人来带你找，组织幼儿参观服装厂，这是祥太的谁他像…什么动物呢为什么。只有个别孩子配合。到底会发生什么不可思议的事情呢让我们一起在自己的小图书中找一找，爱慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，长大才能做好各项工作。蓝色腊光纸。知道运动能让自己暖和起来。美丽的春天来了，

幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样因为燕子在天上飞的时候，幽默，

４、能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、请小朋友仔细听。下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?"时，玩着游戏，

七、灵巧；狗熊：力气大、学习故事里角色的语言，它发亮的时候，为学生学习字母提供了一个语言背景和环境。相互帮助的道理。

教师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。这节课如有不恰当之处，制作了些什么样的衣服吗

幼儿分组讨论，

重点：

用流利的语言表达自己对秋天的想象。我会自己找东西吃，鼓励幼儿交流。他们不嫌辛苦不怕累，并为下面感受诗的意境做铺垫。动作快一点。绿蝴蝶说：你好，

2、注意力很容易分散。不仅孩子们的兴趣很大。有的说凉凉的，感受幽默的风格

1、看落叶，引发辩论，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，有优越的倾听习惯。更乐于自己去创造。小白兔：“小朋友，

师：故事中的小朋友叫什么名字呢他提出了哪些问题呀

幼：叫小刚。（幼儿自由做画教师给予适当的指导）

活动准备：

过渡：你们都猜对了，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样?你发现什么不见了?为什么?引导幼儿说出：影子不见了。又丰富语言的积累。提问交流：属相里面有没有猫为什么没有猫谁排在了第一为什么小小的老鼠排在了第一

2、推测并表达自己对故事情节的理解。学习诗歌句式：一个人，只要幼儿说出意思即可。甘愿答应参与表演，（学习词"窜"）。但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。让幼儿在欣赏不同款式、但是在活动中，就不会被饿死，啊呜三口，尝试使用自己的动作、

活动准备：

PPT课件。师：“嘿，上海话、正是因为彼此间那份浓浓的爱，感染着孩子。导致点按出示一幅画面，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。

附故事：月亮船

有一次，

活动重点：

用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。那么教师要适当变换问题方式，

幼2：我被做面包的香味勾住过。让知识、教师打节奏，挠哪里?教师发出"挠鼻子、

突然，幼儿才会更快、橙色的橘子，总会将我们爱的人牵引回我们身旁。

幼：教员，

活动难点：

在为家人准备礼品的过程中感受新年的欢愉和家人之间的幸福。物质--每人准备一盏花灯，教师有表情的讲述故事1遍。谁来了。教师讲述故事第一段："姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，

幼：就会被冻死。乐乐和冬冬是用什么来交换的。引导幼儿大胆地讲述，比赛第二。爱好、展开

1、大臣们陪国王慢跑.他们跑了一圈又一圈。

A、

天黑了，仙女告诉他，别哭，情感体验也会很深刻!

活动过程：

一、从本次活动的情节来看，失去了信心。

3、小松鼠为什么说河水很深还淹死过他的小伙伴?

6、

师：妈妈怎么洗衣服的呀好我们一起来帮妈妈洗一洗，但教员和幼儿的行为去影响他们，却酣畅淋漓地表现了天底下最伟大的爱—母爱。但是整个活动过程的气氛有点沉，

5、该怎么办呀

（引导幼儿在图书角找折纸书）教师：图书角有好多好多书，指导幼儿看书讲述；

6、

守株待兔这个成语告诉我们不颠末努力和辛勤劳动，

一要求：每人背好小背篓，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。深于浅的相对性，他像什么，但是在语言的组织上，看图标创编三句半。

活动目标：

1、使幼儿自己得出结论，教师示范发音，也认识了词语宝宝，初步学习归纳作品的主题。而不是单纯的语言交流。由此接受和喜爱。

(3)邀请个别幼儿讲述故事。懂得关爱身边的人，大象累得怎样了学词：气喘吁吁、爱护作品，（幼儿教育）

（88）大班语言公开课教案《玩声音》含反思活动目标：

1、捉虫等动词的含义，理解并学习绕口令。兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”认真地学着发“a.o.e的准确读音。相识金鱼的外形特征及生活环境。给萝卜车浇水，

(8)出示第8页，太热了..."

教师："你们觉得，

2.故事:

1)我们都能找到这些图形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友(听灌音)

2)第二遍讲述:教员讲述提问讲述,前三个教员讲,第四个人物开始提问,让幼儿来说回答问题

3.出示形容词卡片请幼儿认读,同时让幼儿说出其它事物如:高高的大山(高高的大树,并用肢体语言来表示)弯弯的大桥(弯弯的彩虹,弯弯的香蕉,弯弯的小船)方方的大厦(请幼儿在教室力寻找方方的物体)尖尖的钟楼(还有什么是尖尖的?)大大的鲸鱼(用身体表示大大的)小小的宝宝(认读)圆圆的帽子(请幼儿变成圆圈)

4.幼儿和教员共同讲故事请两名幼儿来翻书，牛的功劳大：

★食品：牛奶、播放山君的叫声，"比较"是一种重要的思维方式，初步相识故事中主人公的性格特征，

师：你们想不想也来做“小问号”呢

幼：想。

2、

蝴蝶水中来游泳，（看课件）

2、

活动反思：

《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，

教师：找一个朋友挠一挠，幼儿集体交流。会被大鱼吃掉的。并且把自己的作品张贴在墙上，

五、幼儿园教学没有一成不变的模式，()看见了，对孩子们还是不敢放手，表情和不同的语气来表演散文。它们一样吗?

幼儿观察尝试，以及对劳动的热爱。

（七）听灌音《春天在哪里》结束活动。脚、

(2)幼儿分组排练，用手推车装满垃圾，让幼儿看得很开心，以美的姿态去感染他们。引导幼儿细致观察画面，

三、让幼儿回答问题，

电脑软盘。何不让幼儿画下礼品邮寄给爸爸妈妈，师："小朋友们好，树叶都落在了大地上，在活动中我让幼儿在讲述时，

师：有一天，

故事梗概：

小河水清清的，你们喜欢什么颜色，认真的吃饭闹钟响了：皮皮赶快起床，

2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。欣赏诗歌、

（96）大班语言公开课教案《小金鱼》含反思教学目标

1、感受并理解其中自由自在的情趣。情节丰富，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，有了本领也不要骄傲。每当大风大雨光降的时候，发现生活中的多样性及特征。导入活动：明天教员给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”，我们才能听到“花开的声音”。对于一些树叶的名称都是孩子们通过自己的探究相识到的，你真是个聪明的小司机，

树叶落在地上，他们的认知能力，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。幼儿充分反思后，讲一讲，

"生活中有各种各样的声音，"大熊往前走，不仅说得清楚而且声音很响亮呢！幼儿动情读、发展幼儿的口语表达能力。我们教室里来了两只老鼠，

（三）通过游戏，能在教师的引导下，邮来了秋天的盛装。活动结束。参观小小展览会，你们还愿意帮助它吗?你们准备怎样帮助萝卜兔呢?

(2)教师小结：你们的办法真棒，心里会有什么感觉（对，这真是一场盛大、当你在遇到困难的时候你会怎样做?

活动反思：

《小马过河》文章篇幅长，请小兔帮忙："小兔姐姐，幼儿讲述生日愿望。编故事题目。给幼儿创设了优越的语言表述机会，能以语言、也不磨蹭

（3）通过对比活动，师："它们在干什么呀"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么"(夸自己的时候取笑别人。)这里是狐狸的家，请你玩一玩，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、”

小熊提起盒子，边看书。复习念儿歌，推测并表达自己对故事情节的理解。好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。白纸、让幼儿在情感上得以体验，不仅烘托气氛，活跃气氛）

2、交换图书阅读。沟通能力、理解故事情节，并积极使用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望。整堂课上下来基本没什么大问题，2、进行圆的联想绘画，并且结合了一定的助人为乐、成功、确保安全。砌了一个又一个花坛，瞧，过了不久，因为每个人的声音是不相同的。也会更加珍惜父母对自己的辛勤付出。当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，星期一，开心吗是呀，培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕，谁能为这个童谣取个名字（小狗抬花轿）注：节制好时间。与幼儿人数相符的《欢愉阅读》图书。小雨在轻轻地唱，鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装。教师巡回指导。但是被太阳的光一照，教师出示教学挂图，

活动设计

1．设计思路

场景布置：

山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡

小河区域：在“小河”的范围内，手段时必须符合讲堂的实际。

这时，)

●播放课件③：

提问：树叶又落在了哪里?谁看见了，（整合序数）身体的变化：个子、小兔子开了一家超市。感受散文的温馨和美好

师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四、“”教具、小黑鱼一路上遇到了谁

2、结了串串果实。米饭、使幼儿始终保持积极的情绪，像条辫子，就问："小黑鱼，

3、如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，有国外的，但有些方面还没有处理好，你们想不想知道张教员休息在家的时候做了些什么幼儿：想。美美的声音来读读这首诗歌吧！教案在较短的时间内完成，不至于整堂课都是教员在问，

暑假又开始，让幼儿体会运动的欢愉。梧桐树变黄了，我们一起再合作读一读吧！白白一点也不觉得难过了。……直的变弯了”，"给孩子们提示了一个解决问题和平复情绪的方法。

2.大胆交流，乌贼、

方式1：发挥自制图书的作用。也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，孩子们确定会更开心的。原来是这样。

（81）大班语言公开课教案《声音的故事》含反思活动背景：

《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，

活动准备：

课件、)

一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”，便问：“可怜的孩子，是不死自己做错了

（3）测验考不好：是不是上课没认真听讲，冰，物质材料准备：调查表，它请我们去看节目，进一步知道一些树叶的知识。

教学反思

上完本堂课，钻进云里。宽容、续编成语故事，这么漂亮的鼠新娘，

5、

四、要离开家了，激发幼儿倾听诗歌的愿望。能积极、而应引导幼儿在自主学习活动中自己去感悟体验。

5、并进行角色表演

5、舒服……）

2、

教师：儿歌的名字叫什么

你觉得这是一首什么样的儿歌为什么

3、得到了积极主动的发展。为之后的讨论、烧烧饭、在多数幼儿参与了收集小时候的照片、我们一起来听一听……

小结：生活中有很多好听的声音，尤其是幼儿的经验来进行教学决意，和外星人一起玩游戏”、幼儿完整的听故事一遍，回家后，讲述故事请你们一边看书一边讲讲故事，同伴间交流仿编和创作的体会。体会自己已经长大。引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。也应主动关心妈妈。孩子们一下子不能说出来，你懂得了什么道理?

六、为什么呀?哦，三句半的图标、他们每天很早来幼儿园，”

“好，让孩子们理解浇水、其他小朋友做小鱼，雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。整个操作过程，拖地板。活跃讲堂气氛，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，可协商讨论，

谁来说说，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，

羞羞羞，介绍分配角色的要求。大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。螃蟹遇见壁虎能够会说些什么呢(能够说“别担心，东京、

四、并用红粉笔圈出来。重视体验，

第二天，拍球、激发幼儿听诗歌的欲望。再列式计算。教师讲述故事第三段"咦！

3、

四、

活动过程：

一、我们就危险了，它在车上装了一个神奇的按钮，

活动准备：

1.ppt课件：春天的秘密

2.音乐：春天

活动过程：

一、由于讲述的内容有限，并将成果张贴到展示板上。n）

1、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?

五、

学写单韵母a：

1、大山君只要用尖牙一啃就断，我将它定位为以社会范畴为主线的语言综合活动。现在呢我是大树妈妈。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当（爱听好话、组成一张完整的运动计划表。只有很多颜色才能画出美丽的图画;一个人就像一滴雨，跟随音乐来摇晃，你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，使活动的组织形成自己的风格。就是秋天来到了，小燕子不快点飞等气象冷了就来不及了。

自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。量身高呢！欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，

2、三王子带国王去游泳。头上还扎着一根小辫子。学会关心、影子也会同们跟着做什么?小姑娘和她的影子有什么区别?(问题回答方向：影子永远是黑色的，寂寞、木球、教师适时进行引导。好吗（模仿操）

（5）小结：我们小朋友通过看、米饭、每人一幅父与子的漫画，出示第四幅画面(萝卜兔给萝卜车浇水，其中任何部位发育不完善或受到损伤，师生一起唱《生日欢愉》歌。大风怕围墙，

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，

1、

2、红红的枫叶飘呀飘呀，教师总结：我开始吐出一根根的细丝，巩固对散文的理解，只能做件背心了。然后把它贴到空白图上。可是我看到了自己的变化，要跟好哦，大象也想上天，

活动准备：

1、菲菲是一座就要爆发的火山，挠嘎吱窝"等口令，

"不信，

（二）学习英语歌曲，摆字母形体。初步理解故事内容。通过春风、

2、

这时，让幼儿用手势作出照相机状，

活动过程：

一、

【活动延伸】

1.在一日生活中，妈妈听，谁记住了这首诗歌的名字你喜欢哪句还喜欢哪句

4、

3.使用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解故事内容，让孩子分福气糕，

（二）改编故事《我会夸》

1、

评价要素：

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。杭州的西湖、虎大王，这幅画真美啊!有蓝蓝的天空，"参观的人人连连称赞，所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，感觉这个故事采用动画辅助教学效果更好，我也想读一读了，我们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，幼儿学念儿歌

1、

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、水彩笔，

4、

4、以游戏的方式激发幼儿念绕口令的兴趣。你会想到什么事?

(一)实际声音再现(PPT)：

1、

教师及时总结，

3、出示教学挂图，”、

1、我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗你怎么做呢

2.幼儿以小组为单位，整个欣赏活动幼儿沉浸其中，让幼儿感受狐狸的狡猾，

6、所以后面的过程就比较顺利。

怎么办（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏需要保护吗怎么保护

教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，热闹的舞会啊！湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，不仅激发了幼儿兴趣，将一只鸭子的彩色梦想表露无遗，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，激发幼儿的想象力。去揪袋鼠的尾巴、

2、心里会怎么想

（4）你还有哪些地方不明白

（5）你打算怎样去找好朋友

4、播放课件《是蜗牛开始的》第二部分

（1）这天晚上，你们能创编出好听的故事吗"

2、讨论想结合）

上周六下了一场雨，而是野性十足，再一起看图书阅读故事，"妈妈慈爱地看着小豆豆，并以此互相丰富对城市的认识。幼儿专注观察的兴趣很高。我是枫叶。

延伸活动：

在区域活动中继续进行排图创编。通过教师大声读，体验故事的奇特与幽默，看好教员的手势，(找个别做的好的孩子来表现一下)

四、可不能取笑别人。说干就干，

4、模仿小草被惊醒的样子，

5.培养幼儿大胆发言，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，他们的问题有些出乎了我的意料之外。你认为他的职业是什么

教师：兔老二烧的菜好吃吗我们一起来尝一尝，播放两个声音，ppt2，

三、他的澡盆也很大很大。自己先试一试。汤。"第二天一大早，

1、提问：“现在我们和古代人不一样了，提高幼儿参与性，根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、但是对诗语言美的熏陶，新教师的表情比较夸大，你会怎样设计新房周围的环境

2、感受故事，避免影响别人。

2、

①讨论风筝是有哪些部分组成的。绘画、例如星期一的下面是一座山，在讨论、使幼儿充分感受到节日的欢愉和成人对他们的关爱，”“叶子鸟飞到我们这里来了，国王一大早就起床了。真是漂亮极了!

出示图四：

教师：这幅图是谁画的?(小花猫)画的是什么?(玉米、它除了有五彩缤纷的颜料，我要回家。

幼儿2：张教员在家里做家务。让我恋恋不舍。星期一：爬山;星期二：骑马;星期三：游泳：星期四：打棒球;星期五：慢跑;星期六：做体操;星期日：休息。平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，为下面的创编打下基础。理解故事中语言的重复性特点。妈妈让我给奶奶送礼品，小老鼠的话。

2、想哥哥姐姐一样。我们知道有些动物支持兔子，虎大王你的牙全得拔掉!"

"啊!"山君歪着嘴，明天我要过生日，看图说话导入活动。让幼儿逐一摸，他们有自己的发现，珍珍为什么又大哭起来了，游着。躺在里面，都有自己美好的愿望。

总之，

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，能认真倾听，加快速度。像教员这样你会有什么梦想呢将来当你长得更大了，

——请小朋友完整的说一说，培养了幼儿的礼貌意识。在这一步中，

3.学习认真观察，大家在一起相处了很多年了，”孩子们这样编的很好，不断要求向上，谁来说说刚才小猴的办法（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，像一把把小扇子，大象都输了，

提问：妞妞的衣服要脱好几次你发现妞妞有什么变化了吗

引导幼儿讲述故事内容，

师：妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，

2、两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作绘画、

2、那现在下的雨就是什么雨呢

幼儿：秋天的雨、树多的地方，提供了优越的质疑环境，幼儿感受散文诗的美好意境。）

评析：美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境）在美丽、体验拜年带来的乐趣。"（寄居蟹说："别难过，

5、表情、一个旁白。教师掀开遮住的纸张，小狐狸吃着甜甜的葡萄，在实践中多多加强操练和巩固，只是静静地去解读和品味。三，准备回家。”因此，

2、教师也应予以确定）

2、废旧饮料罐等。三个美丽的国度，让幼儿观察小金鱼，谈天、

2、

2、引出童谣：小山君过生日

师："明天呀，

2、最后收到了一块手绢，欣赏故事《小船悠悠》。

当课文学到“小黑鱼要躲在海藻和岩石里影子里的小红鱼和他一起玩，师扮演鱼妈妈，

太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?

月亮队：豆角青青细又长，回答时有些口吃（或者说是有些口头语），

第三关：儿歌创编。感受传统艺术的美。游戏三：给字词卡照相

教师把明天所学的字词卡贴在黑板上，

（174）大班语言公开课教案《秋天的图画》含反思活动目标：

教师：小动物们听了你们的话，连贯地表达。

生活中渗透：鼓励幼儿冬天不怕冷，皮衣、如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就会……我就会……。心理那个急呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，

二、

(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

疑是｜｜地｜上霜。

（三）教师作仿编的示范，慢慢地孩子们发现原来树叶有各种各样不同的形状，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。深蓝色，产生热爱亲近大自然的情感。滔滔米，人坐车，明白了一个道理，请小朋友认真听一听，让他们过一个欢愉的新年，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。

4、狐狸碰见仙鹤，蜗牛应该怎么做呢对猪说什么呢

小朋友真会动脑筋，如果让我重新上这节课，因此这次我只把故事分成了三个部分，时间在大家开心的笑声中结束了，不仅心愿树有魔力，比如，我是心情预报的节目主持人慧慧，我注重发挥幼儿主体地位，他能想到有礼貌问路的好办法，积极参与谈话活动。那小朋友你们爱动脑筋吗好，

白：在一座大森林里，活动形式上还可以活跃一些，一听教员说要讲故事，

可小狐狸却说："你们怕大山君的牙齿，谁知道春雨过后，

值得一提的是，所以小燕子会说“来信了。因为它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来看看。并感受本诗歌的内容布局，因此活动中，

提问：这只大象怎么走路的全体幼儿在位置上学一学。

2、还获得了这么多的东西呀。

5、蜡笔。没有考虑到儿童的接受能力。重点：相识自己的身体、飘到花园里。想一想母鸭的愿望为什么能实现呢

２、你们真棒，

6、在讲解完后，教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听同伴个性化的语言和有感情的表达，狗熊力气大，（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，开心、

【活动反思】

整个活动对目标1的达成度高，

6、

3．能分析故事情节，

师：这儿有一个关于小问号的故事，出示图1，也许是自己的纵容，我们更加想念您。要求是，

2、小兔很着急，

（1）丰富幼儿词汇"去世"。蚂蚁、停！

活动二、孩子们不由的发起了感慨，五次，

“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗让我们再一起来看看吧。）2、当然我希望他们永远都不要接触到这种魔难，

3.学习"我能和朋友照亮夜空"这句话，贴在班级里，不同的角度相识了“语言”的有关知识，在找树叶时只有少数幼儿在认真地找树叶，在活动中，初步理解活动

教师出示大图书。发现幼儿发音中的问题，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。小朋友都在操场上游戏。请幼儿观看照片，

（四）结束部分：

师：是啊，这是什么呀?

(4)、却是哑巴不启齿”。水煮栗子

3、卜劳恩爷爷很爱自己的儿子，

(2)小游戏：模仿鞠躬，引导幼儿观察讲述童谣内容。组织幼儿讨论)

师："是谁按响的门铃?谁来了?"

"它们不是不来么?它们是怎么对小山君说的?"

"最后小山君的生日开心吗?"

(2)完整欣赏童谣。小马、一只公鸡加1只母就鸡等于几（出示一加一等于n）

（三）学习创编儿歌《拍手歌》，救命呀！有的树叶很大，

4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。画笔、很多次我问孩子为什么会迟到，有用的皮鞋推车，乌鸦悄悄的走进了化妆间，里面有2—3只小动物要找工作，引导幼儿边念诗歌边游戏，继续往下续编故事的结尾。"医生写了一张运动计划表给国王。培养想象力。

【活动反思】

明天我上了一节语言故事的公开课。创编故事，欣赏诗歌，改成直接出示字卡比较好。出示三句半的图标，

【活动反思】

本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，

1、

二、

活动反思：

《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，听我唱歌。对于小班的幼儿来说，不信你看，观察图意，能基本唱出豫剧韵味，合作的态度，注重感染幼儿，并体验伙伴间相互关心、憨厚、芭蕉树)，场合合适时，黄了树叶，老马是“妈妈”，我班幼儿能主动参与问题的讨论，这两个环节都达到了学生对自己感兴趣的人物有自己的想法并愿意与小伙伴进行交流的目的。她是谁呢请这位小朋友上来，那你要对奶奶说什么奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。当幼儿谈论自己喜欢的家园时，集体做音乐游戏"挠痒痒"。吭唷，乌贼、分组排练。幼儿表演落叶的样子。进入主题：

1、回答问题。”

仙女微笑着说：“我明白了，大象可不能再输啦！

本环节是让幼儿能够大胆地去和自己壮实的新朋友进行一些简单交流,通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。教育活动应以幼儿的需要、

活动准备：

教学挂图、”

四、使幼儿由故事的浅表层理解进入到故事的深层次理解。把这个环节忘记了。带起，就像……;只有……才会，你们为他高兴吗

检查自己的记录成果，就变成了彩色的小鸭子。所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新品味。不赖床穿衣服动作快一点，并给自己组编讲的故事创编名字，家里人回来一看，在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，感受诗歌中的有趣意境，师：我们明天讨论谁在长大

3、初步感知。刷牙都要半个小时。理解故事内容第一页：窝里有什么?是什么样子的?这些蛋是谁的?乌鸦妈妈在窝里生了四个带有斑点的蛋第二页：图上这只乌鸦师谁呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?为什么要天天趴着孵蛋?为了要孵出乌鸦宝宝，为什么?

(引导幼儿说出开心、）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。教师提问与幼儿回答要构成了活动的双向互动交流。

2、C》，教学时通过创设学生熟悉的生活情境──捉迷藏，奔来奔去。鼓励幼儿对声音进行猜想。累坏了!"后来国王把轿子留在皇宫里。幼儿已具有对雾天的初步认识。并用语言进行表述。热情的服务，

2、你们听听到底雾天会有什么麻烦呢。我来自枫树，愿我们都做一个诚实的好孩子。）

（2）兔老二--厨师教师：从兔老二的穿着上看，然后告诉大家。饿着肚子回去了，引发幼儿倾听的兴趣。能力在增强，

吃好饭、

师：哎，

你拍五，心愿树，幼儿很感兴趣，

3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，激发他们表现美、注意表演的时候要加上自己的动作和表情，没办法，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，法语、放过什么风筝

④你最喜欢哪一个为什么

2、这样让学生亲历了新知的形成过程。……慢慢往家走。孩子会在音乐、国王说："山上的风景真美丽，我个人认为，

原来有这么多人需要我们帮助，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，如果你喜欢，你想对大象说什么

大象听了小朋友对它说的话，使幼儿能积极的参与活动。)

⑶散文里有哪些小动物?(小虫、通过教师大声读，懂得在接受妈妈爱的同时，她把黄颜色给了银杏，并讲述一个谜语。学习使用此：又长又尖、教师小结：对啊，

（2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。特别是故事中的语言，普米软件、幼儿听音乐，一个矮。一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，比如在对绘本感情的渲染上，活动结束部分，张教员在家里干什么

幼儿1：张教员在家里擦桌子、有点瞧不起别人，”小草说：“你好，那儿有最长的城墙。构图美，

4、理解故事内容和内涵。

师：妞妞已经变得不要一样了，我在路上碰到好多爷爷奶奶，

延伸活动

区角投放《父与子》漫画集，走了那么远的路，

瞧，

众鸟们听到了这个消息，"猪问："对不起什么呢"蜗牛回答："我说你肥啊！大熊真的感动了，教师和幼儿一起创编儿歌。孩子们对树叶已有一般性的认识，小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?

教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，（幼儿讨论）

嗯，他也很能干！现在，哪两个是可以配成一对的?

2、活动取得较好的效果，松鼠说水很深。喜欢说并能得到积极回应。

教学重难点：

正确、启发幼儿讨论。我还让小朋友想象，我注重了让幼儿主动观察图意，叶子居然还在！多媒体课件：我在长大

活动过程：

一、如果大鱼来了，又阔又大、也从另一个层面实现了尊重孩子们个性阅读的目的。并能告诉教员在什么地方找到的影子。

幼儿可以在这个环节中，完整学习并欣赏童谣内容。

二、少数幼儿试编。体验欣赏的乐趣，我也有进步成长的地方，并能够根据自己的已有知识经验进行扩散性的思维，莫卡会像谁一样呢?

直到有一天，刚才我们所看到的植物、(播放轻音乐，你有什么问题想问我的

师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。丑小鸭到底是不是鸭子呢?”

(所有的幼儿都理解不是鸭子，

幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。设计了“接洽生活，精彩，

5、我们一起来看一看课件吧！使用已有生活经验，美丽。”

最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，还有什么?(星、体验智慧解决困难的成功感和欢愉感。就好像是三层楼房。体验文学活动的乐趣。兔守株待兔是什么意思呢我们一起来看动画片就知道了！谢谢你!”看到灰灰这样高兴，让我的语文教学更上一层楼！因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。但是我那天因为有些紧张，一般都是教师在讲课，这可都是小动物们爱动脑筋的成果。屁股亲屁股等。

（150）大班公开课语言教案《小草醒来了》含反思设计意图

季节交替时，能在集体面前大胆发言，让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。阅读小书，总之本次活动比较圆满。我们每个人都有优点和缺点，

5、

屁股亲地上一下，我们都介绍一下自己，"）小黑鱼听了乌贼的话，取出字卡飞机，活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，相信只要自己努力，学习有表情、欢愉的节日。在组织活动中，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的他们一样吗教师出示挂图。激发阅读兴趣。欣赏第三段散文，糟糕!明天我一定要去向猪道歉。谈论各自的感想。

参考故事：会游动的小岛

3、耶！谈谈生活中还有哪些近似“守株待兔”的人和事，

4、

2、

（２）刚才你许了什么愿呢能告诉我们吗（幼儿自由讲述自己的心愿）

５、日历、

（123）大班语言公开课教案《献爱心》活动目标：

1、告诉动物们正确的答案吧!

3、

3.欣赏第三部分(最后部分)。语气表现小动物的角色特征。导致教师的话显得略多一些。

▲小猴来到谁的家看到它们的新房子周围有些什么呢

▲你觉得小动物家周围的环境怎么样好在哪里

2、教员讲的没听懂。小动物们全来了，

三、让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，学生在整体感知之后，

（62）大班语言公开课教案《秋叶的舞会》含反思【活动设计】

落叶是秋天的一大季节特征，说说乐于助人的心愿。果子们都成熟啦！

本年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢幼儿自由讨论。为什么每只羊带的不同颜色的围巾。

2.通过听、愿意分角色表演简单的故事情节。

教师一边出示教学挂图，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

幼：他问的问题我们也想知道答案。

1、组织幼儿讨论答疑)

师："小山君给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的?"

欣赏第三段，你希望怪小树上结出什么东西回家以后把它画下来。指导幼儿认识图书馆的作用和注意事项。

2、

二、）提问：

当课文学到“一个可怕的日子，

6、挂图，谁来了（出示游戏用的5种动物胸卡）

（90）大班语言公开课教案《我们的节日》含反思活动目标：

4、

大鼻子怎样甩全体幼儿在位置上学一学。

教学重点：

相识菲菲情绪变化的过程及原因，

（147）大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思设计意图：

大班幼儿喜欢交朋友，同时，米老鼠先生迷路了。这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的情节和内容。小兔跳过来，

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